Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1
Số trang: 23
Loại file: doc
Dung lượng: 3.29 MB
Lượt xem: 10
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Các bài toán (có văn) mà học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp Một nói riêng được làm quen và học có nội dung là những vấn đề gần gũi trong cuộc sống hết sức phong phú và có cấu trúc đa dạng từ những dạng khác nhau của cùng một phép tính (cộng, trừ đối với học sinh lớp một) đến những dạng kết hợp của hai hay nhiều phép tính (cộng, trừ, nhân. chia đối với học sinh các lớp trên). Vì vậy giải các bài toán (có văn) là dịp để học sinh vận dụng một cách tổng hợp và ngày càng cao các tri thức và kĩ năng về toán tiểu học với kiến thức trong cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 SKKN:Hướngdẫngiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ A.ĐẶTVẤNĐỀ I.LỜIMỞĐẦU Sau9nămthựchiệnchươngtrìnhthaysáchgiáokhoachoHSTiểuhọc, chấtlượngdạyvàhọcđãđượcnânglênrõrệt.Điềuđóđãchứngminhtínhhiệuquả caocủachươngtrìnhSGKmới,cụ thể đólàviệcsắpxếpcácnội dungcủacácmạchkiếnthứcphùhợpvớitâmsinhlíhọcsinhTiểuhọchiện nay.Sự thayđổiđóđượcchútrọngđều ở tấtcả cácmônhọc.ĐốivớimônToánnóiriêng,đặcbiệtlàchươngtrìnhToán1hiệnnaymộtvấnđề hoàntoàn mớilạ đốivớihọcsinhlớpMộtđólà:chươngtrìnhTiểuhọc(CTTH)20022003ngoàinhữngdạngtoánquenthuộcđãcóởchươngtrìnhcảicáchgiáodụctrướcđónayđãcóthêmdạngtoáncólờivăntronghệthốngkiếnthứcToán1.Chínhvìvậy,việctìmraphươngphápvàhìnhthứctổ chứcdạyhọcsaocho phùhợpvớikhả năngnhậnthứccủatrẻ để từ đócácemdễ dàngkhắcphục nhữngkhókhănkhihọcđếnmạchkiếnthứcnàyhiệnvẫnđanglàvấnđề cần thiếtvàcấpbáchđốivớimỗithầycôgánhvácSứmệnhtrồngngười Cólẽ,vìToánhọcgiúpconngườigiảiquyếtcácbàitoánmộtcáchthực tế.Cácbàitoánthựctế ấylạiđượcdiễnđạtbằnglờivăn.Từ đócótêngọi Bàitoáncólờivănlàvậy. Cácbàitoán(cóvăn)màhọcsinhtiểuhọcnóichungvàhọcsinhlớpMột nóiriêngđượclàmquenvàhọccónộidunglànhữngvấnđềgầngũitrongcuộc sốnghếtsứcphongphúvàcócấutrúcđadạngtừ nhữngdạngkhácnhaucủa cùngmộtphéptính(cộng,trừ đốivớihọcsinhlớpmột)đếnnhữngdạngkếthợpcủahaihaynhiềuphéptính(cộng,trừ,nhân.chiađốivớihọcsinhcáclớp trên). Vìvậygiảicácbàitoán(cóvăn)làdịpđể họcsinhvậndụngmộtcách tổnghợpvàngàycàngcaocáctrithứcvàkĩnăngvềtoántiểuhọcvớikiếnthức trongcuộcsống.Quađógiúpcácemnhanhnhẹn,thôngminhhơn,pháttriểnóc ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1 Giáoviên:PhạmThịHườngTrườngTiểuhọcNgọcTrạoBỉmSơn SKKN:Hướngdẫngiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~sángtạohơngópphầngiáodụchọcsinhtrở thànhmộtconngườipháttriểntoàndiệntrongtươnglai. II:THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀNGHIÊNCỨUTrongquátrìnhgiảngdạy ở Tiểuhọc,đặcbiệtdạylớp1,tôinhậnthấyhầunhưgiáoviênnàocũngphànnànkhidạyđếnphầngiảitoáncólờivănởlớp1họcsinhgặprấtnhiềulúngtúngtừkhâutómtắtđếnviệcnêucâulờigiải,thậm chínêusaicâulờigiải,viếtsaiphéptính,viếtsaiđápsố vàtrìnhbàybàigiải chưakhoahọc,chưađẹpmắt,....Thựctếchothấy,nhữngtiếtđầutiêncủagiải toáncólờivănmỗilớpchỉ cókhoảng20%số HSbiếtnêulờigiải,viếtđúng phéptínhvàđápsố,sốcònlạicácemrấtmơhồ,cácemchỉnêutheoquántính hoặcnêumiệngthìđượcnhưngkhiviếtcácemlạirấtlúngtúng,haylàmsai. Thậmchícómộtsốemlàmđúngnhưngkhicôhỏilạikhôngbiếtđểtrảlờirasao.Điềuđóchứngtỏcácemchưanắmvữngcáchgiảibàitoáncólờivăn.Từđóđể họcsinhnắmvữngdạngbàinàyđòihỏigiáoviênphảimấtrấtnhiều côngsứcđểhìnhthànhđườnglốivàkĩnănglàmbàichocácem. Kếtquảđiềutra(sau2tiếtđầuhọcGiảitoáncólờivăn)nămhọc 20102011 Lớ sĩ HSviết HSviếtđúng HSviết HSgiảiđúng TT p số đúngcâulời phéptính đúngđápsố cả3bước giải 1 1A 35 14 40% 22 63% 25 71,4% 14 40% Cóthể nóivàinămtrở lạiđây,vấnđề đổimớiphươngphápdạyhọc đượcquantâmđồngbộở tấtcảcácmônhọcvàtoàncấphọc.Song,mộtthực tế chothấyphươngtiệnvàcơ sở vậtchấtđầutư chodạyhọcđãcónhưngchưađápứngđủchomọitiếtdạy,bàidạy. ĐốivớihọcsinhlớpMột,tưduylôgícchưapháttriển.Cơbảnlàtư duycụthể.Vìthếnhữngngàyđầuhọcsinhlàmquenvớihọcmạchkiếnthức giải toáncólờivăngặprấtnhiềukhókhăn;tỉlệcácemlàmđúngcònítvàchưathật ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2 Giáoviên:PhạmThịHườngTrườngTiểuhọcNgọcTrạoBỉmSơn SKKN:Hướngdẫngiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~chặtchẽ khithựchiệntómtắtbàitoánhaytrìnhbàybàigiải.Trongthựctế ởtrườngtiểuhọc,việcgiảicácbàitậpđặcbiệtlàcácbài toáncólờivănởlớp1họcsinhđaphầnlàlúngtúng,đasố cácemđọcđề làlàmbàingay,bỏ quac ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 SKKN:Hướngdẫngiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ A.ĐẶTVẤNĐỀ I.LỜIMỞĐẦU Sau9nămthựchiệnchươngtrìnhthaysáchgiáokhoachoHSTiểuhọc, chấtlượngdạyvàhọcđãđượcnânglênrõrệt.Điềuđóđãchứngminhtínhhiệuquả caocủachươngtrìnhSGKmới,cụ thể đólàviệcsắpxếpcácnội dungcủacácmạchkiếnthứcphùhợpvớitâmsinhlíhọcsinhTiểuhọchiện nay.Sự thayđổiđóđượcchútrọngđều ở tấtcả cácmônhọc.ĐốivớimônToánnóiriêng,đặcbiệtlàchươngtrìnhToán1hiệnnaymộtvấnđề hoàntoàn mớilạ đốivớihọcsinhlớpMộtđólà:chươngtrìnhTiểuhọc(CTTH)20022003ngoàinhữngdạngtoánquenthuộcđãcóởchươngtrìnhcảicáchgiáodụctrướcđónayđãcóthêmdạngtoáncólờivăntronghệthốngkiếnthứcToán1.Chínhvìvậy,việctìmraphươngphápvàhìnhthứctổ chứcdạyhọcsaocho phùhợpvớikhả năngnhậnthứccủatrẻ để từ đócácemdễ dàngkhắcphục nhữngkhókhănkhihọcđếnmạchkiếnthứcnàyhiệnvẫnđanglàvấnđề cần thiếtvàcấpbáchđốivớimỗithầycôgánhvácSứmệnhtrồngngười Cólẽ,vìToánhọcgiúpconngườigiảiquyếtcácbàitoánmộtcáchthực tế.Cácbàitoánthựctế ấylạiđượcdiễnđạtbằnglờivăn.Từ đócótêngọi Bàitoáncólờivănlàvậy. Cácbàitoán(cóvăn)màhọcsinhtiểuhọcnóichungvàhọcsinhlớpMột nóiriêngđượclàmquenvàhọccónộidunglànhữngvấnđềgầngũitrongcuộc sốnghếtsứcphongphúvàcócấutrúcđadạngtừ nhữngdạngkhácnhaucủa cùngmộtphéptính(cộng,trừ đốivớihọcsinhlớpmột)đếnnhữngdạngkếthợpcủahaihaynhiềuphéptính(cộng,trừ,nhân.chiađốivớihọcsinhcáclớp trên). Vìvậygiảicácbàitoán(cóvăn)làdịpđể họcsinhvậndụngmộtcách tổnghợpvàngàycàngcaocáctrithứcvàkĩnăngvềtoántiểuhọcvớikiếnthức trongcuộcsống.Quađógiúpcácemnhanhnhẹn,thôngminhhơn,pháttriểnóc ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1 Giáoviên:PhạmThịHườngTrườngTiểuhọcNgọcTrạoBỉmSơn SKKN:Hướngdẫngiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~sángtạohơngópphầngiáodụchọcsinhtrở thànhmộtconngườipháttriểntoàndiệntrongtươnglai. II:THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀNGHIÊNCỨUTrongquátrìnhgiảngdạy ở Tiểuhọc,đặcbiệtdạylớp1,tôinhậnthấyhầunhưgiáoviênnàocũngphànnànkhidạyđếnphầngiảitoáncólờivănởlớp1họcsinhgặprấtnhiềulúngtúngtừkhâutómtắtđếnviệcnêucâulờigiải,thậm chínêusaicâulờigiải,viếtsaiphéptính,viếtsaiđápsố vàtrìnhbàybàigiải chưakhoahọc,chưađẹpmắt,....Thựctếchothấy,nhữngtiếtđầutiêncủagiải toáncólờivănmỗilớpchỉ cókhoảng20%số HSbiếtnêulờigiải,viếtđúng phéptínhvàđápsố,sốcònlạicácemrấtmơhồ,cácemchỉnêutheoquántính hoặcnêumiệngthìđượcnhưngkhiviếtcácemlạirấtlúngtúng,haylàmsai. Thậmchícómộtsốemlàmđúngnhưngkhicôhỏilạikhôngbiếtđểtrảlờirasao.Điềuđóchứngtỏcácemchưanắmvữngcáchgiảibàitoáncólờivăn.Từđóđể họcsinhnắmvữngdạngbàinàyđòihỏigiáoviênphảimấtrấtnhiều côngsứcđểhìnhthànhđườnglốivàkĩnănglàmbàichocácem. Kếtquảđiềutra(sau2tiếtđầuhọcGiảitoáncólờivăn)nămhọc 20102011 Lớ sĩ HSviết HSviếtđúng HSviết HSgiảiđúng TT p số đúngcâulời phéptính đúngđápsố cả3bước giải 1 1A 35 14 40% 22 63% 25 71,4% 14 40% Cóthể nóivàinămtrở lạiđây,vấnđề đổimớiphươngphápdạyhọc đượcquantâmđồngbộở tấtcảcácmônhọcvàtoàncấphọc.Song,mộtthực tế chothấyphươngtiệnvàcơ sở vậtchấtđầutư chodạyhọcđãcónhưngchưađápứngđủchomọitiếtdạy,bàidạy. ĐốivớihọcsinhlớpMột,tưduylôgícchưapháttriển.Cơbảnlàtư duycụthể.Vìthếnhữngngàyđầuhọcsinhlàmquenvớihọcmạchkiếnthức giải toáncólờivăngặprấtnhiềukhókhăn;tỉlệcácemlàmđúngcònítvàchưathật ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2 Giáoviên:PhạmThịHườngTrườngTiểuhọcNgọcTrạoBỉmSơn SKKN:Hướngdẫngiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~chặtchẽ khithựchiệntómtắtbàitoánhaytrìnhbàybàigiải.Trongthựctế ởtrườngtiểuhọc,việcgiảicácbàitậpđặcbiệtlàcácbài toáncólờivănởlớp1họcsinhđaphầnlàlúngtúng,đasố cácemđọcđề làlàmbàingay,bỏ quac ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy học Quá trình dạy học Hướng dẫn giải toán Giải toán có lời văn Học sinh lớp 1Gợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1998 20 0 -
47 trang 931 6 0
-
65 trang 747 9 0
-
7 trang 585 7 0
-
16 trang 525 3 0
-
26 trang 475 0 0
-
23 trang 472 0 0
-
29 trang 470 0 0
-
37 trang 470 0 0
-
65 trang 458 3 0