Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong công tác chỉ đạo thực hiện Quy chế dân chủ tại trường mầm non

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là thực hiện tốt dân chủ trong trường học là cốt lõi của việc xây dựng tập thể đoàn kết, làm nền tảng cho việc rèn luyện tác phong sư phạm, đạo đức Nhà giáo; xây dựng “Nhà trường thân thiện, học sinh tích cực” và làm cơ sở vững chắc cho công tác nâng cao chất lượng, uy tín của nhà trường đối với cha mẹ học sinh, nhân dân và các cấp lãnh đạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong công tác chỉ đạo thực hiện Quy chế dân chủ tại trường mầm non Đềtài:HọctậptấmgươngđạođứcHồChíMinhtrongcôngtácchỉđạothựchiện Quychếdânchủtạitrườngmầmnon. MỤCLỤCMụclục……………………………………………….....................Trang1I.Đặtvấnđề…………………………………………......................Trang2II.Giảiquyếtvấnđề...........................................................................Trang3131.Cơsởlýluận................................................................................Trang372.Thựctrạngvấnđề..........................................................................Trang78 ̣ ́ ựchiên.......................................................................Trang8123.Biênphapth ̣4.Hiệuquac̉ ủasángkiếnkinhnghiệm………….............................Trang12 13III.Kếtluận,khuyếnnghị..................................................................Trang14IV.Tàiliệuthamkhao…………………………………................. ̉ Trang15Trang1of16 Đềtài:HọctậptấmgươngđạođứcHồChíMinhtrongcôngtácchỉđạothựchiện Quychếdânchủtạitrườngmầmnon. I.ĐẶTVẤNĐỀ Sinhthời,Chủ tịchHồ ChíMinh khẳngđịnh “Nướctalànướcdânchủ.Baonhiêulợiíchđềuvìdân”.Cảcuộcđời,Người“phấnđấuchoquyềnlợicủaTổquốc,vàhạnhphúccủanhândân”.CáicốtlõitrongtưtưởngdânchủcủaChủtịchHồChíMinhlàlấydânlàmgốc,Phươngthứccơbảncủa dânchủcơsởlà“dânbiết,dânlàm,dânbàn,dânkiểmtra”. Thựctếchothấy,ởđâuvàlúcnàothựchiệntốtdânchủcơsởthìởđóđoànkết,tậphợpđượcquầnchúngnhândân,tíchcựcthamgiavàđạtkết quảtoàndiện,vữngchắc.Ngượclại,nơinàoxemnhẹ dânchủ,để mấtdân chủ,cánbộ xarờiquầnchúngnhândân,quanliêu,cửaquyền,thiếutráchnhiệm,thiếuđạođức,khônglắngnghe,tôntrọngvàkhôngquantâmđếntâmtư,nguyệnvọng,lợiíchcủaquầnchúngnhândân…thìnơi ấysẽ rấtkhó thựchiệnđúngvàđưarachủ trương,đườnglối,chínhsáchphápluậtcủaĐảngvàNhànướcđếnvớingườidân,sẽkhôngthểnàocókếtquảcao. Đặcbiệtthựchiệnthựchiệntốtdânchủ trongtrườnghọclàcốtlõicủaviệcxâydựngtậpthể đoànkết,làmnềntảngchoviệcrènluyệntácphong sư phạm,đạođứcNhàgiáo;xâydựng“Nhàtrườngthânthiện,học sinhtíchcực”vàlàmcơ sởvữngchắcchocôngtácnângcaochấtlượng,uy tíncủanhàtrườngđốivớichamẹ họcsinh,nhândânvàcáccấplãnhđạo,như lờiPhóThủ tướngVũĐứcĐamđãnêu“Ở đâupháthuytốtdânchủ,ởđómôitrườnggiáodụcpháttriểntốt”. Vìvậy,ngaytừngàythànhlậptrường,vớicươngvịQuảnlý,tôiluôn quantâmđếnviệcchỉ đạothựchiệntốt,thựchiệnđúngQuychế dânchủtrongNhàtrường.Ngoàinghiêncứucácvănbảnchỉđạo,hướngdẫntổchức thựchiệnQuychế dânchủ tạicơ sở,tôiluônsưutầmcácbàiviếtcủaBácvềDânchủ,lấytưtưởngcủaBáclàmsợichỉ đỏ xuyênsuốttrongquatrìnhthựchiệnDânchủ tạiđơnvị.Hơn3năm, ở cươngvị lãnhđạotậpthể nhàtrường,tôiđã“HọctậptấmgươngđạođứcHồChíMinhtrongcôngtác chỉđạothựchiệnQuychếdânchủtạitrườngmầmnon”Trang2of16 Đềtài:HọctậptấmgươngđạođứcHồChíMinhtrongcôngtácchỉđạothựchiện Quychếdânchủtạitrườngmầmnon. II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Cơsởlýluận: 1.1.TưởngcủaChủtịchHồChíMinhvềDânchủ:“NướctalànướcdânchủBaonhiêulợiíchđềuvìdânBaonhiêuquyềnhạnđềucủadânCôngviệcđổimới,xâydựnglàtráchnhiệmcủadânSựnghiệpkhángchiến,kiếnquốclàcôngviệccủadân.ChínhquyềntừxãđếnChínhphủtrungươngdodâncửra.ĐoànthểtừTrungươngđếnxãdodântổchứcnên.Nóitómlại,quyềnhànhvàlựclượngđềuởnơidân. “Thườngthứcchínhtrị”năm1953,HồChíMinh ChủtịchHồChíMinhđãkhẳngđịnhrằng:Quyềnlựccủanhànướclàcủanhândân,Nhànướclàcủadân,dodân,vìdân.TưtưởnglớncủaChủtịchHồChíMinhxuấtpháttừcơsởnhậnthứckhoahọc:Cáchmạnglàsựnghiệp củanhândân.Vấnđề cơ bảncủamọicuộccáchmạnglàvấnđề đoànkết tậphợpđượcđôngđảonhândân.Đảngdùvĩđạiđếnmấycũngchỉlàmộtbộphậncủanhândân,mộtbộphậntiênphong,tiêntiếnnhất.ChủtịchHồChí Minhđãchỉrõrằng:Dânchủlàvìdân,tấtcảvìlợiíchcủanhândân.Ngườithườngnói:“Ngoàil ...