Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non

Đối với giáo viên mầm non, bồi dưỡng là phải bám sát mục tiêu cơ bản của giáo dục mầm non hiện nay và hướng tới những đổi mới của giáo dục mầm non. Để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, là Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, bản thân tôi đã nghiên cứu tài liệu, bám sát thực tế của nhà trường, học hỏi kinh nghiệm quản lý trường bạn để đưa ra một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp bồi dưỡng!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non MỤCLỤC NộidungTrang I.ĐẶTVẤNĐỀ………………………………………………….2 II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ……………………………………….4 1.Cơsởlýluậncủavấnđề………………………………........4 2.Thựctrạngcủavấnđề……………………………………....6 3.Cácbiệnpháp………………………………………….….....9 4.HiệuquảcủaSKKN……………………………………......26 III.KẾTLUẬN…………………………………………………..29 IV.TÀILIỆUTHAMKHẢO……………………………………32V.ĐÁNHGIÁ,XẾPLOẠICỦAHĐTĐCÁCCẤP…………....33 1 I.ĐẶTVẤNĐỀ Giáodụcmầmnonlàcấphọcđầutiêntronghệ thốnggiáodụcquốc dân,thựchiệnviệcnuôidưỡng,chămsóc,giáodụctrẻemtừ3thángtuổi đến6tuổi.Giáodụcmầmnonđặtnềnmóngchosựpháttriểnvềthểchất,nhậnthức,tìnhcảmxãhộivàthẩmmỹchotrẻem.Nhữngkỹnăngmàtrẻđượctiếpthuquachươngtrìnhchămsócgiáodụcmầmnonsẽlànềntảngchoviệchọctậpvàthànhcôngsaunàycủatrẻ.NóiđếngiáodụcmầmnonBácHồkínhyêuđãkhẳngđịnh:“Giáodụcmầmnontốtsẽmởđầucho mộtnềngiáodụctốt”. Thế kỷ XXI,thế kỷ củanềnvănminhvàtrítuệ,giáodụcmầmnoncũngcầncóchuyểnbiếnmớivề chấtlượng.Việcđổimớivề nộidung,phươngphápdạyhọcđượcđặtrakhôngchỉđốivớibậchọcmầmnonmà làtrongtoànbộhệthốnggiáodục.Trongđónhântốquyếtđịnhchấtlượngchămsócgiáodụctrẻlàđộingũgiáoviên.Bởilẽđểtrẻcóthểpháttriển toàndiện,cónhâncáchtốthaykhôngđềuphụthuộcvàoviệcchămsóctrẻngaytừlứatuổimầmnon.Giáodụctrẻkhôngchỉthôngqualờinói,cửchỉhaymộthànhđộngđơnthuầnnàođócủaconngườimàvấnđề làở chấtlượngcủamộtquátrìnhchămsócgiáodụctrẻcủađộingũgiáoviênmầmnontrongcácnhàtrường.Trướctìnhhìnhđó,việcbồidưỡngchuyênmôn chođộingũgiáoviênlàmộtyêucầucấpbách,làđiềukiệntiênquyếtnhằmkhẳngđịnhsự tồntạivàxâydựng“thươnghiệu”củanhàtrường.Bồidưỡngđộingũgiáoviênnóichungvàgiáoviênmầmnonnóiriêng 2đượcxemnhưlàmột“nútbấm”tạosựchuyểnbiếnchocảhệthốnggiáodụcquốcdân. Độingũcánbộgiáoviêncóvaitròquyếtđịnhtrongviệcchămsócgiáo dụctrẻ ở cáctrườngmầmnonvìvậybấtkỳ ngườiquảnlýnàođềusuynghĩ“làmthếnàođểtrườngmầmnontrởthànhmộtnhàtrườngpháttriển tốt?”.Muốnthếtrướchếtphảicóđộingũmạnh,vữngvềchuyênmônvà điềuđókhôngthể bỏ quaviệcbồidưỡngchuyênmôncholựclượngcán bộgiáoviên.Mụctiêucủacôngtácbồidưỡnglànhằmhoànthiệnquátrình đàotạo,khắcphụcnhữngthiếusótlệchlạctrongcôngtácgiảngdạy,vềquanđiểm,nộidungphươngphápgiáodụcđồngthờitheokịpnhữngyêucầucủaxãhội. Trênthựctế hiệnnay,độingũgiáoviênmầmnonđềuđượcđàotạo theođúngchuyênmôncủangànhhọc.Songdotrìnhđộ tiếpthu,nănglực,năngkhiếu,điềukiệncủamỗigiáoviênmộtkhác:mộtsố giáoviêngiáoviêntrẻmớiratrườnglạicóconnhỏ nênviệcthíchứngvớichươngtrìnhmớicònchậmchạp,qualoa,chưađồngbộ;mộtsố giáoviêntheohọccáclớpđàotạocủahệ liênkết,tạichứcnênphươngphápdạytrẻ cònnhiềuhạnchế,nghệthuậtvàkinhnghiệmgiảngdạychưathựcsựđápứngđượcyêucầuđổimới,dẫnđếnchấtlượnggiáodụcchưađồngđều.Bêncạnhđóphụ huynhthiếuquantâmđếnsự pháttriểntoàndiệncủatrẻ dođiều kiệnkinhtếkhókhănhoặckhôngcónhiềuthờigianđểchămsócgiáodụccon.Mặtkháccơsởvậtchấtcủanhàtrườngcònhạnchếdodiệntíchtoàntrườngquáhẹp,chưađáp ứngvớiyêucầuđổimớigiáodục.Vìvậyviệcnângcaochấtlượnggiáodụctrẻnhằmthựchiệntốtchấtlượnggiáodục,tiếpcậnđổimớigiáodụcmầmnon,giúptrẻpháttriểnmộtcáchtoàndiệnlàhếtsứccầnthiết. 3 Vớitráchnhiệmcủamộtnhàgiáo,mộtcánbộquảnlýtôiluônsuynghĩlàmthếnàođểthựchiệntốtcôngtácbồidưỡngchuyênmôn.Đâylànhiệm vụ quantrọngvàcầnphảicósự nỗ lựcphấnđấu,quyếttâmcao.Đầutưchochuyênmôn,chútrọngcôngtácbồidưỡngchuyênmônsẽ gópphầnkhôngnhỏnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ,duytrìvàpháttriểnchấtlượnggiáodụctrongnhàtrườngngàycàngđilênđápứngvớiyêucầu sựnghiệpgiáodụcmầmnontrongthờiđạihiệnnay.Đólàlýdotôimạnhdạnchọnđề tài “Mộtsố biệnphápbồidưỡngchuyênmônchođộingũ giáoviêntrongtrườngmầmnon”. II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Cơsởlýluận. Côngtá ...