Sáng kiến kinh nghiệm: Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của dạy học sinh học là phát triển tư duy sáng tạo và khả năng phân tích của học sinh, và vì thế việc rèn luyện kĩ năng giải bài tập sinh học có một vai trò rất lớn trong việc thực hiện nhiệm vụ đó. Có rất nhiều dạng bài tập trong chương trình Sinh học ở trung học phổ thông có thể áp dụng những phép toán và giải trên máy tính casio. Mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học I. PHẦN MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIMột trong những nhiệm vụ trọng tâm của dạy học sinh học là phát triển tư duy sáng tạo vàkhả năng phân tích của học sinh, và vì thế việc rèn luyện kĩ năng giải bài tập sinh học cómột vai trò rất lớn trong việc thực hiện nhiệm vụ đó.Có rất nhiều dạng bài tập trong chương trình Sinh học ở trung học phổ thông có thể áp dụngnhững phép toán và giải trên máy tính casio. Đây cũng là một kĩ năng mới cần rèn luyện chohọc sinh do đó tôi đã chọn đề tài “kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio.”2.MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:Đề tài nêu kĩ năng giải một số dạng bài tập sinh học trong chương trình Sinh học phổthông, cung cấp tư liệu cho giáo viên tham khảo và vận dụng vào công tác giảng dạy,rènluyện, bồi dưỡng học sinh giỏi .3.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUPhương pháp giải bài toán sinh học trên máy tính Casio.4. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: Có rất nhiều dạng bài tập có thể áp dụng giải trên máy tính casio tuy nhiên đề tài chỉ đềcập đến những dạng bài tập thuộc phần Sinh học tế bào. II. PHẦN NỘI DUNG I. THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU: Tình hình thực tế trong nhà trường hiện nay, việc giải bài toán sinh học trên máytính casio là một vấn đề còn khá mới mẽ đối với học sinh, phần lớn các em chỉ sử dụngmáy tính trong giải bài tập toán học, vật lý, hóa học mà chưa chú ý đến bài toán sinhhọc.Về Giáo viên, nhiều giáo viên bộ môn chưa có điều kiện và nhiều thời gian nghiên cứuvấn đề này.Vì vậy qua đề tài, có thể giúp cho giáo viên phần nào trong việc nghiên cứu vàChuyên đề: “Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio” Trang 1 Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh họcvận dụng vào rèn luyện kĩ năng cho học sinh. Đồng thời góp phần gây hứng thú trong họcsinh đối với môn Sinh học. 2.ĐỀ XUẤT GIẢI QUYẾT THỰC TRẠNG:Để thực hiện tốt việc giải bài toán sinh học trên máy tính casio tôi xin nêu một số đề xuấtsau: - Cần thực hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt các thao tác giải các phép toán trênmáy tính. - Phân tích dữ kiện của đề bài, xác định dạng bài tập . - vận dụng công thức phù hợp thực hiện phép toán.3. NỘI DUNG:Phần sinh học tế bào có thể chia thành các nhóm bài tập sau:*Nhóm 1: NHIỄM SẮC THỂ VÀ CƠ CHẾ NGUYÊN PHÂN LOẠI 1:Tính số tế bào con tạo thành:Từ 1 tế bào ban đầu: số tế bào con tạo thành qua x lần phân bào A = 2 xTừ nhiều tế bào ban đầu : Tổng số TB con sinh ra:  A = a1. 2x1 + a2.2x2 +……..  Bài tập vận dụng:Bài 1:Có 1 số hợp tử nguyên phân bình thường.1/4 số hợp tử qua 3 lần nguyên phân, 1/3 số hợptử qua 4 đợt nguyên phân, số hợp tử còn lại qua 5 đợt nguyên phân. Tổng số tế bào con tạothành là 248. a. Tìm số hợp tử nói trên . b. Tính số tế bào con sinh ra từ mỗi nhóm hợp tử.  Cách giải:  Thao tác máy tính:a.Số hợp tử:Chuyên đề: “Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio” Trang 2 Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh họcGọi a : tổng số hợp tử. a- Số hợp tử nhóm 1: 4 a 3 Số TB con tạo ra .2 4 a  Bật máy tính, nhập vào các số 1, - , (- Số hợp tử nhóm 2: 3 a 4 ấn phím Số TB con tạo ra .2 3 nhập các số 1, 4, +, 1, 3, ), ấn phím = ta a a 5- Số hợp tử nhóm 3: a – ( + ) = a 5 4 3 12 có kết quả 12 5 5  Số TB con tạo ra a .2 1 1 5 12 Hiển thị trên máy tính : 1-(  ) = 4 3 12 Tổng số TB con tạo ra: 1a 3 a 4 5  Từ bàn phím nhập vào , phím x, 2, x .2 + .2 + a .25 = ...