Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo và quản lý nâng cao công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo và quản lý nâng cao công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những biện pháp cần thiết, thích hợp và khả thi để cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường làm việc nhanh, hiệu quả trong công tác thực hiện nhiệm vụ giáo dục. Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý và giáo viên có cơ hội giao lưu trao đổi kinh nghiệm trong công tác cũng như trong cuộc sống hàng ngày.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo và quản lý nâng cao công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non 1 A: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta luôn coi trọng sự nghiệp giáo dụcvà đào tạo. Người luôn dành sự quan tâm đặc biệt tới đội ngũ giáo viên vànhững người làm công tác giáo dục. “Nhiệm vụ giáo dục là rất quan trọng và vẻvang, vì nếu không có thấy giáo thì không có giáo dục”. Câu nói đó của ngườiđã khẳng định đội ngũ giáo viên luôn giữ một vị trí, vai trò vô cùng quan trọng,họ là người quyết định thành công trong công cuộc xây dựng và đổi mới nềngiáo dục và là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục. Theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non hiện nay là từng bước thực hiệnđổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục mầm non. Ngàynay khi công nghệ thông tin càng (CNTT) phát triển thì việc ứng dụng CNTTvào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu. Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạoviệc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đemlại hiệu quả rất tích cực như: thông tin được cập nhật nhanh chóng, chính xác,việc quản lý nhân sự, thực hiện công tác chuyên môn nhẹ nhàng khoa học…. Công nghệ thông tin ngày càng khẳng định được tính hữu ích và sứcmạnh trong mọi phương diện của cuộc sống. Với giáo dục thì công nghệ thôngtin đang và sẽ tạo nên nhiều cuộc “Cách mạng” trong công tác quản lý và giảngdạy. Mục tiêu của ngành giáo dục là không ngừng đổi mới phương pháp giảngdạy và nâng cao chất lượng giáo dục ở tất cả các cấp học nói chung và cấp họcmầm non nói riêng. Trong đó việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lývà giảng dạy đang được đẩy mạnh và nhân rộng trong toàn ngành hiện nay. Đối với giáo viên việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy giúpgiáo viên nâng cao tính sáng tạo và trở nên linh hoạt hơn. Giáo viên giờ đâykhông chỉ bó buộc trong khối lượng kiến thức hiện có mà thông qua công nghệthông tin giáo viên có thể học hỏi các kỹ năng sử dụng hình ảnh, âm thanh trongviệc thiết kế bài giảng và có thể chia sẻ những bài giảng hay với các bạn bèđồng nghiệp. Cũng như giáo viên có thể khai thác, tìm kiếm nguồn tài nguyêngiáo dục qua mạng thông tin truyền thông, Internet làm phong phú hơn cho hoạtđộng giảng dạy của mình. Không những thế với sự phát triển không ngừng của xã hội hiện nay vàđặc biệt là sự phát triển của ngành giáo dục thì có rất nhiều các phần mềm ứngdụng trong việc quản lý, phần mềm ứng dụng trong việc chăm sóc và giáo dụctrẻ đã ra đời như Phần mềm dinh dưỡng, Phầm mềm xây dựng kế hoạch giáodục, phần mềm thiết kế bài giảng điện tử; thiết kế bài giảng E-learning…. 2 Đặc biệt trong 3 năm học: 2019- 2020 và 2020- 2021, 2021- 2022 thì đạidịch bệnh covid-19 đang hoành hành trên khắp các nước trên thế giới và nướcViệt Nam cũng bị ảnh hưởng nặng nề, học sinh phải tạm dừng đến trường đểphòng chống dịch covid-19 và bảo đảm sức khỏe cho học sinh, sinh viên và giáoviên. Thực hiện phương châm của ngành giáo dục là “Tạm dừng đến trường,nhưng không dừng học” thì việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý vàgiảng dạy càng được đẩy mạnh hơn nữa để giáo viên ở nhà vẫn dạy học trựctuyến qua Internet, học sinh ở nhà nhưng vẫn học được đầy đủ các hoạt độngqua Internet, những video mà giáo viên gửi ứng dụng zalo, facebook để phốihợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà. Là một phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn và phụ trách công nghệthông tin của nhà trường. Với mong muốn chất lượng giáo dục của nhà trườngngày càng phát triển hơn và đạt kết quả giáo dục cao hơn trong tình hình dịchbệnh hiện nay thì việc chỉ đạo và quản lý nâng cao ứng dụng công nghệ thôngtin trong trường mầm non là vô cùng cần thiết và cấp bách. Chính vì lý do trênmà tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo và quản lý nâng cao công tácứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non” để nghiên cứu và tìmcác giải pháp thực hiện. 2. Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm. Bản thân tôi chọn đề tài này để nghiên cứu nhằm mục đích tìm ra nhữngbiện pháp cần thiết, thích hợp và khả thi để cán bộ quản lý và giáo viên nhàtrường làm việc nhanh, hiệu quả trong công tác thực hiện nhiệm vụ giáo dục.Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý và giáo viên có cơ hội giao lưu trao đổi kinhnghiệm trong công tác cũng như trong cuộc sống hàng ngày. Rèn cho mọi cán bộ quản lý và giáo viên có kỹ năng trong công tác truycập Intenetđể tìm kiếm thông tin cũng như tìm kiếm các tư liệu phục vụ nhiệmvụ công tác giáo dục. Nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường và tăng sự gắn kết, phối hợpvới phụ huynh học sinh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà nhất là trong tình hìnhdịch bệnh trẻ phải nghỉ học. 3. Đối tượng nghiên cứu. “Một số biện pháp chỉ đạo và quản lý nâng cao công tác ứng dụng côngnghệ thông tin trong trường mầm non” 4. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm. Cán bộ và giáo viên ở trường mầm non Minh Quang B. 5. Phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp dùng lời nói. 3 - Phương pháp quan sát. - Phương pháp thực hành, trải nghiệm. - Phương pháp kiểm tra đánh giá. - Phương pháp động viên khuyến khích. 6. Phạm vi và thời gian nghiên cứu: - Đề tài được thực hiện tại trường mầm non Minh Quang B- Xã MinhQuang- Huyện Ba Vì- Thành phố Hà Nội. - Đề tài được thực hiện từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 4 năm 2022 và ápdụng thực hiện cho những năm tiếp theo. 4 B: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở l ...