Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục lây trẻ làm trung tâm

Đề tài nghiên cứu và thực hiện nhằm mục đích đưa ra một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục lây trẻ làm trung tâm như: Thống nhất chủ trương, ý tưởng xây dựng Môi trường lấy trẻ làm trung tâm; Tổ chức thực hiện xây dựng Môi trường lấy trẻ làm trung tâm; Triển khai thực hiện kế hoạch xây dựng Môi trường lấy trẻ làm trung tâm;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục lây trẻ làm trung tâm I.ĐẶTVẤNĐỀ. 1.Lýdochọnđềtài Xâydựngmôitrườnggiáodụctrongtrườngmầmnonlàmộtnhiệmvụhếtsứcquantrọngvàcóýnghĩađốivớisự pháttriểncủatrẻ ở lứatuổinày. Môitrườngtạocơ hộichotrẻ tìmtòi,khámphá,pháthiệnnhiềuđiềumớilạ, hấpdẫntrongcuộcsống.Trẻ đượctự lựachọnhoạtđộngcánhânhoặctheonhómmộtcáchtíchcực,quađókiếnthứcvàkỹnăngởtrẻdầnđượchìnhthành. Mỗiđứatrẻ làmộtcáthể riêngbiệt,chúngkhácnhauvề thể chất,tìnhcảm,xãhội,trítuệ,hoàncảnhgiađình,vănhóavàtâmlý.Dođó,mỗitrẻemcóhứngthú,cáchhọcvàtốcđộhọctậpkhácnhauvàchúngđềucóthểthànhcông.Vìvậysongsongvớiviệclậpkếhoạchgiáodụclấytrẻlàmtrungtâm,mỗinhàtrườngcũngcầnphảixâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm. Xâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻ làmtrungtâmlàxâydựngmôitrườngantoàn,thânthiệnvà ấmcúng,trìnhbàyđẹpmắt,thuhútsự chúýcủatrẻ,giúptrẻchủđộngthamgiavàocáchoạtđộngtạođiềukiệnchotrẻchơimàhọc,họcbằngchơi,cócơhộiđượctrảinghiệmvàgiaotiếpmộtcáchtíchcực, tự nhiên.Môitrườnggiáodụcbaogồmcóhaibộ phậnkhôngthể táchrời,cóliênquanchặtchẽ vàbổ sunglẫnnhauđólàmôitrườngvậtchất(cácphươngtiệnvậtchấttronglớp,ngoàitrời,diệntíchphònghọc,nhiệtđộ,ánhsáng,đồdùngđồ chơi..)vàmôitrườngxãhội(baogồmcácmốiquanhệ giúptrẻ hìnhthànhpháttriểnnhâncách,tạobầukhôngkhígiaotiếpgiữacôvàtrẻ,giữatrẻvớitrẻ) Tuynhiênhiệnnay,cácnhàtrườngvẫnchưathựcsự quantâmtớiviệcthiếtkế,xâydựngmôitrườngnhàtrườngvớimụctiêulấytrẻ làmtrungtâm theođúnghưỡngdẫncủaBộ giáodụcvàđàotạo. Làmộtcánbộ quảnlýtôiluônchăntrởlàmthếnàođểcóđượcmộtmôitrườnggiáodụcthựcsựýnghĩa vàcótácđộngtíchcựcđếntrẻ,giúptrẻ pháttriểnmộtcáchtoàndiện.Vìvậy,tôilựachọnđềntài“Mộtsốbiệnphápchỉđạoxâydựngmôitrườnggiáodục lâytrẻlàmtrungtâm”làmsángkiếnkinhnghiệmcủamình. 1/10 II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Cơsởlýluận Xâydựngmôitrườngchotrẻhoạtđộng:làxâydựngmôitrườngantoàn, thânthiện,ấmcúng,trìnhbàyđẹpmắt,thuhút,giúptrrechủđộngthamgiavào cáchoạtđộng,cócơhộitrảinghiệmvàgiatiếpmộtcáchtíchcực.Môitrườngđóbaogồmhaibộ phận:môitrườngvậtchấtvàmôitrườngmôitrườngtinhthần,chúngkhôngthểtáchrờivàcóliệnquanchặtchẽbổsunglẫnnhau.+Môitrườngvậtchất:Làtoànbộ phươngtiệnvậtchất ở tronglớpvàngoàitrờiliênquanđếndiệntích,ánhsáng,tiếngồn,cáchbốtridsắpxếp...+Môitrườngtinhthần:Làtoànbộcácmốiquanhệgiúptrẻ hìnhthànhvàpháttriểnnhâncách:Giaotiếpgiữatrẻvớingườilớn(giáoviên,phụhuynh),giữtrẻvớinhauvàgiữangườilớnvớinhau. 2.Thựctrạngvấnđề: Trườngmầmnonnơitôicôngtáclàmộtngôitrườngđượcxâymớihoàntoànvới09phònghọcvà02phòngchứcnăngđượcđầutư theomôhìnhmộtphầntrườnghọcđiệntửcóđầyđủcáctrangthiếtbịhiệnđạiphụcvụcôngtácgiảngdạy.Tậpthểsưphạmnhàtrườngluônđoànkết,yêuthươnggiúpđỡ lẫnnhau,nhàtrườngkhôngngừngnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ. Trườngcó:Tổngsố 32CBGVNV,trìnhđộ chuyênmônđạtchuẩn100%(trongđó:16giáoviêncótrìnhđộ Đạihọc,15giáoviêntrìnhđộ Caođẳng,18 giáoviêntrìnhđộtrungcấp) Tổngsốtrẻ:300cháu;Trongđó: +Nhàtrẻ:50trẻ +Mẫugiáo:250trẻ Tổngsốlớphọc:09lớp.Đượcchiathành4khối: +Nhàtrẻ:02lớp +Mẫugiáobé:02lớp +Mẫugiáonhỡ:03lớp +Mẫugiáolớn:02lớp 2/10 2.1.Thuậnlợi. TrườngđượcQuậnỦy,HĐND,UBND,phòngGD&ĐT,đầutưcơsởvật chấtđồngbộ. Chínhquyềnđịaphươngluônquantâm,giúpđỡ,hỗ trợ mọihoạtđộngcủanhàtrườngvàbanđạidiệnhuynhhọcsinhluônđồnghành,độngviênnhàtrường. BGHchỉ đạocáchoạtđộngchuyênmônđivàonềnnếp,việckiểmtra đánhgiáthựchiệnnghiêmtúc,đảmbảocôngbằng,phâncôngcôngviệccho giáoviênhợplý,độngviênkhenthưởngkịpthời,hiểurõhoàncảnhgiáoviên,tạođiềukiệnđểgiáoviênhoànthànhnhiệmvụ. 2.2Khókhăn. Dodiệntíchsân,vườnhẹpnênviệcbố trícáckhuvựcchơicònhạn chế,cácphươngtiệnđồ dùngđồ chơicơ bảnđượctrangbị đủ nhưngchưa phongphú,đadạngvềchủngloại Việcthiếtkếmôitrườngchotrẻ hoạtđộngchưađượcphongphú,cònmangtìnhápđặt;cáchbố trícáckhuvực,góchoạtđộngchưalinhhoạt,ch ...