Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi tại trường mầm non nông thôn

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động học tập; Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động góc; Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động lao động tập thể; Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua giờ ăn, giờ ngủ; Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động chiều;..
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi tại trường mầm non nông thônĐề tài: Biện pháp GD ý thức BVMT cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi tại trường MN nông thôn’’ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI *************** MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “BIỆN PHÁPGIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON NÔNG THÔN” Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tài liệu kèm theo: Phụ lục NĂM HỌC: 2016 – 2017 1/29Đề tài: Biện pháp GD ý thức BVMT cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi tại trường MN nông thôn’’ MỤC LỤCNỘI DUNG TRANGI/ ĐẶT VẤN ĐỀ:……………………………………………………..................... 03LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:……………………….……………..…………................03II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:………………………………..................051/ CƠ SỞ LÝ LUẬN:…………………….………………………...…..................052/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ: ..............................………………………………....052.1. Đặc điểm tình hình chung:....…………………………..…………….…….052.2. Những thuận lợi và khó khăn……..…...………………………………..….06 a. Thuận lợi:....……………………..……..…..…………………………...........06 b.Khó khăn:...……………………..……..…..…………………………...........063/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:................................................................ …...073.1. Biện pháp 1: Điều tra khảo sát thực trạng hành vi, ý thức bảo vệ môitrường……………..................................................................................................073.2. Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng nâng cao trong giảng dạy:...............................083.3. Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch định hướng lồng ghép bảo vệ môi trườngvào các hoạt động trong từng chủ đề::...................……………...........................093.4. Biện pháp 4: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động:........11*. Hình thức 1: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động học tập:.......11Kế hoạch tháng 9:...................................................................................................12Kế hoạch tháng 2:....................................................................................................13Kế hoạch tháng 4,5..................................................................................................14* Hình thức 2: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động góc:..............14*Hình thức 3: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động lao động tậpthể................................................................................................................... .........14* Hình thức 4: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua giờ ăn, giờ ngủ:.............16* Hình thức 5: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động chiều:...........16* Hình thức 6: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động lễ hội, mọilúc, mọi nơi:............................................................................................................16 2/29Đề tài: Biện pháp GD ý thức BVMT cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi tại trường MN nông thôn’’3.5.Biện pháp 5: Xây dựngcác hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường có ứngdụng CNTT vào giảng dạy::...................………….................…...........................173.6.Biện pháp 6:Phối hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ bảo vệ môitrường......................................................................................................................194/HIỆU QUẢ SKKN:..............................................................................................194.1. Đối với giáo viên:.............................................................................................194.2. Đối với trẻ:......................................................................................................204.3. Đối với phụ huynh:.........................................................................................21III/BÀI HỌC KINH NGHIỆM:.........……………...........………...…….....21IV/KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: ………...................................................221. KẾT LUẬN:....................................................................................................222.KHUYẾN NGHỊ:............................................................................................23a/ Đối với phòng giáo dục:.....……………………................….…...……..…......23b/ Đối với BGH:…………......……………………..........…............………..........23c/ Đối với giáo viên……………..…………………………....………...........……23PHỤ LỤC..........................…..................................................................................24 3/29Đề tài: Biện pháp GD ý thức BVMT cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi tại trường MN nông thôn’’ I. ĐẶT VẤN ĐỀLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong thập kỷ qua, nhân loại đã và đang chịu ảnh hưởng nặng nề do tác động củatình trạng ô nhiễm môi trường do con người gây ra. Trong đó có một phần biến đổikhí hậu dẫn đến tình trạng của con người phải chịu hậu quả về sức khỏe, nhữngbệnh tật khôn lường. Cũng như hiện nay, khi mà nhiều căn bệnh lạ, trong đó cóbệnh ung thư đang hoành hành ở nhiều nơi, ngành y tế cảnh báo trong đó cónguyên nhân là do ô nhiễm môi trường nghiêm trọng. Lời cảnh báo đó chúng ta không thể xem thường. Môi trườngcủa chúng ta đang bị xuống cấp, ô nhiễm đến mức báo động. Những vụ phá rừng,chặt trộm cây, đốt rừng vẫn diễn ra thường xuyên. Nạn ô nhiễm chất thải côngnghiệp, nạn ô nhiễm không khí vì khí thải, nạn phun thuốc trừ sâu bừa ...