Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy phần đọc - hiểu văn bản trong phân môn Văn ở lớp 9

Học sinh ngày càng hờ hững với môn văn, chất lượng môn học này ngày càng trở nên đáng báo động. Trong các lần kiểm tra định kì, các kì thi tuyển sinh vào Trung học phổ thông, chất lượng môn văn nhìn chung còn thấp. Nhiều bài văn của học sinh cho thấy các em làm bài mà không hiểu vấn đề. Chữ viết của các em còn mắc nhiều lỗi thông thường về chính tả, ngữ pháp, diễn đạt, chấm câu, tách đoạn tuỳ tiện, không đúng quy định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy phần đọc - hiểu văn bản trong phân môn Văn ở lớp 9 Kinh nghiÖm d¹y phÇn ®äc - hiÓu v¨n b¶n trong ph©n m«n v¨n ë líp 9 KINHNGHIỆMDẠYPHẦNĐỌC–HIỂUVĂNBẢNTRONG PHÂNMÔNVĂNỞLỚP9A.ĐẶTVẤNĐỀ:I.LỜIMỞĐẦU:NhàvănMácximGorki,đạivănhàoNgađãnói:“Vănhọclànhânhọc”.Văn họclàcáigìđórấtđỗigầngũivớiconngười,giúppháttriểnnhâncáchconngười,giúpngườihiểungườihơn.Vănhọcxuấtpháttừconngười,vàdùnócóbaycao,bayxa,dùcóthănghoađếnđâucũnghướngtớiconngười.Bấtcứ ai muốnthànhcôngtrongbấtkìlĩnhvựcnàocủacuộcsốngcũngcầncóvốnsống vàvốnngônngữmàvănchươngđemlại. LàmộtgiáoviêndạymônNgữ vănđãlâunăm,đặcbiệtlạihayđượcphân côngdạy ở lớp9,lớpcuốicủacấphọc,bảnthântôiluôntrăntrở để tìmra nhữngphươngpháphiệuquả nhấttronggiảngdạynhằmgópphầnnângcao chấtlượngđạitrà,chútrọngchấtlượngmũinhọnbộ mônNgữ văn ở cấpTrunghọccơsởnóichung,lớp9nóiriêng.Quaquátrìnhnhiềunămgiảngdạy vớinhiềuđốitượnghọcsinh:giỏi,khá,trungbình,yếukém,tôiđãrútrađượcmộtsố kinhnghiệmnhỏ bénhằmgópphầnnângcaohiệuquả củatiếtdạyphânmônvănởlớp9.II.THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀ:1.Thựctrạng:NhiềunămquaviệcdạyvàhọcmônNgữvăntrongcáctrườngphổthôngnóichungvà ở cấpTrunghọccơ sở nóiriêngkhôngđạtđượcchấtlượngvàhiệuquả cầnthiếtchomônhọcnày.MônNgữ văndùlàmônhọcchính,đượcnhânhệsố 2trongcáckìthinhưngvẫnkhôngthuhútđượcsự saymêcủaphầnlớn Ngêi thùc hiÖn: Lª ThÞ Th¬. GV trêng THCS LTK ThÞ trÊn Hµ Trung 1 Kinh nghiÖm d¹y phÇn ®äc - hiÓu v¨n b¶n trong ph©n m«n v¨n ë líp 9họcsinhcáccấphọc,đặcbiệtlàcấpTrunghọccơsởvàTrunghọcphổthông.Cácemngạiđọcbài,ngạiviếtbài,ngạinghegiảng,ngạilàmbàitập,ngạicảluyệnviếthàngngày.TrongphânmônVănhọccóyêucầusoạnbàitrướckhiđếnlớpthìcácemlàmqualoachiếulệ,chépsách“Để họctốtNgữ văn”hoặcchépcủa nhaunhằmđốiphóvớithầycôbộmôn.Vìvậymàdẫnđếntìnhtrạngmônvăn ngàycàngtrởthànhmộtmônhọckhóthuhútđượcsựhàohứngsaymêcủahọcsinh,nhiềuemkhihọcxongchươngtrìnhphổthôngkhôngthểtạolậpmộtvăn bảnđơngiảnnhưngcầnthiếttrongcuộcsống.Bêncạnhđócómộtsốemthựcsựthíchhọcmônvăn,nhưngkhôngphảiemnàocũngcókhảnăngtiếpthudễdàng.Songsốhọcsinhnàykhôngnhiều.Cónhiềunguyênnhândẫnđếntìnhtrạngtrên,cả nguyênnhânchủ quanvàkháchquan.Địnhhướngcủagiađìnhảnhhưởngkhôngnhỏđếnviệclựachọnmônhọccủacácem.Xuthếchungcủacácbậcphụhuynhlàmuốnchoconem mìnhhọccácmônkhoahọctự nhiên để thuậnlợichoviệclựachọnnghềnghiệpsaunày.Tronglựachọnnghề nghiệplạicórấtítcáctrườngđạihọc,caođẳngtuyểnsinhmônNgữvăn.Nhữngngànhnghềcácemưathích,saunày cóthunhậpcao,khốithithườnglàcácmônkhoahọctựnhiênnênsốlượnghọcsinhchọnhọccácmônxăhộirấtít.Songnếunhìnnhậnvềphíangườithầythìcómộtnguyênnhânquantrọnglà cáchdạyđơnđiệu,nặngvề thuyếtgiảngmộtchiều,để tròghichéprồihọcthuộccácýcủathầy.Cáchhọctheolốithụ độngđókhônggâyđượcsự hào hứngtìmtòikhaiphánhữngđiềumớimẻ quamỗigiờ học,vìthế nhữngkiếnthứcthunhậnđượctrở nênhờihợt,vaymượn,khôngthấmsâuvàotrítuệ và tâmhồncácem.2.Kếtquảthựctrạngtrên:Thựctrạngtrêndẫnđếnkếtquảlàhọcsinhngàycànghờhữngvớimônvăn, Ngêi thùc hiÖn: Lª ThÞ Th¬. GV trêng THCS LTK ThÞ trÊn Hµ Trung 2 Kinh nghiÖm d¹y phÇn ®äc - hiÓu v¨n b¶n trong ph©n m«n v¨n ë líp 9chấtlượngmônhọcnàyngàycàngtrởnênđángbáođộng.Trongcáclầnkiểmtrađịnhkì,cáckìthituyểnsinhvàoTrunghọcphổthông, chấtlượngmônvănnhìnchungcònthấp.Nhiềubàivăncủahọcsinhchothấy cácemlàmbàimàkhônghiểuvấnđề.Chữ viếtcủacácemcònmắcnhiềulỗithôngthườngvề chínhtả,ngữ pháp,diễnđạt,chấmcâu,táchđoạntuỳ tiện,khôngđúngquyđịnh.DođómàchấtlượngbộmôntrongcáckìkiểmtravàthivượtcấpcònhạnchếsovớimộtsốmônhọckhácvàsovớikhảnăngcủahọcsinhđốivớimônNgữvăn.Trongcáckìthihọcsinhgiỏi,nhữnghọcsinhđượcchọnvàohọctrongđội tuyểndựthimônNgữvăncũngchưathựcsựtựtinvàokhảnăngcủabảnthân,cònedèvớimônhọcnày.Vìvậy,điểmthicủahọcsinhmônNgữvăncònchưađồngđều,số họcsinhđạtgiảicấphuyện(củatrường),cấptỉnh(củahuyện),cònhạnchế.Cụthể:a)Chấtlượngđạitrà: Điểmthicuốinămhọc Điểmthivàolớp10 Nămhọc Lớp (TBtrởlên) (TBtrởlên) SL % SL % 20072008 9A+9B(Sĩ 60/90 66,6 55/90 61,1 số90HS)b)Chấtlượngmũinhọn: SốHSdựthi SốHSđạtgiảicấptỉnh SL % Nămhọc cấptỉnh 20072008 10 04 40,0B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ:I.CÁCGIẢIPHÁPTHỰCHIỆN:1.Chuẩnbịkĩtrướckhilênlớp:2.Vậndụngcácphươngphápdạyhọcphùhợpvớiđặctrưngcủabộmôn. Ngêi thùc hiÖn: Lª ThÞ Th¬. GV trêng THCS LTK ThÞ trÊn Hµ Trung 3 Kinh nghiÖm d¹y phÇn ®äc - hiÓu v¨n b¶n trong ph©n m«n v¨n ë líp 93.Linhhoạttrongcáchthứctổchứcgiờhọc(giờdạychínhkhoávàgiờdạyhọcsinhtrongcácđộituyểnthihọcsinhgiỏicấphuyện,cấptỉnhmônNgữvăn)đểđạtđượchiệuquảgiáodụcbộmôncaonhất.II.CÁCBIỆNPHÁPĐỂTỔCHỨCTHỰCHIỆN:Trongcácmônhọc,vănhọclàmột ...