Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên mẫu giáo nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Bồi dưỡng nâng cao phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho giáo viên; Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch giáo dục kĩ năng sống vào các chủ đề; Chỉ đạo giáo viên rèn kĩ năng sống qua các hoạt động; Giáo dục kỹ năng sống thông qua việc tổ chức cho trẻ ăn ngủ; Giáo dục kĩ năng sống thông qua trò chơi;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên mẫu giáo nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non UBND HUYỆN GIA LÂM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -- -------***-------- Mã SKKNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁPMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN MẪU GIÁONÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON Lĩnh vực: Quản lý Cấp học: Mầm non Tài liệu kèm theo: Không Năm học: 2015 – 2016 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên mẫu giáo nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non MỤC LỤCTT NỘI DUNG TRANGA/ ĐẶT VẤN ĐỀ 2-3B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4-29 I/ NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN 4 II/ THỰC TRẠNG 5-7 1/ Đặc điểm tình hình chung của trường. 5 2/ Những thuận lợi và khó khăn. 5-6 3/ Khảo sát thực tế. 6-7III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG 7-33 1/ Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao phương pháp giáo 7-10 dục kĩ năng sống cho giáo viên. 2/ Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch giáo dục 9-12 kĩ năng sống vào các chủ đề. 3/ Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên rèn kĩ năng sống qua 12-18 các hoạt động. 4/ Biện pháp 4: Giáo dục kỹ năng sống thông qua việc tổ 18-19 chức cho trẻ ăn ngủ. 5/ Biện pháp 5: Giáo dục kĩ năng sống thông qua trò 19-20 chơi. 6/ Biện pháp 6: Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt 20-21 động lao động. 7/ Biện pháp 7: Hướng dẫn giáo viên dạy trẻ xử lý một 21-24 số tình huống bất trắc. 8/ Biện pháp 8: Xây dựng môi trường học tập rèn kĩ năng 24-27 sống cho trẻ. 9/ Biện pháp 9: Tuyên truyền tới phụ huynh cách dạy trẻ 27-29 kĩ năng sống.IV/ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 29C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 31-33I/ KẾT LUẬN 31-32II/ KIẾN NGHỊ 33D/ TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 1 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên mẫu giáo nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non A. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngành học mầm non giữ vai trò quan trọng , bởi nó là bậc học đầu tiêntrong hệ thống giáo dục quốc dân, là bậc học đặt nền móng cho các bậc học sau.Vì vậy các em phải được chăm sóc, phải được giáo dục khi trẻ còn ở lứa tuổinhà trẻ, mẫu giáo. Ngay từ lứa tuổi này, các em phải được giáo dục tiếp thu kiếnthức một cách tốt nhất, được trang bị đầy đủ những tri thức của chủ nhân tươnglai đất nước. Trong thời gian gần đây vấn đề dạy kĩ năng sống cho trẻ được rất nhiềuphụ huynh quan tâm. Nhằm đáp ứng về kĩ năng sống cho trẻ, nhiều trung tâmdạy kĩ năng sống cho trẻ cũng lần lượt ra đời. Tuy nhiên dạy kĩ năng sống chotrẻ như thế nào lại là vấn đề cần đặt ra những câu hỏi. Có thể từ “ dạy trẻ kĩ năngsống” nghe có vẻ rất khó mà không để ý rằng ở nhà, ở trường lớp trẻ vẫn đượcrèn luyện “ kĩ năng sống” cơ bản. Những kĩ năng sống rất quan trọng ảnh hưởngtới quá trình hình thành nhân cách cho trẻ. Xã hội hiện nay đã và đang làm thay đổi cuộc sống con người, nhiều vấnđề phức tạp nảy sinh. Bên cạnh những tác động tích cực, còn có những tác độngtiêu cực, gây nguy hại cho con người, đặc biệt là trẻ em. Nếu mỗi con ngườitrong đó có trẻ em không có những kiến thức cần thiết để lựa chọn những giá trịsống tích cực, không có những năng lực để ứng phó, để vượt qua những tháchthức mà hành động theo cảm tính thì rất dễ gặp trở ngại, rủi ro trong cuộc sống.Do đó việc hình thành kĩ năng sống cho mọi người nói chung và trẻ em nói riêngđang trở thành nhiệm vụ quan trọng. Giáo dục kĩ năng sống phải được đo bằngsự vận dụng những kĩ năng đó trong cuộc sống mỗi cá nhân để sống tích cực,sống hạnh phúc, sống có ý nghĩa Đối với trẻ mầm non, chúng ta muốn các con lớn lên trở thành những conngười tốt, sống có sức khỏe, bản lĩnh, có đủ phẩm chất và năng lực làm việc,trước hết chúng ta phải nhìn nhận lại bản thân mình trước khi dạy trẻ: bản thânchúng ta cần gì? thiếu gì? dựa vào cái gì để thành công?....thì hãy dựa vào đó màdạy cho những đứa trẻ của chúng ta những điều y như thế. Giáo dục kỹ nă ...