Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như: Tổ chức triển khai quán triệt các văn bản chỉ đạo của ngành nhằm nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên trong toàn trường về mục đích ý nghĩa của phong trào Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; Chỉ đạo xây dựng môi trường thân thiện về vật chất lẫn tinh thần nhằm thu hút trẻ ra lớp đạt chỉ tiêu;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong trường mầm non CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOPHONGTRÀOTHIĐUA “XÂYDỰNGTRƯỜNGHỌCTHÂNTHỆNHỌCSINHTÍCHCỰC” TRONGTRƯỜNGMẦMNON 1LệThủy,tháng5năm2017CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOPHONGTRÀOTHIĐUA “XÂYDỰNGTRƯỜNGHỌCTHÂNTHỆNHỌCSINHTÍCHCỰC” TRONGTRƯỜNGMẦMNONHọvàtên:NguyễnThịTịnhChứcvụ:PHT Đơnvịcôngtác:TrườngMầmnonPhúThủy 2 LệThủy,tháng5năm2017 1.LỜIMỞĐẦU1.1.Lýdochọnđềtài. Môitrườngchămsóc,giáodụctrẻmầmnoncótácđộngrấtlớnđếnsựhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchconngườithôngquacácmốiquanhệtrongxãhội, nhàtrườngvàtronggiađình.Nhưchúngtađãbiết, trườnghọcthânthiệnởlứatuổimầmnonlànơitạođiềukiện,cơhộichotrẻvuichơi,họctập,làmộtmôitrườngvuitươi,lànhmạnhvàhấpdẫn,lànơitrẻ đượcđốixử côngbằng,đượcquantâmchămsóc,giáodục,đượcbảovệ antoàntuyệtđốivề tínhmạng,luôntạochotrẻ“Mỗingàyđếntrườnglàmộtniểmvui”. Căncứkếhoạchsố307/KHBGD&ĐTngày22/7/2008củaBộGD&ĐTvềtriểnkhaiphongtràothiđuaXâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcực.Ngày20/10/2008BộGD&ĐTđãcócôngvănsố9761/BGD&ĐTGDMNhướngdẫntriểnkhaiphongtràothiđuaXâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcựccấphọcmầmnon. Thựchiệncáccôngvănchỉ đạocủacủaSở GD&ĐT,PhòngGD&ĐTvềphongtràothiđuaXâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcựctrong từngnămhọc.Đặcbiệtlàphongtràohộithi“Xâydựngmôitrườngxanh,sạch, đẹp,thânthiệnvàhiệuquả”củacấphọcMầmnontrongnhữngnămquađãtrởthànhmộtphongtràocótầmquantrọngvàýnghĩarấtlớnđốivớicáccấphọcnóichungvàcấphọcmầmnonnóiriêng. Đếnnay,phongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”đãđượctriểnkhaithựchiện rộngkhắptrongcáctrườngphổthôngtrênmọimiềncủađấtnước. Trẻđếntrườngmầmnon,nếuđượchọctrongmôitrườngvậtchấtđầyđủvới phòng học đảm bảo, thoáng mát, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, môi 3trườngthiênnhiêngầngũi,cùngvớisựchămsócyêuthươngbằngtìnhyêucủacáccôgiáongườimẹ hiềnsẽtạođiềukiệntốtchotrẻ trongtrongquátrìnhpháttriểnvềmọimặt.Để làmđượcđiềunàytôithiếtnghĩrằng:Xãhội,nhàtrường,giađìnhphảicùngchungtayđể tạonênmộtmôitrườnggiáodụcthânthiện,gầngũivớitrẻ.Mọihoạtđộngxãhộihoácôngtácgiáodụcđềuliênquanđếnngườilàmcôngtácgiáodục,nếunhưxãhộihoácôngtácgiáodụcđi đúngbảnchấtcủanólàđisâu,đitrựctiếpvàoquátrìnhgiáodục.Thựcchấtcủaxãhộihoácôngtácgiáodụclàhuyđộngvàtổ chứccáclựclượngxãhội cùngthamgiavàocôngviệcgiáodục,làthựchiệnsựphốihợpcáclựclượng trongvàngoàinhàtrườngđểlàmgiáodụcnhằmhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ.Giáoviênphảilànhânvậtchính,làlựclượngchủcông.Phốihợp vớiphụhuynh,chínhquyềnđịaphươngđểcùngđồngsứcđồnglòngxâydựng trườnglớpxanh,sạch,đẹp,cóđủ cơ sở vậtchấtđápứngnhucầuhoạtđộngcủatrẻ theochươngtrìnhđề ra.Nhậnthứcđượctầmquantrọngvàvaitròto lớncủaphongtrào,trongquátrìnhthựchiệnnhiệmvụcủanhàtrườngvớitrách nhiệmcủamộtngườiquảnlýchỉ đạophongtrào“Xâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcực”.Trêncơsở mộtsốkinhnghiệmđãđượcđúcrúttrong quátrìnhtriểnkhaithựcphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện, họcsinhtíchcực”trongnhữngnămqua,căncứ vàotìnhhìnhthựctế củanhà trường,thựchiệnnhiệmvụnămhọc20162017,bảnthântôiđãcómộtsốkinhnghiệnchỉ đạophongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”ởTrườngMầmnon. 1.2Phạmviápdụngđềtài. Trongphạmviđềtài,tôixintrìnhbàymộtsố kinhnghiệmnhỏ về“xây dựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”Đề tàiđãđượcthựchiện ởtrườngMầmnontừ đầunămđếnnay,nhữnggiảipháptrongbàiviếtnàyxinchiasẽ kinhnghiệmcùngquíđồngnghiệpvìkhả năngápdụngđượcở tấtc ...