Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp tạo môi trường cho trẻ hoạt động tích cực và đạt hiệu quả tại lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A1 trường mầm non Xuân Du

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Biện pháp tạo môi trường cho trẻ hoạt động tích cực và đạt hiệu quả tại lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A1 trường mầm non Xuân Du" nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện về thể chất, ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mĩ, tình cảm và kỹ năng xã hội, hình thành nền tảng của nhân cách; Giúp trẻ lĩnh hội tri thức một cách tốt nhất nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, làm nền tảng cho trẻ bước vào cấp học tiếp theo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Biện pháp tạo môi trường cho trẻ hoạt động tích cực và đạt hiệu quả tại lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A1 trường mầm non Xuân Du SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP TẠO MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ HOẠTĐỘNG TÍCH CỰC VÀ ĐẠT HIỆU QUẢ TẠI LỚP MẪU GIÁO 5-6 TUỔI A1 TRƯỜNG MẦM NON XUÂN DU Người thực hiện: Quách Thị Ngoan Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Xuân Du Sáng kiến thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HOÁ NĂM 2022 Mục lụcMục lục..................................................................................................................21. Mở đầu...............................................................................................................1 1.1. Lý do chọn đề tài...........................................................................................1 1.2. Mục đích nghiên cứu.....................................................................................1 1.3. Đối tượng nghiên cứu....................................................................................2 1.4. Phương pháp nghiên cứu...............................................................................22. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm.......................................................................2 2.1. Cơ sở lý luận..................................................................................................2 2.2. Thực trạng của vấn đề................................................................................... 3 2.2.1. Thuận lợi.....................................................................................................3 2.2.2. Khó khăn.................................................................................................... 3 2.3. Các biện pháp thực hiện................................................................................ 4 2.3.1. Biện pháp 1: Bố trí sắp xếp không gian lớp học hợp lý, xây dựng các gócthuận tiện linh hoạt tạo môi trường đảm bảo an toàn và thoải mái cho trẻ thamgia hoạt động......................................................................................................... 5 2.3.2. Biện pháp 2: Nghiên cứu, sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơisáng tạo, đảm bảo an toàn cho trẻ, đồng thời khuyến khích trẻ thực hành, trảinghiệm.................................................................................................................11 2.3.3. Biện pháp 3: Tổ chức cho trẻ hoạt động, trải nghiệm, khám phá dướinhiều hình thức ở mọi lúc, mọi nơi trong môi trường đã tạo.............................. 13 2.3.4. Biện pháp 4: Phối kết hợp hướng dẫn chặt chẽ với cha mẹ trẻ về nuôidưỡng chăm sóc trẻ tại gia đình...........................................................................13 2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm...........................................................143. Kết luận, kiến nghị.......................................................................................... 15 3.1. Kết luận..................................................................................................... 15 3.2. Kiến nghị ....................................................................................................16TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................................................................16DANH MỤC....................................................................................................... 17 1. Mở đầu 1.1. Lý do chọn đề tài Đất nước ta đang ngày càng phát triển với một nền kinh tế mở cửa chàođón tất cả các nền kinh tế văn hóa, xã hội trên thế giới. Bên cạnh những thuậnlợi thì cũng không ít những khó khăn thử thách mà chúng ta phải đối mặt. Trướcnhững khó khăn thử thách đó đòi hỏi con người phải có được sự lựa chọn sángsuốt, biết làm chủ được mình, biết độc lập và xử lý tốt các tình huống trong côngviệc để đạt hiệu quả cao nhất. Chính vì vậy mà ngành giáo dục nói chung trongđó có giáo dục mầm non nói riêng đã có rất nhiều các loại hình, phương phápdạy học đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục giúp học sinh có thể lĩnh hộitri thức một cách tốt nhất, hiệu quả nhất. Điển hình là quan điểm xây dựng môitrường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Quan điểm này định hướng cho giáo viêntrong việc xây dựng, sử dụng hiệu quả môi trường giáo dục, lập kế hoạch và tổchức hoạt động giáo dục cho trẻ trong trường mầm non, trong đó hoạt động chơilà hoạt động chủ đạo của trẻ em lứa tuổi mầm non”[1]. Không những vậy, môi trường giáo dục đa dạng, phong phú sẽ kích thíchtính tích cực chủ động của trẻ từ việc tự lựa chọn góc chơi, đồ chơi đến việc tựquyết định và tìm cách giải quyết nhiệm vụ. Trẻ sẽ dần biết tự chịu trách nhiệmvới hành động của mình ...