Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay (Hand Signs) trong các bài Tập đọc nhạc chương trình Âm nhạc lớp 4 ở Trường TH&THCS Lê Quý Đôn

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Hướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay (Hand Signs) trong các bài Tập đọc nhạc chương trình Âm nhạc lớp 4 ở Trường TH&THCS Lê Quý Đôn" nhằm khảo sát thực trạng dạy học môn Âm nhạc lớp 4 theo chương trình hiện hành. Trên cơ sở đó hướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay để đọc các bài đọc nhạc. Từ đó các em nhớ tên các nốt nhạc, nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc ở trường Tiểu học và Trung học cơ sở Lê Quý Đôn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay (Hand Signs) trong các bài Tập đọc nhạc chương trình Âm nhạc lớp 4 ở Trường TH&THCS Lê Quý Đôn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾNHướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay (Hand Signs) trong các bàiTập đọc nhạc chương trình Âm nhạc lớp 4 ở Trường TH&THCS Lê Quý Đôn Lĩnh vực sáng kiến: Khoa học xã hội và nhân văn Tác giả: Hoàng Ngọc Anh Thơ Trình độ chuyên môn: Ths Âm nhạc Chức vụ: Tổ trưởng tổ Âm nhạc - Múa Nơi công tác: Trường CĐSP Lạng Sơn Điện thoại liên hệ: 0939.396.396 Địa chỉ thư điện tử: hoangleminhanh3103@gmail.com Lạng Sơn, năm 2023 2 MỤC LỤC Trang Tóm tắt sáng kiến 3 Các từ viết tắt 4 Danh mục bảng biểu 4I. MỞ ĐẦU 51. Lí do chọn sáng kiến 52. Mục tiêu của sáng kiến 53. Phạm vi của sáng kiến 5II. CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN 61. Cơ sở lý luận 62. Cơ sở thực tiễn 9III. NỘI DUNG SÁNG KIẾN 111. Nội dung và những kết quả nghiên cứu của sáng kiến 111.1. Quy trình dạy sử dụng ký hiệu bàn tay 111.2. Sử dụng ký hiệu bàn tay vào các bài đọc nhạc trong chương 11 trình Âm nhạc lớp 42. Thảo luận, đánh giá kết quả thu được 162.1. Tính mới, tính sáng tạo 162.2. Khả năng áp dụng và mang lại lợi ích thiết thực của sáng kiến 17IV. KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 PHỤ LỤC 23 3 TÓM TẮT SÁNG KIẾN Năm học 2022 - 2023, lớp 4 vẫn thực hiện theo chương trình SGK hiện hành.Nếu GV không có sự cải tiến trong dạy học đối với các môn trong đó có môn Âmnhạc lớp 4, 5 các em sẽ bị chậm một bước so với việc tiếp cận chương trình GDPT2018 khi mà SGK cấp THCS theo định hướng phát triển năng lực cũng sẽ bắt đầuđược đưa vào giảng dạy từ năm học 2021 – 2022. Để đạt hiệu quả trong giảng dạyvà nâng cao hứng thú của học sinh trong các hoạt động âm nhạc, chúng tôi kết hợpáp dụng các nội dung và PPDH theo chương trình GDPT 2018 vào dạy học cho cácem lớp 4, cụ thể là hướng dẫn các em sử dụng ký hiệu bàn tay (hand signs) vào cácbài tập đọc nhạc nhằm giúp học sinh hào hứng tiếp cận đón đầu các nội dung mớicũng như cảm nhận được cái hay, cái đẹp, cái thiện trong âm nhạc bằng cách tự dokhám phá dưới sự định hướng của giáo viên. Từ đó, các em ngày càng yêu thích, saymê với bộ môn, yêu nghệ thuật, hướng tới chân – thiện – mĩ và những điều tốt đẹptrong cuộc sống. Sáng kiến mang lại những hiệu quả về xã hội, tạo hứng thú cho người dạyvà người học và góp phần nâng cao hiệu quả tiết học âm nhạc. Từ đó góp phầnnâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong dạy học môn Âm nhạc tại TrườngTH&THCS Lê Quý Đôn. 4 CÁC TỪ VIẾT TẮT CĐSP: Cao đẳng sư phạm GDPT 2018: Giáo dục phổ thông 2018 GV: Giáo viên PPGD âm nhạc: Phương pháp giáo dục âm nhạc PPDH: Phương pháp dạy học SGK: Sách giáo khoa TH&THCS: Tiểu học và Trung học cơ sở DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNHSTT Tên Nội dung Trang 1 Bảng 1 Tổng hợp kết quả môn Âm nhạc năm học 2021 – 2022, cuối 10 HK1 và giữa học kỳ 2 năm học 2022 – 2023 2 Bảng 2 Tổng hợp kết quả thực nghiệm ở nhóm Thực nghiệm và 18 nhóm Đối chứng 3 Hình 1 Quy định ký hiệu bàn tay theo các nốt nhạc 9 4 Hình 2 Học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay trong giờ học âm nhạc 19 5I. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn sáng kiến Năm học 2022 - 2023, là năm thứ ba sử dụng bộ sách mới cho cấp Tiểu họcđối với lớp 1, lớp 2 và lớp 3, trong đó có môn Âm nhạc. Tuy nhiên, trong nămhọc này, lớp 4, 5 vẫn ...