Sáng kiến kinh nghiệm: Giảng dạy phần chủ nghĩa xã hội khoa học trong môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lê Nin theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên k28 trường cao đẳng Sư Phạm Hòa Bình
Số trang: 30
Loại file: doc
Dung lượng: 154.00 KB
Lượt xem: 24
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích của sáng kiến là nâng cao chất lượng giảng dạy phần chủ nghĩa xã hội khoa học trong môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lê nin, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lê nin. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Giảng dạy phần chủ nghĩa xã hội khoa học trong môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lê Nin theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên k28 trường cao đẳng Sư Phạm Hòa Bình SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÒABÌNH TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM GIẢNGDẠYPHẦNCHỦNGHĨAXÃHỘIKHOAHỌCTRONGMÔNNHỮNGNGUYÊNLÝCƠBẢNCỦACHỦNGHĨAMÁCLÊNINTHEO ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCCHOSINHVIÊNK28 TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMHÒABÌNH Tácgiả:TRẦNLÊQUÂN Trìnhđộchuyênmôn:Thạcsĩ Chứcvụ:PhóTổtrưởng Đơnvịcôngtác:TổLýluậnchínhtrịGiáodụcQuốc phòngAnninhvàGiáodụcthểchất.HÒABÌNH2020 2 Chương1:Tổngquan 1.1.Cơsởlíluận Giáodụcnướctađangtrongquátrìnhchuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừ chủ yếutrangbị kiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc.Đólàyêucầukháchquanvàcấpthiếtnhằmnângcaochấtlượnggiáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủ nghĩavàhộinhậpquốctế.Nghị quyếtHộinghị Trung ươnglầnthứ támkhóaXI(112013)củaĐảngđãchỉ rõ:phảiChuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừchủyếutrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc[16;1]. Việcchuyểntừgiáodụcchủyếulàtrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọclànhiệmvụhếtsứckhókhăn vàlâudài.Thựcchất,đâylàquátrìnhđổimớiđồngbộ vàtoàndiệntrong giáodụcvàđàotạo.Đổimớitừmụctiêugiáodục,nộidungchươngtrình giáodục,phươngphápgiáodục,phươngtiện,hìnhthứcgiáodụcchođếnviệckiểmtra,đánhgiáchấtlượnggiáodục.Để thựchiệntốtnhiệmvụtrên,đòihỏiphảicósựnỗlựccủatoànngànhgiáodục,đặcbiệtlàđộingũnhàgiáovàcánbộquảnlý. Trongviệcpháttriểnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc,vaitròcủanhàgiáocóýnghĩaquyếtđịnh.Chấtlượngđộingũgiáoviên,giảngviênquyếtđịnhchấtlượnghọcsinh,sinhviên.Chấtlượnghoạtđộnggiảngdạycủathàyquyếtđịnhchấtlượnghọctậpcủatrò. Đốivớingườigiảngviêngiảngdạycácmônlýluậnchínhtrị cho sinhviêncaođẳng,việcnghiêncứu,thựchiệnchuyểntừ việcgiảngdạy chủyếutrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnphẩmchấtvànănglựccủasinhviênlàhếtsứcquantrọngvàcầnthiếtbởinhữnglýdosauđây: Thứ nhất,dosự pháttriểnmạnhmẽ củacuộccáchmạngkhoahọcvàcôngnghệ,đặcbiệtlàcôngnghệthôngtinvàtruyềnthônglàmgiatăngkhốilượngtrithứcmộtcáchhếtsứcnhanhchóng.Thếhệtrẻcầnphảicó 3nhữngnănglựcvàphẩmchấtcầnthiếtđể ứngphóvàđứngvữngtrướcnhữngtháchthứccủacuộcsốngđangđặtra.Giáodụctheohướngtiếpcận nộidungngàycàngtrởnênlạchậu.Giáodụctheohướngtiếpcậnnănglựcvàphẩmchấtngườihọcngàycàngthểhiệncóưuthếvượttrội. Giáodụctheothướngtiếpcậnnộidunglàcáchnêuramộtdanhmục,chủđềcủamộtlĩnhvựchaymônhọcnàođó.Tứclàtậptrungxácđịnhvàtrả lờicâuhỏi:Chúngtamuốnngườihọccầnbiếtcáigì?Cáchtiếpcận nàychủyếudựavàonộidunghọcvấncủamộtkhoahọcbộmônnênnặngvềlýthuyếtvàtínhhệthống,nhấtlàkhingườithiếtkếítchúýđếntiềm năng,cácgiaiđoạnpháttriển,nhucầu,hứngthúvàđiềukiệncủangười học. Giáodụctheohướngtiếpcậnnănglựclàcáchtiếpcậnnêurõkết quả nhữngkhả nănghoặckỹ năngmàngườihọcmongmuốnđạtđượcvàocuốimỗigiaiđoạnhọctậptrongnhàtrường ở mộtmônhọccụ thể. Nóicáchkhác,cáchtiếpcậnnàynhằmtrả lờicâuhỏi:Chúngtamuốn ngườihọcbiếtvàcóthểlàmđượcnhữnggì? Cáchtiếpcậnnộidungdẫnđếntìnhtrạngphổ biếntrithứcmộtchiều:Thầygiảng,trònghevàghichéplàmngườihọckhôngpháthuyđượctínhsángtạo,thiếukhảnăngsuynghĩđộclậpvàgiảiquyếtvấnđềthựctiễn. Tiếpcậnnănglựcngườihọcchủ trươnggiúpngườihọckhôngchỉbiết,hiểumàcònphảibiếtlàmthôngquacáchoạtđộngcụ thể,sử dụng nhữngtrithứcđãhọcđượcđể giảiquyếtnhữngtìnhhuốngdocuộcsống đặtra.Nếunhưtiếpcậnnộidungchủyếuyêucầungườihọctrảlờicâuhỏibiếtcáigìthìtiếpcậntheonănglựcluônđặtracâuhỏibiếtlàmnhững gìtừnhữngđiềuđãbiết. Thứ hai, ở nướctagiáodụcvàđàotạođượccoilàquốcsáchhàngđầu,độnglựctrựctiếpcủasựpháttriểnkinhtếxãhội,dovậygiáodụcluônđượcĐảngvàNhànướctaquantâmđầutư.Tuynhiên,giáodụcViệt namhiệnnaychưađáp ứngđượcyêucầupháttriểnkinhtế xãhộicủađấtnước.ThựctrạnggiáodụcởnướctanóichungvàởTrườngCaođẳng 4Sư ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Giảng dạy phần chủ nghĩa xã hội khoa học trong môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lê Nin theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên k28 trường cao đẳng Sư Phạm Hòa Bình SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÒABÌNH TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM GIẢNGDẠYPHẦNCHỦNGHĨAXÃHỘIKHOAHỌCTRONGMÔNNHỮNGNGUYÊNLÝCƠBẢNCỦACHỦNGHĨAMÁCLÊNINTHEO ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCCHOSINHVIÊNK28 TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMHÒABÌNH Tácgiả:TRẦNLÊQUÂN Trìnhđộchuyênmôn:Thạcsĩ Chứcvụ:PhóTổtrưởng Đơnvịcôngtác:TổLýluậnchínhtrịGiáodụcQuốc phòngAnninhvàGiáodụcthểchất.HÒABÌNH2020 2 Chương1:Tổngquan 1.1.Cơsởlíluận Giáodụcnướctađangtrongquátrìnhchuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừ chủ yếutrangbị kiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc.Đólàyêucầukháchquanvàcấpthiếtnhằmnângcaochấtlượnggiáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủ nghĩavàhộinhậpquốctế.Nghị quyếtHộinghị Trung ươnglầnthứ támkhóaXI(112013)củaĐảngđãchỉ rõ:phảiChuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừchủyếutrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc[16;1]. Việcchuyểntừgiáodụcchủyếulàtrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọclànhiệmvụhếtsứckhókhăn vàlâudài.Thựcchất,đâylàquátrìnhđổimớiđồngbộ vàtoàndiệntrong giáodụcvàđàotạo.Đổimớitừmụctiêugiáodục,nộidungchươngtrình giáodục,phươngphápgiáodục,phươngtiện,hìnhthứcgiáodụcchođếnviệckiểmtra,đánhgiáchấtlượnggiáodục.Để thựchiệntốtnhiệmvụtrên,đòihỏiphảicósựnỗlựccủatoànngànhgiáodục,đặcbiệtlàđộingũnhàgiáovàcánbộquảnlý. Trongviệcpháttriểnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc,vaitròcủanhàgiáocóýnghĩaquyếtđịnh.Chấtlượngđộingũgiáoviên,giảngviênquyếtđịnhchấtlượnghọcsinh,sinhviên.Chấtlượnghoạtđộnggiảngdạycủathàyquyếtđịnhchấtlượnghọctậpcủatrò. Đốivớingườigiảngviêngiảngdạycácmônlýluậnchínhtrị cho sinhviêncaođẳng,việcnghiêncứu,thựchiệnchuyểntừ việcgiảngdạy chủyếutrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnphẩmchấtvànănglựccủasinhviênlàhếtsứcquantrọngvàcầnthiếtbởinhữnglýdosauđây: Thứ nhất,dosự pháttriểnmạnhmẽ củacuộccáchmạngkhoahọcvàcôngnghệ,đặcbiệtlàcôngnghệthôngtinvàtruyềnthônglàmgiatăngkhốilượngtrithứcmộtcáchhếtsứcnhanhchóng.Thếhệtrẻcầnphảicó 3nhữngnănglựcvàphẩmchấtcầnthiếtđể ứngphóvàđứngvữngtrướcnhữngtháchthứccủacuộcsốngđangđặtra.Giáodụctheohướngtiếpcận nộidungngàycàngtrởnênlạchậu.Giáodụctheohướngtiếpcậnnănglựcvàphẩmchấtngườihọcngàycàngthểhiệncóưuthếvượttrội. Giáodụctheothướngtiếpcậnnộidunglàcáchnêuramộtdanhmục,chủđềcủamộtlĩnhvựchaymônhọcnàođó.Tứclàtậptrungxácđịnhvàtrả lờicâuhỏi:Chúngtamuốnngườihọccầnbiếtcáigì?Cáchtiếpcận nàychủyếudựavàonộidunghọcvấncủamộtkhoahọcbộmônnênnặngvềlýthuyếtvàtínhhệthống,nhấtlàkhingườithiếtkếítchúýđếntiềm năng,cácgiaiđoạnpháttriển,nhucầu,hứngthúvàđiềukiệncủangười học. Giáodụctheohướngtiếpcậnnănglựclàcáchtiếpcậnnêurõkết quả nhữngkhả nănghoặckỹ năngmàngườihọcmongmuốnđạtđượcvàocuốimỗigiaiđoạnhọctậptrongnhàtrường ở mộtmônhọccụ thể. Nóicáchkhác,cáchtiếpcậnnàynhằmtrả lờicâuhỏi:Chúngtamuốn ngườihọcbiếtvàcóthểlàmđượcnhữnggì? Cáchtiếpcậnnộidungdẫnđếntìnhtrạngphổ biếntrithứcmộtchiều:Thầygiảng,trònghevàghichéplàmngườihọckhôngpháthuyđượctínhsángtạo,thiếukhảnăngsuynghĩđộclậpvàgiảiquyếtvấnđềthựctiễn. Tiếpcậnnănglựcngườihọcchủ trươnggiúpngườihọckhôngchỉbiết,hiểumàcònphảibiếtlàmthôngquacáchoạtđộngcụ thể,sử dụng nhữngtrithứcđãhọcđượcđể giảiquyếtnhữngtìnhhuốngdocuộcsống đặtra.Nếunhưtiếpcậnnộidungchủyếuyêucầungườihọctrảlờicâuhỏibiếtcáigìthìtiếpcậntheonănglựcluônđặtracâuhỏibiếtlàmnhững gìtừnhữngđiềuđãbiết. Thứ hai, ở nướctagiáodụcvàđàotạođượccoilàquốcsáchhàngđầu,độnglựctrựctiếpcủasựpháttriểnkinhtếxãhội,dovậygiáodụcluônđượcĐảngvàNhànướctaquantâmđầutư.Tuynhiên,giáodụcViệt namhiệnnaychưađáp ứngđượcyêucầupháttriểnkinhtế xãhộicủađấtnước.ThựctrạnggiáodụcởnướctanóichungvàởTrườngCaođẳng 4Sư ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực cho sinh viên Những nguyên lý cơ bản Mac-LeNin Kỹ năng giảng dạy Chủ nghĩa xã hội khoa họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1978 20 0 -
47 trang 907 6 0
-
65 trang 740 9 0
-
7 trang 583 7 0
-
16 trang 506 3 0
-
23 trang 470 0 0
-
26 trang 469 0 0
-
29 trang 468 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
65 trang 438 3 0