Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng Giáo dục âm nhạc cho trẻ 5 tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hiện nay trong hoạt động giáo dục âm nhạc ở trường Mầm Non được triển khai bằng các phương pháp linh hoạt với các nội dung do giáo viên lựa chọn nhưng phù hợp với sự phát triển của trẻ. Trên tình hình thực tế của lớp ngay từ đầu năm bản thân tôi đã tìm tòi nghiên cứu, sáng tạo những hình thức phương pháp hoạt động giáo dục âm nhạc và áp dụng vào việc giảng dạy, để phát huy hết tác dụng của hoạt động giáo dục và giúp trẻ phát triển thẩm mỹ qua hoạt động âm nhạc ta cần tìm ra những cái mới, khơi gợi niềm đam mê và hứng thú cho trẻ tham gia vào các hoạt động.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng Giáo dục âm nhạc cho trẻ 5 tuổi 1 I. ĐỀ TÀI: I. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5 TUỔI II. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” Mỗi đứa trẻ là một nhân tài, là chủ nhân của đất nước nên ngay từ bây giờchúng ta hãy bồi dưỡng rèn luyện thế hệ măng non. Vì vậy, giáo dục luôn là quốcsách hàng đầu và giáo dục mầm non là cái nôi của hệ thống giáo dục quốc dân, giúptrẻ phát triển toàn diện ở 5 lĩnh vực, trong đó lĩnh vực thể mỹ đóng vai trò quan trọngtrong việc hình thành và phát triển ở trẻ về các kỹ năng như: - Những kỹ năng cảm nhận vẻ đẹp, cái hay, cái độc đáo, sự đa dạng của sự vật,hiện tượng thiên nhiên trong cuộc sống xung quanh trẻ và trong nghệ thuật. - Phát triển khả năng thể hiện cảm xúc qua các hoạt động âm nhạc. - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. Tuy nhiên do nhiều nguyên nhân khác nhau nên lĩnh vực phát triển thẫm mỹcủa trẻ ở trường Mầm Non chưa được đi sâu, còn thiếu các hoạt động phương pháp vàđiều kiện cho trẻ trải nghiệm. Một số phụ huynh chưa hiểu được tầm quan trọng củaviệc phát triển thẫm mỹ và đặt nặng phát triển nhận thức cho trẻ. Vì vậy, để giúp trẻphát triển tốt lĩnh vực thẫm mỹ trong các hoạt động ở trường Mầm Non, đòi hỏi giáoviên phải tìm tòi, nghiên cứu và có những hiểu biết cơ bản về thẩm mỹ, để có nhữnghình thức sáng tạo tổ chức các hoạt động phong phú và lôi cuốn trẻ. Chính vì điều này tôi đã tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm từ những chị đồng nghiẹpđi trước, qua sách báo để đưa ra các “Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng Giáodục âm nhạc cho trẻ 5 tuổi” nhằm giúp trẻ phát triển thẫm mỹ một cách tốt nhất. 2. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI: Chính vì thực tế trên mà bản thân tôi là một giáo viên đứng lớp. tôi luôn trăntrở và thường suy nghĩ mình phải làm gì và tìm biện pháp gì để nâng cao chất lượngcác hoạt động âm nhạc cho các cháu. Từ những trăn trở và tình hình thực tế của lớp,tôi đã tìm tòi và nghiên cứu một số biện pháp nhằm giúp cho học sinh mình có nhữngcảm thụ tốt về âm nhạc, để đưa chất lượng học tập nói chung, chất lượng môn giáodục âm nhạc của lớp tôi ngày một đi lên. III. CƠ SỞ LÝ LUẬN: Âm nhạc là ngôn ngữ của tình cảm, là phương tiện để thể hiện những cảm xúctinh tế của con người. Âm nhạc là tinh hoa, là kết tinh vẻ đẹp của tiếng mẹ đẻ. Biết bao điều của cuộcsống được diễn đạt trong âm nhạc một cách uyển chuyển, giàu nhạc điệu, giàu hìnhảnh, làm nảy sinh trong lòng người nghe vẻ đẹp của tiếng nói dân tộc mình và còn ánhlên vẻ đẹp tâm hồn của con người Việt Nam. 2 Âm nhạc giúp trẻ cảm nhận cái hay, cái đẹp ngay từ thưở lọt lòng trẻ đã đượcnghe tiếng hát ru của mẹ, tuy nhiên trẻ chưa hiểu về nội dung câu hát nhưng lại dễtiếp nhận nhạc điệu, vần điệu của nó. Những lời hay, ý đẹp của âm nhạc giúp trẻ biếtcái hay, cái đẹp và vươn tới cái đẹp trong cuộc sống. Âm nhạc làm giàu thế giới cảm xúc của trẻ. Âm nhạc được thể hiện sắc tháicung bật khác nhau. Khi lời ca cất lên thật vui, thật sảng khoái, những sắc thái xúccảm đã khơi dậy ở trẻ tình cảm sâu đậm về con người. Hun đúc ở trẻ những tâm hồnnhạy cảm, dễ xúc động khi tiếp xúc với con người và cảnh vật xung quanh, bồi bổlòng nhân ái, lòng yêu quê hương, gia đình trong tâm hồn trẻ. Âm nhạc phát triển trí tưởng tượng của trẻ, sự phản ánh hiện thực của âm nhạcgiúp cho trẻ phát triển mãnh liệt trí tưởng tượng. hơn nữa nghệ thuật nhân cách hóatrong âm nhạc là sự kết hợp hài hòa giữa tình yêu thương với trí tưởng tượng và đóchính là đặc điểm tâm lý nổi bật của trẻ. Sự vật xung quanh con mắt trẻ bao giờ cũngcó hồn, bay bổng đến kỳ diệu. Bằng sức tưởng tượng âm nhạc giúp trẻ có có một tâmhồn giàu mơ ước, sớm hình thành những tiền đề của hoạt động sáng tạo, hình dung ranhững cái đẹp sẽ có và mong muốn làm nên những điều tốt lành. Âm nhạc còn giúp trẻ khám phá bằng điều mới lạ trong thế giới xung quanh:Những mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với nhau, hình thành thái độ thân thiệngiữa con người với thiên nhiên đều là những nội dung phương pháp bồi bổ trong đờisống tinh thần của trẻ, nghe hát và được hát giúp trẻ khám phá những cái đẹp trongthiên nhiên và trong cuộc sống con người, giúp trẻ có cách nghĩ, cách nhìn và cáchcảm nhận hồn nhiên trong sáng đối với thế giới xung quanh, nhạy cảm trước cảnhđẹp, do đó dễ tiếp nhận điều hay, lẽ phải. Khi trẻ vận động bằng ngón tay hay dichuyển cơ thể theo tiếng nhạc nhiều người cho rằng đó là cử chỉ vô nghĩa của trẻ.Ngày nay nhiều công trình khoa học chứng minh những cử chỉ đó có ý nghĩa lớn đốivới những hoạt động của trẻ Mầm Non. Ở lứa tuổi mẫu giáo nhu cầu về cái đẹp đang phát triển thì việc dạy âm nhạccho trẻ mang ý nghĩa đặc biệt, ...