Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh lớp 2C Làng PleiRlưng – Xã ĐăkCẩm đi học chuyên cần hơn

Để đáp ứng được nhu cầu này thì một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của giáo viên dạy là phải duy trì được sĩ số học sinh. Học sinh không chỉ là đối tượng để giáo dục, mà còn là sản phẩm của quá trình dạy học. Đây là sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh lớp 2C Làng PleiRlưng – Xã ĐăkCẩm đi học chuyên cần hơn.Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh lớp 2C Làng PleiRlưng – Xã ĐăkCẩm đi học chuyên cần hơn Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh lớp 2C Làng PleiRlưng – XãĐăkCẩm đi học chuyên cần hơnGiúp học sinh lớp 2C Làng Plei Rlưng- Xã ĐăkCấm đi học chuyên cầnNội dung tóm tắt:Bậc tiểu học là nền móng kế tiếp sự phát triển của bậc học phổ thông.Chính vì vậychất lương Dạy - Học trong trường tiểu học có ý nghĩa hết sức quan trọng. Để việcdạy và học đối với HS dân tộc thiểu số có hiệu quả. Việc đầu tiên đối với giáo viêndạy vùng đồng bào dân tộc thiểu số là phải duy trì tốt sĩ số hàng ngày. Có như vậymới đảm bảo và nâng cao được chất lượng dạy và học trong nhà trường và ngànhgiáo dục trong giai đoạn đổi mới của đất nước ngày nay. Nội dung chi tiết: A. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO ĐỀ XUẤT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Bậc tiểu học là nền móng kế tiếp sự phát triển của bậc học phổ thông.Chínhvì vậy chất lương Dạy - Học trong trường tiểu học có ý nghĩa hết sức quan trọng.Để việc dạy và học đối với HS dân tộc thiểu số có hiệu quả. Việc đầu tiên đối vớigiáo viên dạy vùng đồng bào dân tộc thiểu số là phải duy trì tốt sĩ số hàng ngày. Cónhư vậy mới đảm bảo và nâng cao được chất lượng dạy và học trong nhà trường vàngành giáo dục trong giai đoạn đổi mới của đất nước ngày nay. Những năm gần đây, chất lượng dạy và học của ngành giáo duc có nhiềuchuyển biến, tiến bộ rõ rệt. Việc nâng cao chất lượng dạy và học đến nay đã trởthành một việc làm hết sức cần thiết, được toàn xã hội quan tâm.Tuy nhiên việcnâng cao chất lượng là việc làm không dễ đối với giáo viên.Vì vậy để giúp HSđồng bào trong thôn đi học chuyên cần là một yếu tố rất quan trọng . Bởi chấtlượng dạy và học phụ thuộc nhiều vào thái độ học tập của HS.Một lớp học mà HSđi học đầy đủ thì GV mới có thể tổ chức cho các em học tập tốt được, nếu HS nghỉnhiều thì lớp học sẽ buồn tẻ, hiệu quả không cao, bản thân HS nghỉ sẽ bị hổng kiếnthức, chất lượng học sẽ bị giảm sút, dẫn đến các em chán học và muốn nghỉ học. Chính vì vậy vấn đề đặt ra ở đây là phải làm thế nào để giúp các em HS cóthói quen đi học đều và phải hướng dẫn các em có một quy trình học tập, có khảnăng thích ứng, chủ động, sáng tạo trong giai đoạn đổi mới hiện nay. Để đáp ứngđược nhu cầu này thì một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của giáo viên dạytrong thôn (làng) là phải duy trì được sĩ số học sinh. Vì học sinh không chỉ là đốitượng để giáo dục, mà còn là sản phẩm của quá trình dạy học. Sản phẩm đó chínhlà con người đựơc đào tạo. Do đó có được sĩ số học sinh hàng ngày thì mới gópphần vào công cuộc dạy- học trong nhà trường và ngành Giáo dục. Thực tế đã cho ta thấy hiện nay ở các lớp học trong thôn, hiện tượng họcsinh nghỉ học còn rất nhiều. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy-học. Từ thực tế này với trách nhiệm của GV dạy trong thôn đối tượng là HS đồngbào Rơ Ngao. Tôi nghĩ: Phải làm thế nào? Để HS có thói quen đi học đều (chuyêncần). Đó cũng là lí do mà tôi chọn sáng kiến : Giúp học sinh lớp 2C làng Plei Rlưng xãĐăkCấm đi học chuyên cần.II. MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Với sáng kiến: “Giúp học sinh lớp 2C Làng Plei Rlưng- Xã ĐăkCấm đi họcchuyên cần”. Bản thân tôi muốn góp thêm giải pháp nhỏ vào việc duy trì sĩ số họcsinh đồng bào, giúp các em đi học đều, đúng giờ, có thói quen học tập tốt yêu thíchviệc đi học… Duy trì tốt sĩ số học sinh là góp phần nâng cao chất lượng dạy vàhọc. Tạo điều kiện cho học sinh trau dồi kiến thức. Đồng thời giáo viên phát huytốt vai trò đối với công tác chủ nhiệm lớp, nâng cao uy tín của giáo viên tiểu học,huy động được sự quan tâm giúp đỡ của phụ huynh học sinh, sự ủng hộ nhiệt tìnhcủa cán bộ thôn, bản…Có như vậy thì hiệu quả học tập của các em sẽ được nângcao. Cũng là cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển đạo đức đúng đắn, lâudài về mặt tình cảm.III. CƠ SỞ VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1. Cơ sở nghiên cứu:  Tìm hiểu cụ thể từng đối tượng HS trong lớp 2C  Vận dụng kinh nghiệm qua công tác chủ nhiệm của bản thân trong thực tế giảng dạy.2. Đối tượng- HS lớp 2C trường tiểu học ĐăkCấm - Thị xã Kon TumVI. PHẠM VI THỰC HIỆN. 20 học sinh lớp 2C làng Plei Rlưng B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨUI. Qúa trình thực hiện.1. Những việc đã làm được. 1.1 Xác định vị trí của việc duy trì sỹ số Học sinh lớp 2C làng Plei Rlưngtrường tiểu học Đắc Cấm. - Đi học chuyên cần có ý nghĩa quan trọng bậc nhất đối với công tác chủnhiệm của giáo viên việc giảng dạy trong trường học mà có duy trì sĩ số thì giáoviên mới trang bị kiến thức cơ bản cho HS được, HS muốn có kĩ thuật học tập tốtthì phải đi học chuyên cần. Với ý nghĩa này, việc duy trì sĩ số không chỉ có nhữngmối quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập mà còn góp phần giáo dục hành vi đạođức, lối sống cho HS.Có đi học đều thì mới tiếp thu bài đầy đủ, nhờ vậy mà kết quả ...