Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi phát triển thẩm mĩ thông qua hoạt động âm nhạc ở trường mầm non

Mục đích của sáng kiến nhằm dạy cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn. Trẻ vận động nhịp nhàng, mềm mại theo nhịp và tiết tấu của bài hát. Tập cho trẻ hát rõ lời ca, hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện được sắc thái về trường độ, nhịp điệu, biết lấy hơi để hát và biết điều chỉnh giọng hát của mình phù hợp. Phát triển tai nghe âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc, tính thẩm mĩ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi phát triển thẩm mĩ thông qua hoạt động âm nhạc ở trường mầm non ĐỀTÀI: “BIỆNPHÁPGIÚPTRẺMẪUGIÁO45TUỔIPHÁTTRIỂNTHẨM MĨTHÔNGQUAHOẠTĐỘNGÂMNHẠC”ỞTRƯỜNGMẦMNON1.Lýdochọnbiệnpháp: Âmnhạclàloạihìnhnghệ thuật,làmónăntinhthầnkhôngthể thiếuđốivớimọingườinóichungvàtrẻ emmầmnonnóiriêng,làmộtbộ mônnghệthuậtgiúptrẻpháttriểnnăngkhiếu,thẩmmỹ,cảmnhậnđượccáihay,cáiđẹp,thểhiệnđượclờicagiaiđiệucủacácbàihát,bảnnhạc,diễntảvềýnghĩ,nhữngướcmơ,nhữngcảmxúcmạnhmẽcủatrẻ.nhữngnốtnhạctrầmbổng,nhữnggiaiđiệumượtmà,trongtrẻocủaâmnhạclàdòngsữangọtngàogiúptrẻpháttriểntoàndiệnnhâncáchchotrẻ.Đốivớitrẻ mầmnon,âmnhạccóvaitròvôcùngquantrọng.Âmnhạclàphươngtiệngiúptrẻ nhậnthứcthế giớixungquanh,pháttriểnngônngữ, quanhệgiaotiếp,traođổitìnhcảm.Âmnhạccủatrẻlàthếgiớikỳdiệuđầy cảmxúc.Trẻcóthểtiếpnhậnâmnhạctừlúccòntrongnôi.Nhữnglờiruầu ơ củabà,củamẹ,nhữngcâuhátmộcmạc,gầngũiđãnuôilớntâmhồntrẻthơcủatrẻ.Tìnhyêugiađình,quêhươngcũnglớnlêntừtiếnghát,lờiruđó.Trẻ mầmnondễ xúccảm,ngâythơ trongsángnênrấtdễ tiếpxúcvớiâmnhạc.Thếgiớiâmnhạcmuônmàu,muônsắctạođiềukiệnchotrẻpháttriểntoàndiệnvềthểchất,trítuệ,tìnhcảm,đạođức,thẩmmĩ…quađógiáodục trẻlòngyêuâmnhạc,biếtcảmthụâmnhạcthôngquahoạtđộngcahát,vậnđộng,nghehát,tròchơiâmnhạc.Trongtrườngmầmnondạyhátlàmộthoạt độngđượcthựchiệnthườngxuyênvàđượclồngghéptrongcáchoạtđộngcủatrẻ,nólàcầunốigiữahoạtđộngnàyvớihoạtđộngkhácvànólànguồntạohứngthúmạnhmẽ nhấtđể trẻ thamgiavàocáchoạtđộng.Tuynhiênkhitổchứcgờidạyhátchotrẻtôinhậnthấyđôilúccóphầnkhôngchínhxácvề giaiđiệubàihát,về lờica,trẻkhôngmạnhdạntự tinkhibiểudiễn,trẻhátchưarõlời,kỹthuậthátcủatrẻcònhạnchếvềgiọng,vềhơi,vềâmvựctiếttấuvìthếnólàmgiảmđitínhnghệthuậtcủabàihát.Ngoàiracáchphátâmcủatrẻ chưathựcsự hoànchỉnh,âmphátrayếu,hơithở ngắn,vàđặc biệtsựphốihợpgiữatainghevàgiọngchưachủđộng,trẻcònrụtrèchưatựtinthể hiệnbàihát.Giáoviênkhichotrẻhoạtđộngâmnhạcvẫncònmang tínhchấtrậpkhuôn,máymóc,chưasángtạo,chưalinhhoạt,chưatạochotrẻlòngyêuthích,saymêâmnhạc.Mộtsố phụ huynhvẫnchưathựcsự quan 1tâmđếnviệcgiáodụcconcáiởtuổimầmnon,chưahátchotrẻnghevàchưađộngviênkhíchlệtrẻbiểudiễnchobamẹxemnêndẫnđếntrẻchưamạnh dạn,tựtintrongkhibiểudiễn. .Chínhvìlýdotrênmànămhọcnàytôilựachọnvàđisâunghiêncứuđềtài“Biệnphápgiúptrẻmẫugiáo45tuổipháttriểnthẩmmĩthôngqua hoạtđộngâmnhạc ở trườngmầmnon”để tổ chứchoạtđộngdạyhát đượctốthơn. 2.Mụcđíchcủabiệnpháp: Dạychotrẻtínhmạnhdạn,tựtinkhibiểudiễn.Trẻvậnđộngnhịpnhàng,mềmmạitheonhịpvàtiếttấucủabàihát. Tậpchotrẻhátrõlờica,hátđúnggiaiđiệubàihát,thểhiệnđượcsắctháivềtrườngđộ,nhịpđiệu,biếtlấyhơiđểhátvàbiếtđiềuchỉnhgiọnghátcủamìnhphùhợp,. Pháttriểntaingheâmnhạc,khảnăngcảmthụâmnhạc,tínhthẩmmĩvàpháttriểnngônngữchotrẻ. Giáoviêncóđượcnhữngkiếnthức,kỹnăngcầnthiếttrongquátrìnhdạytrẻ. Giúpchophụhuynhhiểurõvềtầmquantrọngcủahoạtđộngâm nhạcởtrườngmầmnon. 3.Cáchthứctiếnhành: *Thứnhất:Giáoviêntổchứctốthoạtđộngdạyháttrongtiếthọc âmnhạc. Dođặcđiểmtâmsinhlý,mứcđộtiếpthucủatrẻkhôngđồngđềunênkhitổ chứccáchoạtđộngnhậnthứcchotrẻ,giáoviêncầntiếnhànhtheophươngchâm“Họcmàchơichơimàhọc”.Mộtgiờ họcâmnhạccôphải xâydựngvàthiếtkếtheonhiềuhìnhthứctổchứckhácnhau,mỗigiờhọcnênxácđịnhmộtnộidungtrọngtâmđểtổchứchoạtđộngvàđặcbiệtphảichúý đếnyếutốđộng,tĩnhgiữacácnộidungđểtránhsựnhàmchánchotrẻ.Giáo viênphảiđịnhhướngchotrẻtậptrungchúýlắngnghe,quansátvàgợiýđểtrẻ bộclộ cảmxúc,biểucảmcủamìnhkhinghecácgiaiđiệuâmnhạc. Trongtrườngmầmnon,điềuquantrọngkhôngphảilàdạytrẻcáckiếnthức vàkỹ năngâmnhạc,bắtbuộctrẻphảihátchuẩnxác,rõràng,trẻ phảimúađẹp,phảivậnđộngnhịpnhàng…màquantrọnglàphảitạoramôitrườngđể 2trẻđượcthamgiavàtrảinghiệmtrongcáchoạtđộngnhư:cahát,nghenhạc, vậnđộngtheonhạc,múa,tròchơiâmnhạc,thamgiatrongcáchoạtcảnh đóngvaivàbiểudiễn…từ đótrẻ sẽ biếttự nhậnxét,traođổivànóilênnhữngcảmxúccủamìnhvề ýnghĩalờica,về giaiđiệu,nhịpđiệu,về tính chấtâmnhạc…tạochotrẻnhữnghamthíchđểrồidầndầnhìnhthànhở trẻnhucầuvàthịhiếuâmnhạctốtđẹp. Đểcóđượcmộtgiờhoạtđộngâmnhạcđạtkếtquảcao,giúptrẻlàm quenvớiâmnhạctốthơn,giáoviêncầnphảiđầutư,nghiêncứukỹnộidungbàidạy,chuẩnbịcácđồ dùng,phươngtiệndạyhọcphùhợp(đàn,cácnhạccụ gõchotrẻ,cácphươngtiệnnghenhìn,tranh ảnhminhhọa…),giáoviênphảihátchuẩnxácgiaiđiệu,lờicavàhátcótruyềncảmbàihát,phảibiếtsửdụngnhạccụ…Từnhữngnềntảngkiếnthứcđókếthợpvớitínhsángtạovàlinhhoạttrongphươngpháptổ chức,giảngdạy để dẫndắttrẻ vàomôi trườnghoạtđộngâmnhạcmộtcáchnhẹnhàng,tựtinkhônggòbó. Tronggiờ học,giáoviênthườngxuyênđộngviên,khuyếnkhíchtrẻ,tuyệtđốikhôngchêtráchtrẻmàphảitôntrọngtrẻ,nhẹnhàngsửasaiđốivới nhữngtrẻthựchiệnchưađúng,giáoviênphảichúý ...