Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp chỉ đạo việc rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường Mầm non Hoa Sen

Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ 5-6 là quá trình tác động của giáo viên đến trẻ trong suốt quá trình vui chơi và học tập nhằm hình thành và phát triển ở trẻ năng lực phối hợp với các bạn trong nhóm để thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ của nhóm. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp chỉ đạo việc rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường Mầm non Hoa Sen PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Con người là một sinh vật xã hội, điều đó có nghĩa là chúng ta không thểsống và làm việc một mình. Ngay từ khi sinh ra, chúng ta đã gắn mình với mộtnhóm cơ bản nhất: Gia đình. Sau đó khi lớn hơn, bước vào nhà trường chúng tasẽ có những người bạn và nếu phù hợp sẽ tạo thành các nhóm bạn. Bản thânchúng ta với năng lực và tính cách sẽ có những ảnh hưởng lên nhóm, đồng thờicũng chịu những tác động của bạn bè cả về điều tốt lẫn xấu: “Gần mực thì đen,gần đèn thì sáng”. Nhờ các hoạt động trong nhóm, chúng ta vừa phát triểnnhững kỹ năng cá nhân, thu nạp những kiến thức, kinh nghiệm cho bản thân,đồng thời góp phần vào các hoạt động đem lại những giá trị. Cùng với sự phát triển của xã hội hiện đại, việc tổ chức làm việc theonhóm ngày càng phổ biến. Làm việc theo nhóm chính là sự tập hợp của hai haynhiều nhóm người gộp lại, cùng đặt ra một mục tiêu nhất định để hoàn thànhnhững công việc chung. Các thành viên trong nhóm phải tự nhận thức bản thâncủa họ như một cá thể trong xã hội, đồng thời cũng phải nhận thức việc làm củamình sẽ có ý kiến quan trọng trong một môi trường tập thể là như thế nào. Làm việc theo nhóm không chỉ giúp trẻ hoàn thành công việc thuận lợihơn mà còn giúp trẻ có thể tăng khả năng gắn kết cũng như hòa đồng với bạn bètrong lớp nhiều hơn. Trẻ cùng nhau hoạt động thì mọi hoạt động học cũng nhưchơi không còn cảm thấy nhàm chán, trẻ sẽ hứng thú tích cực hơn nhiều, khi trẻhứng thú thì sẽ kích thích sự sáng tạo trong trẻ và việc lĩnh hội các kiến thức sẽtrở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Mặt khác, làm việc nhóm sẽ giúp trẻ tự tin hơntrong giao tiếp, biết cách tự khẳng định bản thân mình trong môi trường tập thể.Đồng thời giúp trẻ có thể phát huy cá tính, sự sáng tạo, biết hợp tác với nhữngngười bạn khác để hoàn thành những công việc chung. Kỹ năng làm việc nhóm luôn được hình thành và rèn luyện ngay từ khicòn nhỏ, đặc biệt đối với trẻ mầm non. Việc trang bị cho trẻ kỹ năng làm việcnhóm giúp trẻ hình thành tính tự lập, tinh thần trách nhiệm và gắn kết tình cảmvới những người xung quanh. Giai đoạn 5-6 tuổi là thời kỳ tạo nên những cơ sởban đầu cần thiết cho quá trình hình thành nhân cách và chuẩn bị giúp trẻ trảiqua “bước ngoặt” lớn trong đời sống tuổi thơ khi chuyển từ trường mầm nonđến trường tiểu học. Để những công dân tương lai của đất nước có thể dễ dàngthích ứng với xã hội hiện đại, ngay từ lứa tuổi mầm non nhà trường cần quantâm giáo dục những kỹ năng thiết yếu cho trẻ, đặc biệt là kỹ năng hoạt độngnhóm. Nếu trẻ 5-6 tuổi vẫn chưa hình thành được kỹ năng hoạt động nhóm thìcó thể sẽ gặp nhiều khó khăn khi tham gia vào các hoạt động xã hội sau này. Xác định được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng hoạtđộng nhóm cho trẻ độ tuổi 5-6 tuổi, tôi đã tiến hành nghiên cứu và áp dụng cóhiệu quả “Biện pháp chỉ đạo việc rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻmẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường Mầm non Hoa Sen” 1 PHẦN II. NỘI DUNG I. Cơ sở khoa học 1. Cơ sở lý luận Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non cóý nghĩa quan trọng trong việc phát triển nhân cách toàn diện và chuẩn bị nhữngđiều kiện cần thiết để trẻ bước vào lớp một. Giáo dục kỹ năng hoạt động nhómcho trẻ 5-6 tuổi có thể được thực hiện thông qua nhiều con đường khác nhaunhư qua vui chơi, học tập… nhằm rèn luyện và phát triển kỹ năng phối hợp, làmviệc cùng nhau của trẻ, qua đó sẽ tạo tiền đề cho việc học tập của trẻ ở bậc họcsau có hiệu quả. Nhóm không đơn giản chỉ là một tập hợp nhiều người làm việc cùng nhauhoặc làm việc dưới sự chỉ đạo của một nhà quản lý. Nhóm là một tập hợp nhữngcá nhân có các kỹ năng bổ sung cho nhau và cùng cam kết chịu trách nhiệm thựchiện một mục tiêu chung. Vì thế các thành viên trong nhóm cần có sự tương tácvới nhau và với trưởng nhóm để đạt được mục tiêu chung. Các thành viên trongnhóm cũng phải có sự phụ thuộc vào thông tin của nhau để thực hiện phần việccủa mình. Làm việc theo nhóm không chỉ giúp trẻ hoàn thành công việc thuận lợihơn mà còn giúp trẻ có thể tăng khả năng gắn kết cũng như hòa đồng với bạn bètrong lớp nhiều hơn. Trẻ cùng nhau hoạt động thì mọi hoạt động học cũng nhưchơi không còn cảm thấy nhàm chán, trẻ sẽ hứng thú tích cực hơn nhiều, khi trẻhứng thú thì sẽ kích thích sự sáng tạo trong trẻ và việc lĩnh hội các kiến thức sẽtrở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Có nhiều hình thức nhóm khác nhau như: Nhóm bạn học tập, nhóm bạncùng sở thích, nhóm năng khiếu, nhóm kỹ năng, các câu lạc bộ, các nhóm làmviệc theo dự án, nhóm làm việc trong tổ chức … Nhưng tất cả đều phải xâydựng trên tinh thần đồng đội, tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau, ngoài ra chúng tacòn phải tạo ra một môi trường hoạt động mà các thành viên trong nhóm cảmthấy tự tin, thoải mái để cùng nhau làm việc, hợp tác và hỗ trợ nhau để đạt đếnmục tiêu đã đặt ra. Điều quan trọng là phải giúp cho các thành viên trong nhómtin rằng sự cống hiến của mình cho tập thể được đánh giá đúng đắn, chính xácvà thực sự xứng đáng, không có sự nhập nhằng gây ra ảnh hưởng đến quyền lợicủa mỗi người. Những thành viên trong nhóm phải được xác định rằng thànhquả của tập thể có được là từ sự đóng góp tích cực của mỗi người. Đối với trẻ 5-6 tuổi việc rèn cho trẻ các kỹ năng hoạt động nhóm như:Hình thành, duy trì và phát triển nhóm, phối hợp giữa các thành viên trongnhóm, thực hiện nhiệm vụ của nhóm, giải quyết xung đột xảy ra trong nhóm làhết sức quan trọng, giúp trẻ tự tin hơn trong giao tiếp, biết cách tự khẳng địnhbản thân mình trong môi trường tập thể. Đồng thời giúp trẻ có thể phát huy cá ...