Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 3 - 4 tuổi
Số trang: 16
Loại file: doc
Dung lượng: 239.30 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích của sáng kiến nhằm giúp trẻ trở thành con người mới, năng động, sáng tạo. Giúp trẻ có được những kinh nghiệm trong cuộc sống, biết được những điều nên làm và không nên làm; Giúp trẻ tự tin, chủ động và biết cách ứng xử trong cuộc sống, khơi gợi khả năng tư duy sáng tạo của trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 3 - 4 tuổi SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOTRẺ MẪUGIÁO34TUỔI 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Trẻ emlàniềmhạnhphúccủamỗigiađình,làtươnglaicủadântộc.Việcbảovệvàchămsócgiáodụctrẻemlàtráchnhiệmcủagiađìnhvàcủaxãhội.“Trẻemhômnay–thếgiớingàymai”.Việcgiáodụctrẻngaytừkhicònnhỏlàvôcùng quantrọngtrongsự nghiệpgiáodục,nhằmhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtoàn diệnchotrẻ saunày.BácHồ nói“Khôngcógiáodụcthìkhôngnóigìđếnkinhtếvănhóa”Sảnphẩmgiáodụclàconngườimàconngườilàmụctiêuđộnglựccủasựpháttriểnđấtnướctrongtươnglaiđóchínhlàthếhệtrẻ. Đấtnướctahiệnnaynềnkinhtế pháttriểnđangtrênđườnghộinhậpquốc tế,chúngtaphảigiaolưuvớinhiềunềnvănhóakháctrênthế giới ,nếutrẻ thiếukinhnghiệmsốngthìdểbịlôikéo,kíchđộng.....Hiệnnay,thếhệtrẻthườngxuyênchịutácđộngđanxencủanhữngyếutốtíchcựcvàtiêucực,luônđượcđặtvàohoàn cảnhphảilựachọnnhữnggiátrị,phảiđươngđầuvớikhókhăn,tháchthức,nhữngáplựctiêucực,bạolựclốisốngíchkỉ,thựcdụng,dểbịpháttriểnlệchlạcvềnhâncách. VậythếnàođểthếhệtrẻchúngtanhậnthứcvàgiữvữngđượcnềnvănhóacủadântộcViệtnamtừ ngàyxưađếnnayvàtrongthờiđạimớilànhiệmvụ cầnthiếtnhấttrongcácmụctiêuxâydựngpháttriểnconngườitoàndiệntrongthờiđạihiệnnayđểsớmđàotạochoxãhộinhữngconngườivừacóđức,vừacótàitrong thờikỳcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước. Đốivớitrẻmầmnon,màđặcbiệtlàlứatuổimẫugiáobé“Điểmkhởiđầu”củaquátrìnhhìnhthànhnhâncáchconngườithìviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻlàvôcùngquantrọngvàcầnthiết.Bởitrẻđangchậpchữngbướcnhữngbướcđầutiênvàođời,đangtừngbước“Họclàmngười”.Nếucáckỹnăngsớmđượchìnhthànhthìtrẻsẽcónhâncáchpháttriểntoàndiệnvàbềnvững. Trongxãhộihiệnnay,giáodụckỹnăngsốngđãtrở thànhmộtnhucầuthiếtyếu.Bởisựbùngnổ củathôngtin,vớinhữngsuythoáivề đạođức,vớinhữngđuađòicủathếhệtrẻ,cùngvớinhữngmặttráicủacôngnghệthôngtin,mặttráicủaxãhội,vớimuônngàncạmbẫy…giớitrẻhiệnnaytiếpcậnrấtnhiềuloạitácđộng,tốtcó,xấucó,thườngxuyênchịutácđộngđanxencủanhữngyếutốtíchcựcvàtiêu cực,luônbị đặtvàohoàncảnhphảilựachọnnhữnggiátrị,phảiđươngđầuvới nhữngkhókhăn,tháchthức,nhữngáplựctiêucựctừ giađìnhvàxãhội.Việcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmầmnonngàycàngtrởnêncầnthiếtnhằmgópphầnđàotạo“Conngườimớivớiđầyđủcácmặt:Đức,trí,thể,mỹ.NhưBácHồđãtừngnói:“Vìlợiích10nămtrồngcâyVìlợiíchtrămnămtrồngngười”.SởdĩBácnóinhưvậylàđể khẳngđịnhmộtlầnnữavớichúngtarằngviệcgiáodụctrẻ để trẻ trởthànhnhữngcôngdântốtchoxãhộichođấtnướclàmộtnhiệmvụhàngđầu.Bởivậy,giáodụckỹnăngsốngtrẻlứatuổimẫugiáobécũngvôcùngquantrọng,bởivìlứatuổinàyđãhìnhthànhnhữnghànhvicánhân,tínhcách,nhâncách.Trẻcókiếnthứcvềkỹnăngsốngthìtrẻsẽbiếtmìnhphảigiaotiếpvớiôngbà,bốmẹnhưthếnào,biếtcáchbảovệ mìnhtrướcngườilạ rasao,biếtcáchphốihợpvớicácbạn chơinhưthếnàochođúng.Ngayở lứatuổimẫugiáobétrẻ đãbắtđầunhậnthức đượcthế nàolàđúng,thếnàolàsai,điềugìcầnlàmvàđiềugìkhôngđượclàm…Giáodụckỹ năngsốngchotrẻ làgiúptrẻ biếtcáchchămsócvàbảovệ bảnthânmình,tạosự tự tinchotrẻ giúptrẻ thíchnghiđượcvớimôitrườngxungquanh, khôngnhữngthế còngiúpchotrẻ biếtcáchgiaotiếpvà ứngxử trongcuộcsốnghàngngày,trẻbiếtcáchphốihợpvớicácbạnchơitrongnhóm. Từthựctếtrên,tôithiếtnghĩnếuchúngtalàmtốtviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻ chínhlàgiúptrẻtrởthànhconngườimới,năngđộng,sángtạo.Giúptrẻ cóđượcnhữngkinhnghiệmtrongcuộcsống,biếtđượcnhữngđiềunênlàmvàkhôngnênlàm;Giúptrẻ tự tin,chủ độngvàbiếtcách ứngxử trongcuộcsống,khơigợi khả năngtư duysángtạocủatrẻ.Đặtnềntảngđể trẻ trở thànhngườicótráchnhiệmvàcótựchủtrongcuộcsốngcủabảnthânmình.Nhậnthấyhoạtđộngnàycóýnghĩaquantrọngđốivớitrẻnêntôiđãtrăntrởtìmbiệnphápkhắcphụcthựctrạngtrên.Tôixinmạnhdạnchọnđềtài“Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ năngsốngchotrẻ34tuổi”đểápdụngtrongcôngtácgiảngdạy. 1.2.Điểmmớicủađềtài,sángkiến,giảipháp. Xuấtpháttừvaitròquantrọngcủa“Giáodụckỹnăngsống”đốivớitrẻ,tôithấyviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻlàmộtviệclàmvôcùngquantrọngvàcóý nghĩa.Nhưnglàmthếnàođểgiáodục ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 3 - 4 tuổi SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOTRẺ MẪUGIÁO34TUỔI 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Trẻ emlàniềmhạnhphúccủamỗigiađình,làtươnglaicủadântộc.Việcbảovệvàchămsócgiáodụctrẻemlàtráchnhiệmcủagiađìnhvàcủaxãhội.“Trẻemhômnay–thếgiớingàymai”.Việcgiáodụctrẻngaytừkhicònnhỏlàvôcùng quantrọngtrongsự nghiệpgiáodục,nhằmhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtoàn diệnchotrẻ saunày.BácHồ nói“Khôngcógiáodụcthìkhôngnóigìđếnkinhtếvănhóa”Sảnphẩmgiáodụclàconngườimàconngườilàmụctiêuđộnglựccủasựpháttriểnđấtnướctrongtươnglaiđóchínhlàthếhệtrẻ. Đấtnướctahiệnnaynềnkinhtế pháttriểnđangtrênđườnghộinhậpquốc tế,chúngtaphảigiaolưuvớinhiềunềnvănhóakháctrênthế giới ,nếutrẻ thiếukinhnghiệmsốngthìdểbịlôikéo,kíchđộng.....Hiệnnay,thếhệtrẻthườngxuyênchịutácđộngđanxencủanhữngyếutốtíchcựcvàtiêucực,luônđượcđặtvàohoàn cảnhphảilựachọnnhữnggiátrị,phảiđươngđầuvớikhókhăn,tháchthức,nhữngáplựctiêucực,bạolựclốisốngíchkỉ,thựcdụng,dểbịpháttriểnlệchlạcvềnhâncách. VậythếnàođểthếhệtrẻchúngtanhậnthứcvàgiữvữngđượcnềnvănhóacủadântộcViệtnamtừ ngàyxưađếnnayvàtrongthờiđạimớilànhiệmvụ cầnthiếtnhấttrongcácmụctiêuxâydựngpháttriểnconngườitoàndiệntrongthờiđạihiệnnayđểsớmđàotạochoxãhộinhữngconngườivừacóđức,vừacótàitrong thờikỳcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước. Đốivớitrẻmầmnon,màđặcbiệtlàlứatuổimẫugiáobé“Điểmkhởiđầu”củaquátrìnhhìnhthànhnhâncáchconngườithìviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻlàvôcùngquantrọngvàcầnthiết.Bởitrẻđangchậpchữngbướcnhữngbướcđầutiênvàođời,đangtừngbước“Họclàmngười”.Nếucáckỹnăngsớmđượchìnhthànhthìtrẻsẽcónhâncáchpháttriểntoàndiệnvàbềnvững. Trongxãhộihiệnnay,giáodụckỹnăngsốngđãtrở thànhmộtnhucầuthiếtyếu.Bởisựbùngnổ củathôngtin,vớinhữngsuythoáivề đạođức,vớinhữngđuađòicủathếhệtrẻ,cùngvớinhữngmặttráicủacôngnghệthôngtin,mặttráicủaxãhội,vớimuônngàncạmbẫy…giớitrẻhiệnnaytiếpcậnrấtnhiềuloạitácđộng,tốtcó,xấucó,thườngxuyênchịutácđộngđanxencủanhữngyếutốtíchcựcvàtiêu cực,luônbị đặtvàohoàncảnhphảilựachọnnhữnggiátrị,phảiđươngđầuvới nhữngkhókhăn,tháchthức,nhữngáplựctiêucựctừ giađìnhvàxãhội.Việcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmầmnonngàycàngtrởnêncầnthiếtnhằmgópphầnđàotạo“Conngườimớivớiđầyđủcácmặt:Đức,trí,thể,mỹ.NhưBácHồđãtừngnói:“Vìlợiích10nămtrồngcâyVìlợiíchtrămnămtrồngngười”.SởdĩBácnóinhưvậylàđể khẳngđịnhmộtlầnnữavớichúngtarằngviệcgiáodụctrẻ để trẻ trởthànhnhữngcôngdântốtchoxãhộichođấtnướclàmộtnhiệmvụhàngđầu.Bởivậy,giáodụckỹnăngsốngtrẻlứatuổimẫugiáobécũngvôcùngquantrọng,bởivìlứatuổinàyđãhìnhthànhnhữnghànhvicánhân,tínhcách,nhâncách.Trẻcókiếnthứcvềkỹnăngsốngthìtrẻsẽbiếtmìnhphảigiaotiếpvớiôngbà,bốmẹnhưthếnào,biếtcáchbảovệ mìnhtrướcngườilạ rasao,biếtcáchphốihợpvớicácbạn chơinhưthếnàochođúng.Ngayở lứatuổimẫugiáobétrẻ đãbắtđầunhậnthức đượcthế nàolàđúng,thếnàolàsai,điềugìcầnlàmvàđiềugìkhôngđượclàm…Giáodụckỹ năngsốngchotrẻ làgiúptrẻ biếtcáchchămsócvàbảovệ bảnthânmình,tạosự tự tinchotrẻ giúptrẻ thíchnghiđượcvớimôitrườngxungquanh, khôngnhữngthế còngiúpchotrẻ biếtcáchgiaotiếpvà ứngxử trongcuộcsốnghàngngày,trẻbiếtcáchphốihợpvớicácbạnchơitrongnhóm. Từthựctếtrên,tôithiếtnghĩnếuchúngtalàmtốtviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻ chínhlàgiúptrẻtrởthànhconngườimới,năngđộng,sángtạo.Giúptrẻ cóđượcnhữngkinhnghiệmtrongcuộcsống,biếtđượcnhữngđiềunênlàmvàkhôngnênlàm;Giúptrẻ tự tin,chủ độngvàbiếtcách ứngxử trongcuộcsống,khơigợi khả năngtư duysángtạocủatrẻ.Đặtnềntảngđể trẻ trở thànhngườicótráchnhiệmvàcótựchủtrongcuộcsốngcủabảnthânmình.Nhậnthấyhoạtđộngnàycóýnghĩaquantrọngđốivớitrẻnêntôiđãtrăntrởtìmbiệnphápkhắcphụcthựctrạngtrên.Tôixinmạnhdạnchọnđềtài“Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ năngsốngchotrẻ34tuổi”đểápdụngtrongcôngtácgiảngdạy. 1.2.Điểmmớicủađềtài,sángkiến,giảipháp. Xuấtpháttừvaitròquantrọngcủa“Giáodụckỹnăngsống”đốivớitrẻ,tôithấyviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻlàmộtviệclàmvôcùngquantrọngvàcóý nghĩa.Nhưnglàmthếnàođểgiáodục ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo Giáo dục kỹ năng sống Kỹ năng sốngGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2007 21 0 -
47 trang 946 6 0
-
65 trang 750 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 532 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 466 3 0