Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Kích thích trẻ 4 -5 tuổi hứng thú, tích cực nhận biết môi trường xung quanh khi sử sử dụng vật thật

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là dùng vật thật cho trẻ quan sát, khám phá, tìm hiểu về môi trường xung quanh. Giáo viên đưa vật thật và đưa ra câu hỏi giúp trẻ phát hiện kiến thức, trẻ trực tiếp quan sát, trải nghiệm về đối tượng sau đó nói lên những suy nghĩ, hiểu biết của trẻ về đối tượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Kích thích trẻ 4 -5 tuổi hứng thú, tích cực nhận biết môi trường xung quanh khi sử sử dụng vật thật CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BẢN CAM KẾT I. Tác giả: Họ và tên: Lương Thị Hằng Ngày, tháng, năm sinh: 02/12/1982 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường mầm non Đằng Lâm Điện thoại: 0914232754 II. Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Tên đề tài: Kích thích trẻ 4 -5 tuổi hứng thú, tích cực nhận biết môi trường xung quanh khi sử sử dụng vật thật III. Cam kết Tôi xin cam kết đề tài này là sản phẩm của cá nhân tôi. Nếu có xảy ratranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ đề tài tôi xin hoàntoàn chịu trách nhiệm trước lãnh đạo đơn vị, lãnh đạo Phòng giáo dục và Đàotạo về tính trung thực của bản cam kết này. Hải An, ngày 18 tháng 02 năm2014 Người cam kết Lương Thị Hằng 1 DANH SÁCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ VIẾT Thuộc thể Năm XếpSTT Tên sáng kiến kinh nghiệm loai viết loại Một số biện pháp nâng cao chất lượng Phát triển A 1 tham gia hoạt động giáo dục âm nhạc trẻ 4 thẩm mỹ 2011 (cấp -5 tuổi trường) Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho Phát triển A 2 trẻ 4 - 5 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ ngôn ngữ 2012 kể lại chuyện Phát triển Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 4- 2013 A 3 thẩm mỹ 5 tuổi tham gia hoạt động tạo hình 2 MỤC LỤCI. TÓM TẮT ĐỀ TÀI ........................................................................................... 4II. GIỚI THIỆU ................................................................................................... 5 1. Giải pháp thay thế:........................................................................................ 5 2. Vấn đề nghiên cứu: ....................................................................................... 6 3. Giả thuyết nghiên cứu:.................................................................................. 6III. PHƯƠNG PHÁP............................................................................................ 6 1. Khách thể nghiên cứu ................................................................................... 6 2. Thiết kế nghiên cứu....................................................................................... 7 3. Quy trình nghiên cứu .................................................................................... 8 4. Đo lường và thu thập dữ liệu ........................................................................ 8IV. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ ........................................................ 9V. BÀN LUẬN .................................................................................................... 10VI. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ..................................................................... 10 1. Kết luận ....................................................................................................... 10 2. Khuyến nghị ................................................................................................ 10VII. TÀI LIỆU THAM KHẢO .......................................................................... 12VIII. PHỤ LỤC .................................................................................................. 12 1. Kế hoạch dạy học ........................................................................................ 12 2. Phụ lục 2: Đề và đáp án kiểm tra sau tác động ......................................... 14 3. Phụ lục 3: Bảng điểm .................................................................................. 15 3 Đề tài: Kích thích trẻ 4- 5 tuổi hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt độngnhận biết môi trường xung quanh khi sử dụng vật thật Tác giả: Lương Thị Hằng - Giáo viên trường mầm non Đằng Lâm I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI Môi trường xung quanh với trẻ em bao gồm tất cả các yếu tố của tự nhiên vàxã hội, các yếu tố này có mối quan hệ mật thiết với nhau và có ảnh hưởng trực tiếpđến đời sống, sự tồn tại và phát triển của trẻ em. Việc giáo dục trẻ làm quen vớimôi trường xung quanh góp phần hình thành những biểu tượng đúng đắn về các sựvật và các ...