Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng tiếp cận bài học nhằm tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Ngữ văn bậc THPT

Mục đích của khi nghiên cứu vấn đề này là tìm được những hướng tiếp cận, phương pháp dạy học tích cực nhằm tạo được hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh khi học môn Ngữ văn nói chung và Ngữ văn THPT nói riêng. Đồng thời, qua thực trạng, tìm hiểu được nguyên nhân, các yếu tố ảnh hưởng tới việc học văn của học sinh, từ đó đề xuất một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn Ngữ văn, góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng học tập môn Văn cho học sinh THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng tiếp cận bài học nhằm tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Ngữ văn bậc THPT PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀ1.LýdochọnđềtàiĐổimớicănbản,toàndiệnlàyêucầucủagiáodụchiệnnay.Việcxâydựng,ápdụngnhữnghướngtiếpcận,phươngphápmớitrongdạyhọcbộmônđểnângcaohiệuquảdạyvàhọclàyêucầuphảiđượcgiảiquyết.Đặcbiệt,vớixuhướnghọclệch,họctheoban,chọnngànhnghềtheokhốihiệnnaytạorarấtnhiềubấtcậptrongviệclựachọnmônhọc.Cácmônxãhộicóxuhướngbịcoinhẹ.MônNgữvăncũngkhôngnằmngoàixuhướngấy.Thờigianqua,NgànhgiáodụcđãthựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọcởtấtcảcácmônhọctrongđócómônNgữvăn.Tuynhiên,điềukhiếnchonhữnggiáoviêndạyvănbănkhoăn,trăntrởhơnhếtđólàhọcsinhthườnglựachọncácmônhọctựnhiênvớimụctiêuchọntrường,ngành,nghềsaunàydễdàngvàthuậnlợihơn.NhiềuhọcsinhchorằngNgữvănlàmônkhoahọcxãhội,tínhứngdụngkhôngcao,khôngthiếtthựcvớicuộcsống,côngviệc.Từđó,dẫnđếntìnhtrạngchánhọcvăn,hoặchọcmangtínhđốiphó.Họcsinhthíchhọcvănngàycàngítđi.Vìvậy,việcđổimớiphươngphápdạyhọc,trongđócóđổimớiphươngpháp,tìmhướngtiếpcậnmớitrongdạyhọcmônNgữvăn,tạohứngthú,nângcaonănglựchọctậpchohọcsinh,giúphọcsinhcảmnhậnđượccáihay,cáiđẹp,biếtcảmthông,yêuthươngchiasẻvớinhữngsốphận,cuộcđờithôngquamỗitrangsách,thôngquatừngtácphẩmlàđiềurấtcầnthiết.“Vănhọclànhânhọc”họcvănlàđểhìnhthànhnhâncáchconngười.VàNgữvănlàmônhọcquantrọnggiúphọcsinhcókỹnănggiaotiếpứngxửtrongcuộcsống.Tìmhướngtiếpcận,đổimớiphươngpháp,từđótạohứngthútronghọctậpchohọcsinh,khơigợi,đánhthứcniềmđammêvớivănhọc,tìmvềvớigiátrịđờisốngtâmhồncủaconngườilàvấnđềđượcđặtravàcầnphảigiảiquyết.Luậnngữcócâu:“Biếtmàhọckhôngbằngthíchmàhọc,thíchmàhọckhôngbằngsaymàhọc”.Yếutốcảmxúc,saymêchínhlàđộnglựclớnthúcđẩy,nuôidưỡngsựcốgắng,nỗlựchọctậpkhôngngừngcủamỗichúngta.Vớivaitròlàngườitổchức,hướngdẫnvàđiềukhiểnquátrìnhhọctậpcủahọcsinh,hơnaihếtgiáoviênphảitìm,xâydựnghướngtiếpcậnmới,phươngphápmớiđểpháttínhtíchcựcsángtạocủangườihọc,tạohứngthú,hưngphấn,khơidậyđammêhọctậpởhọcsinh.Ngàynay,vớixuthế,tácđộngcủacơchếthịtrường,nhiềugiátrịnhânvăn,nhiềuyếutốvănhóađangtrởnênbịcoinhẹ,bịlaitạp,giaothoa,maimột.Từthựctếấy,đòihỏigiáoviênnóichungvàđặcbiệtlàcácthầycô–giáoviêndạyNgữvănnóiriêngphảinhậnthứcrõvaitròvàtráchnhiệmcủamình–nhữngngườinghệsĩtâmhồnlàvôcùngquantrọngvànhiềuthửthách.Thựctếấycũngkhiếnchoviệctổchức,dẫndắthọcsinhtiếpcậntácphẩmvănchương,tìmhiểucácgiátrịnhânvăn,đạolítruyềnthốngcàngtrởnênnhọcnhằnhơn.NóđòihỏingườigiáoviênNgữvănngoàichuyênmônvữngvàngcầncótâmthếtốt,luônnhiệthuyết,yêunghề,luôntraudồiđổimớiphươngphápđểtạođượchứngthúhọctập,nângcaochấtlượnggiáodục.Cóthểnói,cốtlõicủaviệctạohứngthú,tạotâmthếhưngphấn,tíchcựcchohọcsinhtronghọctậpbộmônnóichungvàmônNgữvănnóiriênglàđổimớiphươngphápdạyhọc,dạyhọctheohướnglấyhoạtđộnghọctậpcủahọcsinhlàmtrungtâm,họctròlàngườichủđộngkhámphá,lĩnhhộikiếnthức,ngườithầyđóngvaitròlàngườitổchức,chỉđạo.Vìvậy,việcnghiêncứutìmnhữnghướngtiếpcậnbàihọclinhhoạt,khoahọc,hợplínhằmtạohứngthúhọctậpcủahọcsinhtrongdạyhọcNgữvănlàrấtcầnthiết.Xuấtpháttừnhữngvấnđềnêutrên,kếthợpkinhnghiệmgiảngdạythựctiễncủabảnthân,vớimongmuốn,trongtừngbàidạy,trongtừnggiờhọcvăn,họcsinhluônhứngthú,chủđộng,yêuthíchmônhọc,từđógópphầnnângcaohiệuquảdạyvàhọctôichọnđềtài:“HướngtiếpcậnbàihọcnhằmtạohứngthúchohọcsinhkhihọcmônNgữvănbậcTHPT”.2.MụcđíchnghiêncứuMụcđíchcủatôikhinghiêncứuvấnđềnàylàtìmđượcnhữnghướngtiếpcận,phươngphápdạyhọctíchcựcnhằmtạođượchứngthúhọctậpmônNgữvăncủahọcsinhkhihọcmônNgữvănnóichungvàNgữvănTHPTnóiriêng.Đồngthời,quathựctrạng,tìmhiểuđượcnguyênnhân,cácyếutốảnhhưởngtớiviệchọcvăncủahọcsinh,từđóđềxuấtmộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctậpmônNgữvăn,gópphầnnângcaohơnnữachấtlượnghọctậpmônVănchohọcsinhTHPT.Hơnnữa,quađềtàinàytôimongrằngcóthểgópphầnnàođótrongviệcbồidưỡngtâmhồnngườihọc,nhưGiáosưNguyễnĐăngMạnhtừngnói:“Họcvănlàlàmchotâmhồnmỗiconngườiphongphúthanhcaovàyêuđờihơn,ngườihọcvănsẽcóýthứcđượcvàkhôngbaogiờlàngườithôlỗ,cụccằn”.3.Nhiệmvụnghiêncứu–Nghiêncứu,tìmhiểucácphươngphápdạyhọc,hướngtiếpcậnbàihọcnhằmtạosựhứ ...