Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh lớp 11 tiếp cận và giải một số bài tập xác suất

Mục đích của nghiên cứu này nhằm nghiên cứu một số vấn đề liên quan đến đến nội dung xác xuất được trình bày trong sách giáo khoa nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn và rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh lớp 11 tiếp cận và giải một số bài tập xác suất MỤCLỤCPhầnA Mởđầu 2 I.Lýdochọnđềtài 2 II.Mụcđíchnghiêncứu 2 III.Đốitượngnghiêncứu 2 IV.Phươngphápnghiêncứu. 2PhầnB Nộidungsángkiếnkinhnghiệm 2 I.Cơsởlýluận 2 II.Thựctrạngvấnđềtrướckhisửdụngsángkiếnkinh 3 nghiệm III.Cácbiệnpháptiếnhành 3 1.Cơsởlýthuyết 3 2.Hướngdẫnhọcsinhtiếpcậnvàgiảimộtsố bàitoánxác 5 suất 2.1.Nhữngbàitoánxácsuấtcókhônggianmẫuđượcmôttả 5 cụthể 2.2.Nhữngbàitoánchọnvật(người...)khôngliênquanđến 6 sắpxếp 2.3Nhữngbàitoánliênquanđếnsắpxếp 12 2.4.Nhữngbàitoánsửdụngquytắcnhân 14 2.5.Bàitậptựluyện 18 IV.Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm 19PhầnC Kếtluận 20 I.Kếtluận 20 II.Kiếnnghị 20 Tàiliệuthamkhảo 21 1 A.MỞĐẦUI.Lýdochọnđề tài:Xácsuấtlàmộtchuyênngànhmớivàcótínhhấpdẫncaođượcápdụngphổ biếntrongcuộcsống.Xácsuấtđượcứngdụngrộng rãitrongnhiềungànhkhoahọckhácnhaunhưToánhọc,Vậtlý,Khoahọcvà kỹthuật,yhọc,côngnghệthôngtinvàcácngànhkinhtế.Trongtrườngphổthôngthìđòihỏihọcsinhphảibiếtgiảibàitoánxácsuấtvàápdụngđượcvàocácmônhọcđặcbiệtlàmônsinhhọc,vậtlý... TrongnhữngnămgầnđâycácbàitoánxácsuấtlàmộttrongcácchủđềcómặttrongcáckỳthidoBộGiáodụcvàĐàotạoquyđịnh.Chínhvìthếnên tôiđãchútrọngvàoviệcdạykỹlýthuyếtchohọcsinhvàphândạngcácloạitoánxácsuấttừdễđếnkhóvàcóhệthốngmócnốigiữacáckiếnthứccũvàmớiđể họcsinhcóhứngthúhọc,saymêtìmhiểuvàgiảiquyếtđượccác dạngbàitậptrongchươngtrìnhphổthông. Vớimongmuốngiúpcácemhọcsinhlớp11nắmvữngcáckiếnthức cơbảnvềxácsuấtđồngthờibiếtvậndụngmộtcáchlinhhoạtcáckiếnthức đóđể giảiquyếtnhiềutìnhhuốngkhácnhau,tôiđãchọnđề tàiGiúphọc sinhlớp11tiếpcậnvàgiảimộtsốbàitậpxácsuất.II.Mụcđíchnghiêncứu:Nghiêncứumộtsốvấnđề liênquanđếnđếnnộidungxácxuấtđượctrìnhbàytrongsáchgiáokhoanhằmnângcaonghiệpvụchuyênmônvàrútkinhnghiệmtrongquátrìnhgiảngdạy.III.Đốitượngnghiêncứu: Họcsinhtrunglớp11bậctrunghọcphổthông; Nộidungphầnxácsuấttrongchươngtrìnhtoántrunghọcphổthông.IV.Phươngphápnghiêncứu: Xâydựngcơsởlýthuyết; Điềutra,quansát; Thựcnghiệmsưphạm; Tổngkếtrútkinhnghiệm; Xâydựnghệthốngbàitậpcóphânloạicácdạngbàitập,sắpxếpcácvídụ,cácbàitậptheomứcđộ từ dễ đếnkhó,từ đơngiảnđếnphứctạp,đồngthờiđưaramộtsốđặcđiểmnhậndạngtừngdạngbàitậpđểlựachọncáchgiảichophùhợp.B.NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆMI.Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm. Lýthuyếtxácsuấtnghiêncứuquyluậtcủacáchiệntượngngẫu nhiên.Dođặcthùcủachuyênngànhnêncácbàitoánvề xácsuấtcónhiều điểmkhácbiệtsovớicácbàitoánđạisố,giảitích,hìnhhọc.Trongchươngtrìnhtoánhọcphổthôngchươngtrìnhsáchgiáokhoađãđưaxácsuấtvàodạy 2ởlớp11,vớiđasốhọcsinhviệclàmquen,ápdụngvàgiảicácbàitoánvềxácsuấtcònrấtbỡngỡvàthấykhó.Đứngtrướcmộtbàitoánxácsuấtnhiềuhọc sinhthườnglúngtúng,khôngbiếtcáchgiảiquyếtnhư thế nào,thậmchícónhiềuemđãlàmxongcũngkhôngdámchắcmìnhđãlàmđúng. PhầnxácsuấttrongchươngIITổhợpvàxácsuấtlớp11phânban cómụcđíchtrangbịc ...