Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh họa

Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động, nghe hát, múa, trò chơi âm nhạc. Đặc biệt đối với trẻ 5 - 6 tuổi, giáo dục âm nhạc đã đem lại cho trẻ những ấn tượng, những khái niệm âm nhạc, dần hình thành trong tâm hồn trẻ, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc. Mời các bạn tham khảo sáng kiến để nắm một số biện pháp dạy dưới đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh họaĐỀ TÀI:“MỘTSỐ BIỆNPHÁPDẠYTRẺ 56TUỔIPHÁTTRIỂNÂM NHẠCTHÔNGQUAVẬNĐỘNGMINHHỌA”1.Phầnmởđầu: 1.1.Lýdochọnđềtài: Âmnhạcgiốngnhư mộtmónăntinhthầnkhôngthể thiếutrongcuộcsốnghằngngàycủamỗichúngtanómangđếnchotanhữnggiâyphútthưgiảnthậtsự thoaimái,chotac ̉ ảmnhậnđượcnétđẹpcủaquêhương,đấtnước,canhvâtthiênnhiên…Âmnhacconlaph ̉ ̣ ̣ ̀ ̀ ươngtiênnângcaokhanăng, ̃ ̉ ́ ̣ ̉trituê,phattriênthêchât,trit ́ ̉ ́ ́ ượngtượng,cungcôkiênth ̃ ́ ́ ứcchotrequahoc ̉ ̣ ̣tâp,vuich ơi.Quatrinhtretiêpxuchoatđôngâmnhacnh ́ ̀ ̉ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ư:Hochat,nghehat, ̣ ́ ́ ̣ ̣vânđôngtheonhac…Sehinhthanḥ ̃ ̀ ̀ ởtrenh ̉ ưngyêutôcuamôtnhâncachphat ̃ ́ ́ ̉ ̣ ́ ́ ̉triêntoandiên,haihoa,las ̀ ̃ ̀ ̀ ̀ ựphattriênthâmmy,đaođ ́ ̉ ̣ ̃ ̣ ức,trituê,vathêl ́ ̉ ̀ ̉ ực. Thựctêchothâytreem ́ ́ ̉ ởtuôimâmnonrâtnhaycamv ̉ ̀ ́ ̣ ̉ ơiâmnhac.Tre ́ ̣ ̉thichnghenhacvah ́ ̣ ̀ ưngthuthamgiavaocachoatđôngâmnhac.Âmnh ́ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ạcđốivớitrẻ làmộtthếgiớikỳ diệuđầycảmxúc,ngaytừ khicònnằmtrongnôibeđađ́ ̃ ượcnghetiếngruàơicủamẹ,cacbaihatruconnhenhangđataoc ́ ̀ ́ ̣ ̀ ̃ ̣ ơ ̣ ̉ ̉ ̣ ́ ̉hôichotrethêhiênxuccam,tinhcamv ̀ ̉ ơinh ́ ưngng ̃ ươixungquanhbe. ̀ ́ Tâmhồntrẻngâythơtrongsáng,luônluônvuivẻchonênkhitiếpxúcvớiâmnhạctrẻ đãbiếtlắngnghe,cảmthuâmnh ̣ ạcvàcònbiếtlắclư theo nhạc.Bởichínhởđâyâmnhạcđượccoinhưmộtphươngtiệngiáodụctoàn diệnnhâncáchtrẻ.Thôngquaâmnhạctrẻ sẽ linhhoạt,mạnhdạn,tự tin,thôngminhhơn.Âmnhạccòngiúptrẻpháttriễnngônngữ,pháttriễntainghevàcảmxúccủatrẻ. Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,bộ môngiáodụcâmnhạclàmộtbộ mônnghệ thuậthếtsứcgầngũivớitrẻ,làhoạtđộngđượctrẻ yêu thích,lànguồnhứngthúmạnhmẽ để trẻ cảmthụ nghệ thuậtvànócònlàphươngtiệnthiếtthựcchocáchoạtđộnggiáodục. Giáodụcâmnhạctrongtrườngmầmnonlàgiáodụcchotrẻlòngyêuâmnhạc,biếtcảmthụâmnhạcthôngquacáchoạtđộngâmnhạcphongphú như:Cahát,vậnđộng,nghehát,múa,tròchơiâmnhạc.Đặcbiệtđốivớitrẻ56tuổi,giáodụcâmnhạcđãđemlạichotrẻnhững ấntượng,nhữngkháiniệmâmnhạc,dầnhìnhthànhtrongtâmhồntrẻ,tạođiềukiệnpháttriểnthịhiếuâmnhạc.Cácchuổibiểuhiệnđólàtiềnđềchokhảnăngpháttriễnâm nhạccủatrẻ.Trẻháttốtbàihátsẽpháttriểnđượcvậnđộngtheonhạcnhịpnhànghơn.Cóâmnhạc,trẻ mớicótư duy,âmnhạcpháttriển ảnhhưởngđếnsựpháttriểncủatưduyvàtưduyđẩynhanhsựpháttriểncủangônngữ. Chínhvìlýdođó,màtôichọnđềtài“Mộtsốbiệnphápdạytrẻ5–6tuổi pháttriểnâmnhạcthôngquavậnđộngminhhoa” ̣ .Vậnđộngminhhoalà ̣ mộttrongnhữnghìnhthứcdạytrẻpháttriển,cảmthụtốtâmnhạc.1.2.Phạmvi,đốitượngnghiêncứu:ĐềtàicủatôiđượcápdụngtrongphạmviTrườngmầmnonmàtôiđang ...