Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nghiên cứu qua tình hình thực tế đối với học sinh trên địa bàn trường tiểu học Phú Lộc trên cơ sở đó đưa ra một số biện pháp rèn Kĩ năng đọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 SKKN:Kinhnghieämreønkónaêngñoïcñuùng–ñoïcthaønhthaïochohoïcsinh lôùp1 LỜINÓIĐẦU I. Lídochọnđềtài Trongbốicảnhcủacôngcuộcđổimớiđấtnước,bêncạnhnhữngbiếnđổisâu sắcvàlớnlaocủanềnkinhtếcũngnhư chínhtri,vănhoáxãhộithìgiáodụcđào tạocũngđangtrênđàpháttriểnvàđổimới.bởivậyĐảngvànhànướctađãnêu caovaitrò:Giáodụcđàotạolàquốcsáchhàngđầu,bậctiểuhọclànềntảng.Cho nênmụctiêugiáodụccũngnhấnmạnh:hìnhthànhchohọcsinhnhữngcơsở ban đầuchosự nghiệppháttriểnđúngđắnvàlâudàivề tìnhcảm,trítuệ,thểchấtvà cáckĩnăngcơbảnbanđầuđểcácemhọctiếpcáccấptiếptheohoặcđivàocuộc sốnglaođộngvữngvànghơn. Trongquátrìnhđổimớiphươngphápvànộidungdạyhọccủabậctiểuhọc vớimụctiêugiáodụctoàndiệncácemđượchọc9cácmônhọctrongđómôn TiếngViệtlàmônhọchếtsứcquantrọng.Nhấtlàđốivớilớp1,làlớpđầucấp. ngườitathườngnói“cấp1lànền,lớp1làmóng”móngcóchắcthìnềnmớivững. Ơ lứatuổinàycácembắtđầulàmquenvớinghe,nói,đọc,viết.Vàkĩnăngđọc mỗikhiđượchìnhthànhởcácem,nósẽtheocácemsuốtcảcuộcđờikhôngnhững thế mà để các em phát triển tư duy,cảm nhận cái hay, cái đẹp trong mỗi bài học,hiểuđượcnghĩacủatiếng,từ mìnhvừađọcvàcácemcóthể nắmđượckho tàngtrithứccủaloàingười.Mặtkhácởlớp1cácemđọcđúng,đọcthànhthạothì khilêncáclớptrêncácemhọcmớivữngvàngvàkhibiếtđọccácemsẽ cóđiều kiệnhọccácmônhọckháccótrongchươngtrìnhđượctốthơn.Đểlàmđượcđiều đóđiềuđầutiênngườigiáoviênphảilàmlànắmđượctâmlícủahọcsinh,dạy họcphảimangtínhchuẩnxác,khoahọc.MụcđíchcủaviệcrènkĩnăngđọcchoTrang 1 SKKN:Kinhnghieämreønkónaêngñoïcñuùng–ñoïcthaønhthaïochohoïcsinh lôùp1 họcsinhlớp1làgiúpcácemcảmnhậnđượccáihay,cáiđẹp,nhậnthứcvề thế giớixungquanh,vềcuộcsốngcủaconngườivàxãhội.Quađógiáodụcchocác emtìnhyêudântộc,yêuquêhươngđấtnước.Chínhvìthế màtôilựachọnđề tài này.II.Nhiệmvụnghiêncứu:NghiêncứuquatìnhhìnhthựctếđốivớihọcsinhtrênđịabàntrườngtiểuhọcPhúLộctrêncơsởđóđưaramộtsốbiệnpháprènKĩnăngđọcđúngđọcnhanhđọcthànhthạochohọcsinhlớp1.III.Thờigianvàphạmvinghiêncứu: NĂMHỌC20082009:lớp1E5trườngtiểuhọcPhúLộchuyệnKrông Năng.B.NỘIDUNGI.Thựctrạngnghiêncứu:Nămhọc20082009lớp1E5có25em.vàohọcđúngđộtuổilà92%,Đasốcácem đãquamẫugiáo,songthựctếtrướckhivàolớp1tỷlệhọcsinhnắmđược29chữcáichỉđạt40%.đặcbiệtđasốhọcsinhtronglớplàcongiađìnhgặpkhókhănvềkinhtế, hạnchế về trìnhđộ vănhoá.Vớitìnhhìnhvàthựctế như vậytôiđãđưaracácgiải phápnhằmrènkĩnăngđọcđúngđọcthànhthạochohọcsinhlớp1nhưsau:II.Cácgiảiphápthựchiện:Dựavàokếtquảkhảosátvừaquatạitrườngkếthợpvớinhữngkiếnthứcđãhọc vànhữngtàiliệumàtôiđãnghiêncứutôixinnêulênmộtsốbiệnpháprènkĩnăngđọcchohọcsinhlớp1nhưsau: - Hiểuvànắmchắcphươngphápđổimớicủaphânmôn. - Tìmhiểuvàhọchỏikinhnghiệmgiảngdạycủabạnbèđồngnghiệp.Trang 2 SKKN:Kinhnghieämreønkónaêngñoïcñuùng–ñoïcthaønhthaïochohoïcsinh lôùp1 - Nắmvữngmụctiêu,yêucầucủabàidạy. - Thườngxuyênkiểmtravàphânloạiđốitượnghọcsinh. - Tậptrungnhiềuvàođốitượnghọcsinhđọcyếu,kémIII.Cácbiệnphápthựchiện:1.Rènkĩnăngđọc: Ơhọckì1rènkĩnăngđọcchohọcsinhlớp1cầnchúýđến2haihìnhthứcđólàđọcđánhvầnvàđọcthànhtiếng. - Đọcđánhvầnlà:chohọcsinhghépâmvớivầnvàtạothànhtiếng(đốivớihọc sinhyếu) - Đọcthànhtiếnglàchohọcsinhnhẩmđánhvầnsauđóphátâmtiếngcầnđọc vớithờigiannhanhnhất(đốivớihọcsinhkhá,giỏi) - Trongkhihướngdẫnhọcsinhđọcgiáoviênkếthợpvớitranh ảnh,vậtthậtđể giớithiệutiếng,từnhằmgiúpchohọcsinhcảmnhậnđượccáihay,cáiđẹpcủa ngônngữ,giúpcácemđọcđúng,đọcnhanhvàđễkhắcsâukiếnthứchơnvàgóp phầnpháttriểntưduytrừutượngchocácem.2.tìnhhìnhthựctiễnvàphươngpháprènkĩnăngđọc:+tìnhhìnhthựctiễn:Đốivớihọcsinhtiểuhọcgiáoviênlàngườiđóngvaitròtổchứccả quá ...