Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Lạng Sơn

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Hình thành kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Lạng Sơn" nhằm nghiên cứu các vấn đề lý luận, phân tích đánh giá thực trạng và những nguyên nhân ảnh hưởng đến kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục ở trường mầm non của SV lớp K16MN, sáng kiến xây dựng và vận dụng quy trình để hình thành kĩ năng quản lý trẻ cho SV, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường CĐSP Lạng Sơn 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN HÌNH THÀNH KĨ NĂNG QUẢN LÝ TRẺ TRONGTỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY Ở TRƢỜNG MẦM NON CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤCMẦM NON TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LẠNG SƠN Lĩnh vực sáng kiến: Khoa học xã hội Tác giả: Lô Mai Lan Trình độ chuyên môn: Ths Giáo dục mầm non Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn Nơi công tác: Khoa Đào tạo giáo viên Điện thoại liên hệ: 0913594128 Địa chỉ thư điện tử: mailanls79@gmail.com Đề nghị công nhận sáng kiến cấp: Cơ sở Lạng Sơn, năm 2022 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------- ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn Tôi (chúng tôi) ghi tên dưới đây: Tỷ lệ đóng S Ngày Trình độ Chức góp vàoSố Họ và tên tháng Nơi công tác chuyên danh việc tạoTT năm sinh môn ra sáng kiến Trường Cao Giảng Thạc sĩ1 Lô Mai Lan 24/07/1979 đẳng Sư phạm 100% viên GDMN Lạng Sơn Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Hình thành kĩ năng quản lýtrẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non cho SV ngànhgiáo dục mầm non trường CĐSP Lạng Sơn” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Khoa học Xã hội - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: tháng 08 năm2021 đến tháng 04 năm 2022 - Mô tả bản chất của sáng kiến: Sáng kiến đã làm sáng tỏ và hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản vềkỹ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non.Chỉ ra một số vấn đề về thực trạng kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạtđộng hàng ngày ở trường mầm non của SV cũng như nguyên nhân của thựctrạng. Từ đó, sáng kiến tập trung đề xuất và thử nghiệm một số biện pháp hìnhthành kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trường mầmnon cho SV, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu giáo dục. - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 3 Về cơ sở vật chất: Có đầy đủ các trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơiđầy đủ, đúng quy định để phục vụ cho hoạt động dạy học của giảng viên và hoạtđộng học tập, rèn luyện của SV. Đối với GV: Xây dựng được kế hoạch giảng dạy phong phú, đa dạng vàphù hợp với nội dung môn học; sử dụng các phương pháp dạy học khác nhau, tạođiều kiện cho SV phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng thực hành, bồidưỡng năng lực tự học, tự nghiên cứu. Đối với SV: Luôn có ý thức trong học tập, chủ động, linh hoạt, sáng tạokhi rèn luyện kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ởtrường mầm non. - Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến Sáng kiến đã phát huy được khả năng, khơi gợi được sự hứng thú, niềmđam mê học tập của SV. Hầu hết SV đều nhận thức đầy đủ về ý nghĩa của việchình thành kĩ năng quản lý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trườngmầm non. SV rất hứng thú khi được tham gia vào giải quyết các nhiệm vụ, tíchcực phát biểu xây dựng bài, nỗ lực thực hiện các công việc được giao. SV hàohứng, sôi nổi, tích cực trao đổi, thảo luận để đưa ra phương án rèn kĩ năng quảnlý trẻ trong tổ chức các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non được tốt nhấtqua các buổi thực hành, tập giảng. Qua một thời gian hình thành cho SV các kĩ năng quản lý trẻ trong tổchức các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non chúng tôi nhận thấy, SV đãbiết vận dụng tri thức nghiệp vụ sư phạm để quản lý trẻ và giải quyết tương đốiphù hợp với những tình huống xảy ra trong hoạt động. SV tích cực tham gia vàoquá trình thực hành nghề nghiệp, sáng tạo, chủ động trong các hoạt động. Các kĩnăng qu ...