Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi A1 tại Trường mầm non Xuân Du

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi A1 tại Trường mầm non Xuân Du" nhằm giúp trẻ có những kiến thức cơ bản, biết được một số nội dung, ý nghĩa, tầm quan trọng cũng như một số việc làm cụ thể để giữ gìn vệ sinh cá nhân. Thông qua việc giáo dục giữ gìn vệ sinh cá nhân hình thành ở trẻ một số nề nếp, thói quen vệ sinh, hành vi văn minh và kĩ năng sống đơn giản ban đầu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi A1 tại Trường mầm non Xuân Du SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMBIỆN PHÁP GIÁO DỤC THÓI QUEN VỆ SINH CÁNHÂN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5-6 TUỔI A1 TẠI TRƯỜNG MẦM NON XUÂN DU Người thực hiện: Trịnh Thị Lệ Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Xuân Du SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HOÁ NĂM 2022 Mục lụcMục lục....................................................................................................................................... 21. Mở đầu.................................................................................................................................... 1 1.1. Lí do chọn đề tài..................................................................................................................1 1.2. Mục đích nghiên cứu...........................................................................................................2 1.3. Đối tượng nghiên cứu......................................................................................................... 2 1.4. Phương pháp nghiên cứu.....................................................................................................22. Nội dung..................................................................................................................................2 2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm........................................................................... 2 2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.............................................3 2.2.1. Thuận lợi.......................................................................................................................... 3 2.2.2. Khó khăn..........................................................................................................................4 2.3. Các biện pháp thực hiện......................................................................................................5 2.3.1. Lựa chọn nội dung, xây dựng kế hoạch lồng ghép giáo dục thói quen vệ sinh cá nhâncho trẻ trong các hoạt động.........................................................................................................5 2.3.5. Giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ bằng hình thức nêu gương........................11 2.3.6. Phối kết hợp với cha mẹ nâng cao hiệu quả rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ.......12 2.4.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm............................................................................. 133. Kết luận và kiến nghị............................................................................................................ 15 3.1. Kết luận.............................................................................................................................15 3.2. Kiến nghị...........................................................................................................................15TÀI LIỆU THAM KHẢO.........................................................................................................16STT............................................................................................................................................16TÊN TÀI LIỆU......................................................................................................................... 16NHÀ XUẤT BẢN.................................................................................................................... 16DANH MỤC.............................................................................................................................17 1. Mở đầu 1.1. Lí do chọn đề tài Xã hội ngày càng phát triển với tốc độ không ngừng, cuộc sống con ngườicũng được nâng cao. Song hành với nó là biết bao nhiêu công trình, công ty, xínghiệp, nhà máy được mọc lên nhanh chóng, kéo theo biết bao nhiêu khí thải,rác thải thải ra môi trường làm cho không khí ô nhiễm, nguồn nước ô nhiễm, bệnhtật gia tăng… ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. Chính vì vậy vấn đề sứckhoẻ đang được đặt lên hàng đầu “Có sức khoẻ là có tất cả”. Nhưng làm thế nào đểcó một sức khoẻ tốt?. Ngoài những yếu tố về dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinhthân thoải mái, môi trường sống trong sạch thì việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng làmột việc làm hết sức quan trọng góp phần bảo vệ sức khoẻ của con người. Trong những năm qua mục tiêu giữ gìn sức khoẻ và phát triển thể chấtcho trẻ là một trong những mục tiêu vô cùng quan trọng, trong đó đặc biệt quantâm đến công tác chăm sóc, giáo dục vệ sinh cá nhân trẻ trong độ tuổi mầm non,nhằm hình thành ở trẻ một số nề nếp ...