Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Kinh nghiệm giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi biết yêu thương, chia sẻ tại lớp A1 trường mầm non

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tự bồi dưỡng, rèn luyện, nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn, nâng cao kiến thức giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ. Lập kế hoạch giáo dục tình thương yêu, chia sẻ cho trẻ. Phối hợp, tuyên truyền với phụ huynh giáo dục tình yêu thương, chia sẻ cho trẻ. Quan tâm đến trẻ cá biệt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Kinh nghiệm giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi biết yêu thương, chia sẻ tại lớp A1 trường mầm nonMộtsốbiệnphápgiáodụctrẻmẫugiáolớnbiếtyêuthươngchiasẻ MỤCLỤC Trang 1/29 Mộtsốbiệnphápgiáodụctrẻmẫugiáolớnbiếtyêuthươngchiasẻ PHẦNI.ĐẶTVẤNĐỀ1.Lýdochọnđềtài1.1.Cơsởlýluận Tìnhyêuthươnglàmặttrời,làthicacủacuộcsống.Nóbắtnguồntừsâuthẳmtrongtâmhồnmỗingười.Yêuthươnglàtìmthấyhạnhphúccủamìnhtronghạnhphúccủangườikhác.Tìnhcảmyêuthương,lòngnhânhậu củaconngườidànhchoconngườinóđượcbiểuhiệnbằngsự cảmthông,chiasẻ,hisinh,màcộinguồncủanólàlòngtrắcẩnyêuthương. TheocáctổchứcgiáodụcvềgíatrịsốngquốctếvàViệtNamthìcó12giátrị sốngcótínhchấtphổ biếntoànthế giới(đólàgiátrị tráchnhiệm,khoandung,giảndị,khiêmtốn,hòabình,hạnhphúc,thươngyêu,hợptác,tôn trọng,tự do,trungthực,đoànkết).Trongđógiátrị yêuthươnglànhìnnhậnmọingườitheohướngtíchcựchơn.Giátrị yêuthương(pháttriểntìnhcảmxãhội)cònnằmtrongnămmặtgiáodụcpháttriểntoàndiệncủatrẻ.Vàtình yêuthươnglàmchobạnđượchạnhphúc.Yêuthươnglàmónquàduynhấtlàmgiàungườinhậnnhưngkhônglàmnghèođingườichiasẻ nó.Tìnhyêuthương,sự chiasẻ đãmangđếnhạnhphúcchoconngười.Đặcbiệt,“Chomộtđứatrẻmộtíttìnhthươngthìbạnsẽnhậnđượcrấtnhiều”JohnRuskin, nhàvănvànhàphêbìnhngườiAnhthuộcthế kỷ 19đãviếtcâuđó.Cólẽphầnlớnchamẹsẽđồngýrằngyêuthươngconcáikhônguổngcông,không phảichỉvìđượcconcáiyêuthươnglạimàđiềuquantrọnghơnnữalàvìtình yêuthươngnày ảnhhưởngtíchcựcđốivớichúng.CuốnsáchLoveandItsPlaceinNaturenhậnxétrằngkhôngđượcyêuthương,“trẻ emthườngdễchết”.VàAshleyMontagu,mộtnhànhânchủnghọcnổitiếnggốcAnh,cònnói:“Vềhóasinh,sinhlývàtâmlý,đứatrẻkhôngđượcyêuthươngrấtkhácđứatrẻ đượcyêuthương.Đứatrẻ khôngđượcyêuthươngcũngpháttriểnkhácvớinhữngđứatrẻ đượcyêuthương.Tờ TorontoStarbáocáovề mộtcuộcnghiêncứuđãđiđếnnhữngkếtluậntươngtự.Báođónói:“Trẻemlớnlênmàkhôngđượcôm,âuyếmhayvuốtve….cómứchoócmôngâycăngthẳngcaohơnbìnhthường”.Quảthật,bịbỏbêvềthểchấttrongthờithơấu cóthể làm ảnhhưởngnghiệmtrọnglâudàiđếnchứcnănghọctậpvàtrínhớ.Khôngkhóphânbiệtmộtđứatrẻđượcyêuthươnghaykhông.Mộtđứatrẻđượcyêuthương,đượcnângniutôntrọnghaykhông,đólàkhitaquansát thấychúngcóvuivẻ,hồnnhiên,tự tinvàthânthiệnvớimọingườihay không.Cònkhitanhìnthấymộtđứatrẻ nhútnhát,haysợ hãi,cónétmặtu 2/29 Mộtsốbiệnphápgiáodụctrẻmẫugiáolớnbiếtyêuthươngchiasẻbuồn,haytấncôngngườikhác….thìđóchắcchắnlàmộtđứatrẻ `khôngđượcyêuthươngđầyđủhoặccóvấnđềvềthầnkinh,tâmlý.Trẻconkhôngbiết đóngkịch,lớnlêntrongcảnhgiàusangmàkhông đượcchamẹ yêuthươngtrẻcũngngơngác,bơvơ,sầukhổ.Vìnhucầulớnnhấtcủatrẻchínhlàđượcthươngyêu. “Khihiểuvề tìnhyêuthươngquantrọngnhư thế nàovớiconngườinói chungvàđặcbiệtlàtrẻem,bảnthântôilàngườigiáoviênmầmnonluôntrăntrở,tìmtòi,hỏihỏiđể tìmracác“Kinhnghiệmgiáodụctrẻ5–6tuổibiết yêuthương,chiasẻtạilớpA1trườngmầmnon”1.2.Cơsởthựctiễn. Trongnhữngnămhọcvừaquavấnđề“giáodụcgiátrịsống”đặcbiệtlàlòngyêuthương,chiasẻchotrẻmầmnonđượcBộgiáodục,SởgiáodụcvàĐàotạoHàNộihếtsứcquantâm: +Nămhọc2008BộgiáodụcvàĐàotạođãphátđộngphongtrào“Xâydựngtrườnghọcthânthiện–họcsinhtíchcực”vớinhữngkế hoạchnhất quántừ trung ươngđếnđịaphươngvàmộttrongcácnộidungthựchiệncó nộidunggiáodụctìnhyêuthương,chiasẻchotrẻ. Hưởng ứngcáccuộcvậnđộngvàthựchiệnchỉ thị,côngvăncủaBộgiáovàĐàotạo,SởgiáodụcvàĐàotạoHàNộitrongnămhọc2016–2017PhònggiáodụcvàĐàotạocũngđưahoạtđộnggiáodụctìnhthươngyêu,chiasẻ làmộttrongnhữngnhiệmvụ quantrọngcủanămhọc.Côngvănsố 861/PGDĐTMNvềviệchướngdẫnthựchiệnnhiệmvụnămhọc2016–2017 củaPhònggiáodụcvàĐàotạoQuậnđãđưarakhẩuhiệunămhọccủacấp học mầm non là “ Yêu thương, đoàn kết và sáng tạo” và nhấn mạnh “ Thườngxuyênnhắcnhở,giáodụcgiáoviên,nhânviênvề giátrị sống,lòngyêuthương”.Côngvănsố 793/PGD&ĐTHNvề việc“Bồidưỡngchuyênđề giáodụcgiátrị sốngvề lòngyêuthươngnângcaođạođứcnghề nghiệp nhàgiáo”.Côngvănsố 305/KH–PGD&ĐT ...