Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm giúp học sinh học hát, luyện tập - trò chơi âm nhạc lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm "Kinh nghiệm giúp học sinh học hát, luyện tập - trò chơi âm nhạc lớp 2" được nghiên cứu nhằm mục đích: Giúp các em phát triển toàn diện về mọi mặt "Đức-Trí- Văn -Thể- Mĩ" và đáp ứng yêu cầu của giáo dục là đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, góp phần hình thành nhân cách các em, tạo cho các em có phong cách mạnh dạn, tự nhiên, tự tin hơn trong cuộc sống. Đó cũng là quá trình rèn luyện kỹ năng ca hát của các em và giúp các em cân bằng lại trạng thái tinh thần sau những giờ học căng thẳng và mệt mỏi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm giúp học sinh học hát, luyện tập - trò chơi âm nhạc lớp 2 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOBỈMSƠN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMKINHNGHIỆMGIÚPHỌCSINHHỌCHÁT,LUYỆNTẬP –TRÒCHƠIÂMNHẠCLỚP2 Ngườithựchiện:NguyễnThịTuyết Chứcvụ:GiáoviênĐơn vịcôngtác:TrườngtiểuhọcNgọcTrạo SKKNthuộcmôn:Âmnhạc THANHHOÁNĂM2013 Sángkiếnkinhnghiệm 2013 A.LÝDOCHỌNĐỀTÀI Âmnhạclàmónăntinhthầnlàmônnghệ thuậtâmthanhvàlànhucầukhôngthểthiếuđượcvớiconngườinóichungvàtrẻemnóiriêng. Ngaytừkhicấttiếngkhócchàođờimỗichúngtaaicũngmộtlầnđượcnghetiếnghátrucủamẹ,khiđimẫugiáocácemđượchọchát,họcmúa.Nhưvậyâmnhạclàmộtnhucầukhôngthểthiếutrongđờisốngtinhthầncủatrẻnóiriêngvàâmnhạcđãlàmnổibậtlênnhữngsinhhoạthàngngàytrongđờisốngxãhội,đólànhữngcảnhtượng,nhữngâmthanhtựnhiêncũngđượcdiễn tảkhásinhđộngvàđầyđủ,nhưvậytacóthể khẳngđịnhrằngâmnhạcluôn luôntồntạiởmọilúcmọinơivàmọithờiđại. Âmnhạclàmộtmônnăngkhiếu,tuynhiênviệcdạyhọcâmnhạctrong cácnhàtrườngtiểuhọckhôngnhằmđàotạochocácemtrởthànhnhữngngười hoạtđộngâmnhạcchuyênnghiệp,nhữngngườilàmnghề âmnhạcsaunày.Màmụcđíchchínhlàthôngquaviệchọchátcácemđượchoạtđộng,đượcnhậnthứcvàđượccảmthụvềâmnhạc.Nhưngvớinhiệmvụ,chứcnăngchủyếucủamình,giáodụcâmnhạctrướchếtphảithểhiệnđượcmụctiêu,yêucầugiáodụctrộibậtcủamìnhlàgiáodụcthẫmmĩ.Giúpcácempháttriển toàndiệnvềmọimặtĐứcTríVănThểMĩvàđápứngyêucầucủagiáodụclàđàotạoconngườimớixãhộichủnghĩa,gópphầnhìnhthànhnhâncáchcácem,tạochocácemcóphongcáchmạnhdạn,tự nhiên,tự tinhơntrong cuộcsống.Đócũnglàquátrìnhrènluyệnkỹnăngcahátcủacácemvàgiúpcác emcânbằnglạitrạngtháitinhthầnsaunhữnggiờhọccăngthẳngvàmệtmỏi . Vậylàmthếnàođểâmnhạcđếnvớicácemmộtcáchtựnhiên,hàihoà màvẫnmangtínhchấtmộtmônhọc,vớimỗigiáoviênvấnđề quantrọng khôngphảichỉ làmsaodạychohọcsinhnhữngkiếnthứctrongchươngtrìnhmàcònnắmvữngkhảnănggiáodụcnhiềumặtcủamônâmnhạc,cóýthứcvàkếhoạchkhaitháccáckhảnănggiáodụcđóthôngquacácbiệnphápsưphạmcụthểnhằmgópphầnđàotạocácemthànhnhữngngườicónhâncáchvàphát triểntoàndiện. Làmộtgiáoviêngiảngdạymônâmnhạctuổiđờicòntrẻ,tôichẳngcóđượcnhiềukinhnghiệmlâunămnhư nhữngthầycôđãdạytôicũngnhưnhữnganhchịtrước.nhưngbùlạitôicólòngyêutrẻ,yêunghềđólàconđườngmàtôiđãchọn.Chonênđểhọcsinhsaymêvớimônhọcnày,ngoàinhữngphươngphápmớithìvấnđề họchỏisángtạođể gâyhứngthúchocác emthìđólàvấnđềluôntrăntrởtrongtôivàtừđóthôithúctôitìmhiểuvàchọnđềtàinày: 2 Sángkiếnkinhnghiệm 2013Kinhnghiệmgiúphọcsinhhọchát,luyệntậptròchơiâmnhạclớp2’’ B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Cơsởlýluận Cahátlàmộtnhucầucủatrẻ,trẻemđượccahát,đượctựhoạtđộngvàtự nhậnthứcđượcthế giớixungquanhbằngcảmxúcthôngquanhữnghìnhtượngâmthanhđểpháttriểntrítuệđồngthờiđượcgiáodụcvềđạođức,tìnhcảm... Việcdạyhátvàchơitròchơiâmnhạclàmộtvấnđề đòihỏisự nhiệt tình,sángtạocủangườithầy.Bởilẽcácemđangtrongđộ tuổirấtnhạycảm vềâmnhạc,hơnnữagiọnghátcủacácemdangtrongthờikỳpháttriểnmạnh nênngươithầycầnnắmđượcgiọnghátcủahọcsinhlêncaochỉ đếnnốtC 3,xuốngthấpchỉ đếnnốtA1.Giáoviêndạyháttránhtìnhtrạngđể họcsinhhátcaoquáhoặcthấpquádẫnđếnviệccácemhátphô,háttrênhnhạc.Để đảmbảotínhhiệuquả chomộtgiờ họchiệuquả chomộtgiờhọchátvàchơitròchơingườithầyphảicóbiệnphápcụthểsongsong. IITHỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀNGHIÊNCỨU 1.Vềhọcsinh Trướcđâykhihọcmộtbàihát,họcsinhchỉthuộcđượclờicacủabàihátmàcácemkhônghátđúnggiaiđiệulờica,cácemháttự do,hátkhôngđúngnhạcđãthànhthóiquen,cácemchưacóýthứcđể lắngnghe,quansátkỹtrườngđộ (độ ngândàingắncủaâmthanh),độ cao(độ caothấp)củaâm thanhtrênđànđể hátchođúng.Nhữ ...