Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy biểu thức chứa chữ ở Toán lớp 4

Việc chọn kinh nghiệm về “Hướng dẫn học sinh lớp 4 về biểu thức chứa chữ theo phương pháp dạy học tích cực”nhằm giúp học sinh đổi mới cáh học theo tinh thần chủ động, tích cực, giúp học sinh có điều kiện học tập tốt hơn, tự phát hiện và tự giải quyết vấn đề của bài học. Từ đó nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học môn toán ở trường tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy biểu thức chứa chữ ở Toán lớp 4 A. PHẦNMỞĐẦU I/. Lý do chọn đề tài Việcdạyhọctoán ở cáctrườngtiểuhọcnướctađãcómộtquátrìnhpháttriểnlâudài,vớisự cố gắngchungcủađộingũgiáoviên,cácphươngphápdạyhọcđãvậndụngvàthườngxuyênđượccảitiếnchophùhợpvớihoàncảnhcụthểcủanhàtrườngtiểuhọc,việclàmđóđãgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọctoánởtiểuhọc. Địnhhướngđổimớiphươngphápdạyhọctoánở tiểuhọclàdạytrêncơsởtổchứcvàhướngdẫncáchoạtđộnghọctậptíchcực,chủđộng,sángtạocủahọcsinh.Cụ thể làgiáoviênlàngườitổ chứcvàhướngdẫnhoạtđộngcủahọcsinh,mọihọcsinhđềuhoạtđộnghọctậppháttriểnnănglựccủacánhân.Nóichunglàgiáoviênnóiít,giảngdạyít,làmmẫuítnhưnglạithường xuyênlàmviệcvớitừngnhómhọcsinhhoặctừnghọcsinh.Vớicáchlàmnhưvậyđòihỏigiáoviênphảibiếtcáchtổchứccáchoạtđộngcủahọcsinh,đồng thờiphảikhôngngừngnângcaochuyênmôn,nghiệpvụđểcóthểđápứngkịp thờinhữngtìnhhuốngcóthể xảyratrongquátrìnhhoạtđộnghọctậpcủahọcsinh.Nhờ cáchdạyhọcnhư vậymàgiáoviênnắmđượckhả năngcủatừnghọcsinh,từđócóthểgiúphọcsinhpháttriểnnănglực,sởtrườngcủacánhân.Mọihọcsinhđềuphảihoạtđộng,phảiđộclậpsuynghĩvàlàmviệc tíchcực.Tổ chứcđượccáchnhư vậythìkhôngcầnđặtracácbiệnphápđể“giữtrậttự”màtưnghọcsinhvẫntậptrungvàocáchoạtđộnghọctập.Cáhhọcnàytạochohọcsinhthóiquenlàmviệctự giác,chủ động,khôngrậpkhuôn,biếttự đánhgiá,vàđánhgiákếtquả họctậpcủamình,củacácbạn đăchbiệtlàtạochohọcsinhcóniềmtintronghọctập. Trongquátrìnhdạyhọcgiáoviêncầntổ chức,hướngdẫnchohọcsinh hoạtđộnghọctậpdướisựtrợgiúpđúngmứcvàđúnglúccủagiáoviên,củasáchgiáokhoavàđồ dùngdạyhọctoánđể từnghọcsinh(hoặcnhómhọc sinh)tự pháthiện,tự giảiquyếtvấnđề củabàihọcđể từ đótự chiếmlĩnh nộidungkiếnthứcvàcóthể vậndụngđượckiếnthứcđótrongluyệntậpthựchành. Để phùhợpvớiquátrìnhnhậnthứcvàcácgiaiđoạnhọctậpsâu ở tiểu học,khidạyhọcmôntoánở lớp4.Giáoviênchgủ độnglựachọnvậndụng hợplýcácphươngphápdạyhọc,pháthuytínhtíchcực,chủ độngsángtạo củahọcsinhphùhợpvớiđiềukiệnlớphọcvàkhảnăngnhậnthứccủatừngđốitượnghọcsinh,bướcđầubồidưỡngphươngpháptự học,rènkỹ năngvậndụngvàothựctiễnđảmbảosự cânđốihàihoàgiữahoạtđộngdạycủa giáoviênvàhoạtđộnghọccủahọcsinh. Phamkhacl@yahoo.com Từ thựctế hiệnnay ở trườngtiểuhọcđể gópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcmôntoánởtiểuhọc.Tôiđãrútramộtsố kinhnghiệmvề “Kinh nghiệmdạybiểuthứcchứachữởToán4” II/. Mục đích của sáng kiến Việcchọnkinhnghiệmvề“Hướngdẫnhọcsinhlớp4v ềbi ểuthứcch ứa chữtheophươngphápdạyhọctíchcực”nhằmgiúphọcsinhđổimớicáhhọctheotinhthầnchủđộng,tíchcực,giúphọcsinhcóđiềukiệnhọctậptốthơn, tựpháthiệnvàtựgiảiquyếtvấnđềcủabàihọc.Từđónhằmnângcaochấtlượng,hiệuquảdạyvàhọcmôntoánởtrườngtiểuhọc. III/. Các phương pháp - Phươngpháptrựcquan - Phươngphápthựchànhluyệntập - Phươngphápgợimở,vấnđáp - Phươngphápgiảnggiải,minhhoạ IV/. Phạm vi nghiên cứu - TàiliệuBDTXchukỳ3chogiáoviêntiểuhọc - Sáchgiáokhoa,sáchgiáoviênlớp4môntoán - Thựcnghiệmtrênlớp4ATrườngTiểuhọcCaoNhân Phamkhacl@yahoo.com B/.PHẦNNỘIDUNG I/. Vị trí và tầm quan trong của phương pháp dạy học tích cực Phươngphápdạyhọctoánlàcáhthứctổchứchoạtđộnghọctoánchohọc sinh.Việctổ chứcgiờ họctoánthànhcáchoạtđộnglàđịnhhướngđổimớiphươngpháp.Dạyhọctrongđổimớigiáodụcphổ thônglàdạyhọcsinhtựtìmtòi,pháthiệnkiếnthứcmới,làdạycáchhọcchohọcsinh.Giáoviêncăn cứvàochuẩnkiếnthức,kỹnăngtrongchươngtrìnhđượctrìnhbàytrongsáchgiáokhoađể thiếtkế cáchoạtđộngvàtổ chứchọcsinhthamgia,thựchiệnnhiệmvụhọctập,giúpcácemhìnhthànhkiếnthứcquachínhcáchoạtđộng đó.Giáoviênkhôngápđặt,thôngbáokiếnthứccósẵnmàtổchứchướngdẫn họcsinhtìmtòi,pháthiện,tựchiếmlĩnhkiếnthức.Giáoviêntổchứcsaochomọihọcsinhđềuđượcthamgiahoạtđộnghọc,saochohọcsinhtháymìnhpháthiện,tìmrakiếnthứcchứ khôngphảinhìnvàosáchgiáokhoahaynghegiáoviênthôngbáokếtquảcósẵntrongsáchgiáokhoa.Giáoviênhướngdẫnđểhọcsinhsửdụngvốnhiểubiếtcủamìnhđểhìnhthànhkiếnthứcmớimộtcáchnhẹnhàng,độngviênhọcsinhtậpsuynghĩ,quansát,diễnđạt,thựchiệnhoạtđộnghọctậptheocáchriêngcủamình. Khidạyhìnhthànhkiếnthứcmới,giáoviêngiúphọcsinhtựpháthiệnv ...