Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5-6 tuổi A trường Mầm Non

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu để làm rõ thực trạng sử dụng đồ dùng, đồ chơi về toán số lượng tại góc học tập lớp 5-6 tuổi A trường Mầm non. Thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập bằng đồ chơi về toán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5-6 tuổi A trường Mầm NonI.ĐẶTVẤNĐỀ: 1.Sựcầnthiếtcủađềtài Đồdùngđồchơilànhữngphươngtiệnkhôngthểthiếuởtrườngmầm non.Vớitrẻ lứatuổinày,đồ dùngđồ chơilànguồnvui,làngườibạngần gũi,thânthiếtvàkhôngthểthiếutrongcuộcsốngcủamình.Đồdùngđồchơigiúptrẻđượcgiảitrí,thoảimáitinhthần,trẻcảmthấythưgiãnhơn,quađósẽkíchthíchsựpháttriểncủatrínão,tăngcườngsựthôngminhcủatrẻ… Trẻmầmnonnhậnthứcthếgiớixungquanhquaviệcquansátthựctế, sử dụngđồ dùngtrựcquan.Đồ dùngđồ chơiđẹpvàphùhợpvớitrẻ sẽ thu hútnhiềutrẻ thamgiavuichơivàhọctập.Từ nhữngvậtdụnghếtsứcđơngiảnnhưngcóđộ bềnvàđảmbảoantoàn,vệ sinhtrongcuộcsốngnhưcácloạichai,lọ,queđèlưỡi,vảinỉ…cùngvớisự sángtạovàbàntaykhéoléocủagiáoviên,nhữngthứtưởngchừngnhưvôdụngđólạibiếnthànhnhữngđồ dùngđồ chơiđầymàusắclàmchotrẻ hứngthúhơnvàocáchoạtđộng giáoviêntổchứcởlớp. Hiệnnay,trênthịtrườngcónhiềuđồdùngđồchơiphụcvụchoviệctổchứccáchoạtđộngcủagiáoviênmầmnonnhư làđồ dùngđồ chơitrong danhmụchayđồdùngđồchơitựtạo.Đồdùngđồchơitrongdanhmụccóđộbềncao,đẹpnhưngkhôngđápứngđủnhucầuthựctếcủatrẻ,cònđồ dùngtự tạothìngượclại,nóđápứngđượcnhucầutrẻnhưngítbềndẫnđếntrẻkhôngđượcthỏamãnkhivuichơitronggócchơi.Vậygiáoviênlàmnhưthếnàođểđồchơicủamìnhlàmracóthểsửdụnglâubền? Thựctế tạicácgócchơi ở cáclớphiệnnaycórấtnhiềuđồ dùngđồchơigóc,tuynhiênđasốchỉlàmđồdùngđồchơichogócphânvai,xâydựng,nghệ thuật...,riênggóchọctậphầurấtít,đơnđiệu,cólớpchỉ trangtrícácconsố,đínhsố lượng,trẻ gắnsố lượngxongthìkhôngcòngìđề chơinữa, điềunàydẫnđếntìnhtrạngtrẻkhôngthíchvàochơigócnày. Đốivớitrẻ56tuổi,giáoviêncầncungcấpchotrẻcáckiếnthứcvềtoánnhư thế nàođể tiếpthukiếnthứcmộtcáchbềnvững,tạotiềnđề chotrẻ khivàolớp1.Ngoàinhữngkiếnthứcvềtoángiáoviêncungcấpchotrẻtronghoạtđộnghọcthìgiờ hoạtđộnggóccũnggiúptrẻ lĩnhhộirấtnhiều kiếnthứckhitrẻđượcthaotác,đượcchơitrựctiếpvớicácđồdùngđồchơi.Nógiúptrẻpháttriểntrítuệ,tưduy,hìnhthànhkhảnăngnhậnthứcthếgiới xungquanh,rènluyệncácthaotáctư duy:sosánh,phântích,tổnghợp,kháiquáthóa,giúptrẻ hìnhthànhcácbiểutượngtoántừ nhỏ gópphầnpháttriểntoàndiện. Ởlớptôi,từđầunămhọc,saukhitổchứcchotrẻhoạtđộnglàmquen vớitoán,kếtquả tôinhậnthấylàkhả năngtiếpnhậnkiếnthứccủatrẻ ởlớpkhôngđồngđều.Tôidựtínhsẽbổsungcáckiếnthứcđóchotrẻvàogiờhoạtđộnggóc,tuynhiênmộtsốíttrẻchọnchơiởgóchọctậpvìđồdùngđồ 1đồ chơivề toán ở lớptôiítvàkhônghấpdẫn,chưathuhút đượctrẻ. Từthựctếđó,tôiđãsuynghĩmìnhphảilàmthêmnhữngđồdùngđồchơivềtoánnhư thế nàođể trẻ lớptôicóthể thoảimái,hứngthúkhichơigóchọctập.Làmsaonhữngđồ dùngđồ chơiđóphảithuhútđượctrẻ,trẻthíchchơivớicácđồ chơiđóbằngsự yêuthíchcủatrẻchứ khôngphảisự gòbó,épbuộc.Quamộtnămtìmhiểu,làmvàtổ chứcchotrẻ chơivớiđồ dùngđồ chơivềtoánởgóctôiđãrútrađược“Kinhnghiệmlàmđồdùngđồchơitựtạovề toánnhằmthuhúttrẻthamgiachơigóchọctậpởlớp5–6tuổiAtrường MầmNon.....” 2.Mụctiêunghiêncứu: Nghiêncứuđểlàmrõthựctrạngsửdụngđồdùng,đồchơivềtoánsốlượngtạigóchọctậplớp56tuổiAtrườngMầmnon........ Thuhúttrẻthamgiachơigóchọctậpbằngđồchơivềtoán. Đốitượngnghiêncứu trẻ lớpmẫugiáo56tuổiAtạitrườngmầmnon....... Thời gian nghiên cứu 9 tháng (Bắt đầu từ tháng 9/2019 đến tháng5/2020).II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Thựctrạngcủavấnđềcầngiảiquyết Mộttrongnhữngmụctiêucủagiáodụcmầmnonlàhìnhthànhnhữngbiểutượngsơ đẳngvề toánchotrẻ,giúptrẻ sớmhìnhthànhnhữngkĩnăng tìmtòi,quansát,pháttriểntưduy.Làmthế nàođể giáoviêncungcấp,củng cốkiếnthứcvềtoánchotrẻmộtcáchmềmmại,thoảimáikhôngcứngnhắcphùhợpvớinhậnthứccũngnhưkhảnăngtậptrungcủatrẻmầmnon. CácnhàgiáodụcNgaA.M.Leusina,M.I.Nhepomiasaia...vànhữngkinhnghiệmsư phạmchothấyviệctổchứchợplýquátrìnhhìnhthànhcácbiểutượngvề toánsơ đẳngchotrẻ gópphầntíchcựcvàoviệcpháttriểntrítuệchotrẻmầmnon.NhàlýluậnBrianSuttoSmithtinrằngtrẻsinhravớiti ềm năngpháttriểnnãobộrấtlớn,nếunhưtiềmnăngnàykhôngđượcdùngđến ...