Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Giải pháp để khắc phục tình trạng trẻ biếng ăn ở trường mầm non

Mục đích của sáng kiến nhằm đưa ra những giải pháp để khắc phục tình trạng trẻ biếng ăn ở trường mầm non. Làm tăng thêm sự hứng thú, hấp dẫn của giờ ăn đối với trẻ, nhằm khắc phục được tình trạng trẻ biếng ăn ở trường mầm non nói riêng và tình trạng trẻ biếng ăn nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Giải pháp để khắc phục tình trạng trẻ biếng ăn ở trường mầm non1.PHẦNMỞĐẦU: Như chúngtađãbiếttrườnghọclàcáinôinuôidưỡngchomỗihọcsinhbắtđầutừcuộcsốngvàlaođộng.Trườnghọclàngôinhàthứhaicủatrẻvàcôgiáomầmnonlàngườimẹ hiềnthứ haicủatrẻ. Trongmộtlớphọccóbaonhiêutrẻthìcóbấynhiêusựkhácbiệtvềcánhân.Nhữngsựkhácbiệtnàybaogồmcảvềthểchất,nănglực,trílực,xuhướng,sởthíchvàhứngthú.Vàtấtcảcáctrẻđềucóquyềnđòihỏiđượcquantâmđápứngnhucầucủabảnthân.Bêncạnhđócácnhàgiáodụccũngthấyrằngvềbảnchất,phạmvinănglựctiềmtàngcủatrẻrộnghơnrấtnhiềusovớinhữnggìchúngthểhiệnởlớp.Vàđểcóthểlàmbộclộnănglựctiềmẩnnày,trẻcầncómộtmôitrườnghọc tậpchophépchúngđượchọctậpmọilúc,mọinơi,họctheonhiềucáchkhác nhau.Để nuôidưỡngtríthôngminhlàchămsócbảovệ vàkíchthíchtrẻ trongquátrìnhsinhtrưởng.Nhiềunhànghiêncứuđãchỉ rarằngtrẻ cókinhnghiệmhọctừnhữngngàyđầutiêncủacuộcđời.Vìvậysựnuôidưỡngtrílựccủatrẻcóthể bắtđầungaysaukhitrẻ sinhra.Đólàmộtquátrìnhlâudàiđòihỏirấtnhiềusựâuyếm,kiêntrì,hiểubiếtvềchămsócvàdạybảocủachamẹ,ôngbàvàcôgiáo.Khitrẻ đếnlớp,mỗitrẻ làmộtcơ thểduynhất,dođótrẻ sẽ hànhđộngtrongmộtmôitrườngtheocáchcủamình.Chínhvìvậycôgiáocầntạo chotrẻcómộttâmthếtốtkhiđếnlớp,mộtkhôngkhítìnhcảmyêuthương,tôn trọngtrẻ.Điềunàygiúptrẻnghelờicôvàpháttriểnkhảnăngbẩmsinhsẵncócủamình. Vìsaotrẻcứbiếngăn? Trướctiênxemlạithứcănnấuxào Thànhphầndinhdưỡngrasao? Cáccôchếbiếnngọtngào,ngonkhông? Thứhaitrẻcóvừalòng Mónănthayđổithườngxuyênhằngngày 1 Thứbadobụngtrẻđầy Bởiănquàvặtsuốtngàylơcơm Thứtưviệcchẳnggiảnđơn Theodõisứckhoẻtrẻconcógì? Bốnđiềucôgiáophảighi Tìmragiảipháptứcthìmớihay. 1.1.Lídochọnđềtài,sángkiến,giảipháp: Trẻ chỉ cóthể pháttriển,khoẻ mạnh,thôngminhcónề nếp,khiđượcsốngtrongmôitrườngthậtsựyêuthươngchămsócvàchúýkhuyếnkhích,giúpđỡcủangườilớn.Đúngvậy,trongnhữngnămquangànhgiáodụcđãcónhững biệnphápchỉđạocóhiệuquảvềtuyêntruyềnvàgiáodụctạicáctrườngMầmnon.Đặcbiệtsaukhithựchiệnchuyênđề“Nângcaochấtlượnggiáodụcdinh dưỡngvàvệsinhantoànthựcphẩm”đãthuđượckếtquảrấtcao.Bêncạnhđó việckhắcphụctìnhtrạngbiếngănchotrẻlàmộtviệclàmvôcùngquantrọng trongviệcnuôidạy,giáodụctrẻởtrường.Thôngquaviệclàmnàyđãgópphần giúptrẻcómộtthể lựckhỏemạnh,nhanhnhẹn,thôngminh,…dođógópphầnquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchmớichotrẻ.Nếutrẻcómộtthểlựcgầygò,yếuớtsẽảnhhưởngchotươnglaisaunày.Chínhvìvậytôichọnđềtài“Giảiphápđể khắcphụctìnhtrạngtrẻ biếngăn ở trườngmầmnon ”làmđềtàicảitiếnkĩthuậtchobảnthân. Quanghiêncứuđề tài,tôimuốnđưaranhữnggiảiphápđể khắcphụctìnhtrạngtrẻbiếngănởtrườngmầmnon.Làmtăngthêmsựhứngthú,hấpdẫncủagiờănđốivớitrẻ,nhằmkhắcphụcđượctìnhtrạngtrẻbiếngănởtrường mầmnonnóiriêngvàtìnhtrạngtrẻbiếngănnóichung.1.2.Phạmviápdụngđềtài,sángkiến,giảipháp: Trong nămhọc20132014tôiđượcBGHnhàtrườngphâncôngdạylớpmẫugiáonhỡ 45tuổi. Đâylànămđầutiêntôiđượcdạytrẻ ở độ tuổinàyvà cũnglànămđầutiêntôiđượcthựchiệnbántrú. Trong qu¸ tr×nh chămsóccác2cháu hằngngàyvớiđộ tuổinàybảnthântôingoàiviệcnắmvữngnhữngkiếnthứcchuyênmônnghiệpvụ,xácđịnhnhữngmụctiêuvànộidungchươngtrìnhgiáodụcmầmnonlàmcơ sở,tôicònphảihiểuđượctìnhhìnhthựctiễncủađịaphương,củatrường,lớpmìnhđangcôngtác.Trongquátrìnhchămsócvàgiáodụccáccháutôiđãnhậnthấyrằng,tronglớptôicònrấtnhiềutrẻbiếngăndocácnguyênnhânkhácnhau.2.NỘIDUNG 2.1.Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu: a)Thuậnlợi: Nhàtrường:Bangiámhiệuchỉđạosátsao,luôndự giờ,thămlớpđónggópnhữngýkiếnbổíchchotừnghoạtđộngtrongngàyđặcbiệtlàgiờ ăncủalớp,tậphuấn,thaogiảng...Quađógiúpchotôiđãkịp ...