Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo đưa tiếng hát dân ca và trò chơi dân gian vào trường mầm non

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là đưa tiếng hát dân ca và trò chơi dân gian vào hoạt động hàng ngày của trẻ một cách có kế hoạch, thường xuyên, nhằm giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển các giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ, giúp trẻ gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết và ý thức tập thể của trẻ, góp phần giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo đưa tiếng hát dân ca và trò chơi dân gian vào trường mầm nonKinhnghiệm:ChỉđạođưatiếnghátdâncavàtròchơidângianvàotrườngMN MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOĐƯATIẾNGHÁTDÂNCA VÀTRÒCHƠIDÂNGIANVÀOTRƯỜNGMẦMNON NGƯỜITHỰCHIỆN:HOANG ̣ ̀ THITHUHÀĐƠNVỊ:PHONGGDĐTCANL ̀ ỘC I/PHẦNMỞĐẦU: 1.Lýdochọnđềtài: Thuởấuthơaimàchẳngđượclớnlêntrongvòngtaycủabà,củamẹvới tiếnghátrutừ nhữngkhúcdâncaquênhà.Ký ứcthờicontrẻ chẳngaiquênđượcnhữngtròchơidângian:kéoco,cướpcờ,ôănquan…..Tiếnghátdânca vàtròchơidângianlànguồnsữanuôidưỡngtâmhồncontrẻ. Từ nămhọc20082009,Bộ GDĐTphátđộngphongtràothiđua“XâydựngtrườnghọcthânthiệnHọcsinhtíchcực”,việcđưacácbàihátdânca, cáctròchơidângianvàotrườnghọcđãtạonênmộtsứcsốngmớivềviệcgiữgìnvănhoátruyềnthốngcủadântộc.Đặcbiệt,khiđưacácbàihátdânca,cáctròchơidângianvàotrườngmầmnongiúpnuôidưỡngtâmhồntrẻ thơ một cáchdungdị vàhiệuquả.Mặtkhácgiúpcáccôgiáomầmnonhướngvề cộinguồnvànângcaovốnhiểubiếtvề giátrị độcđáocủavănhoádântộchát dânca,tròchơidângiangópphầngiữgìnbảnsắcvănhoáViệtNamđangcó nguycơmaimột. 2.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu: a)Đốitượngnghiêncứu: Nộidungphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện–học sinhtíchcực” Tácdụngcủatiếnghátdâncatròchơidângianđốivớisự pháttriểncủatrẻ. Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon. b)Phạmvinghiêncứuđềtài: Cáctrườngmầmnontronghuyện. 1Kinhnghiệm:ChỉđạođưatiếnghátdâncavàtròchơidângianvàotrườngMN Thờigiannghiêncứu3nămhọc:từ nămhọc20112012đếnnămhọc20132014 3.Mụctiêuvànhiệmvụcủaviệcthựchiệnđềtài: Thựchiệnđề tàivớimụctiêuchỉ đạocáctrườngmầmnoncụ thể hóanộidungcủaphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện–họcsinhtíchcực”,đưatiếnghátdâncavàtròchơidângianvàohoạtđộnghàngngày củatrẻmộtcáchcókếhoạch,thườngxuyên,nhằmgiúptrẻthỏamãnnhucầu vuichơi,vừagópphầnnângcaonhậnthức,pháttriểncácgiácquan,tăngcườngthểlựcchotrẻ,giúptrẻgắnbóvớinhau,nângcaotinhthầnđoànkếtvàýthứctậpthểcủatrẻ,gópphầngiữgìnbảnsắcvănhóadântộcViệtNam. 4.Phươngpháp: Phươngphápquansát Phươngphápkhảosátđiềutra. Phươngphápthựchành Phươngphápkiểmtra,đánhgiá 5.Dựbáonhữngđónggópcủađềtài: Đềtàigópphầnvàoviệcđưacáctròchơidângian,tiếnghátdâncađếnvớitrẻ mầmnonmộtcáchthườngxuyên,cókế hoạchgópphầnpháttriển5lĩnhvựcmàmụctiêugiáodụcmầmnonđanghướngtới:pháttriểnngônngữ,pháttriểntìnhcảmkỹ năngxãhội,pháttriểnthẩmmỹ,pháttriểnnhậnthức, pháttriểnthểchất. II/GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ: 1.Cơsởkhoahọc: Đốivớitrẻthơ,nhữnglànđiệudânca,nhữngtròchơidângianlànguồn sữanuôidưỡngthế giớitinhthần,lànhịpcầunốitâmthứctrẻ vớimọi“bàihọc”về cuộcsốngxãhộibởivìnócósứchấpdẫn,lôicuốnmạnhmẽ nhấtđốivớicáccháu. Tổchứcchotrẻhát,nghehátdânca,chơicáctròchơidângianlàphương tiệngiúptrẻpháttriển5lĩnhvựcmàmụctiêugiáodụcmầmnonđanghướng tới:pháttriểnngônngữ,pháttriểntìnhcảmkỹ năngxãhội,pháttriểnthẩmmỹ,pháttriểnnhậnthức,pháttriểnthểchất. ViệtNamlàdântộccónềnvănhoáđadạng,phongphú,nhấtlànhữnglànđiệudâncacủacácvùngmiềnvàcáctròchơidângiancủadântộc. 2.Cơsởthựctiễn: 2Kinhnghiệm:ChỉđạođưatiếnghátdâncavàtròchơidângianvàotrườngMN Phongtrào“Xâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcực”đangđượctriểnkhaisâurộngtrongcáctrườngmầmnon,đượcsựhưởngứngnhiệt tình,tíchcựccủanhàtrường–giađìnhvàtoànxãhội.Ngoàinhữngnộidung đượccácnhàtrườngtriểnkhaiđểnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ, tạomôitrườngsưphạmxanhsạchđẹpantoàn–thânthiện,nộidunghátdâncavàtròchơidângianlàmộtđiểmnhấncủaphongtràonhằmgiúpnuôi dưỡngtâmhồnthơ,gópphầnpháttriểntrẻthơmộtcáchtoàndiện. Trongxuthế thờiđạitrànngậpgameonline,nhữngbảnnhạctrẻ sôi ...