Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp dạy trẻ 5-6 tuổi những kỹ năng sống cơ bản tại trường mầm non

Mục đích nghiên cứu của đề tài là trong công tác giáo dục trẻ mầm non thì việc cho trẻ làm quen với những kỹ năng sống là không thể thiếu. Những kỹ năng đó giúp trẻ phát triển toàn diện nhất về mọi mặt, vì vậy việc giáo dục kỹ năng sống là việc làm cần thiết và quan trọng đối với trẻ đặc biệt là trẻ ở độ tuổi 5-6 tuổi. Qua đề tài nghiên cứu giúp giáo viên có những định hướng phù hợp trong công tác chăm sóc và giáo dục cho trẻ mầm non ở 5÷6 tuổi. Sau khi vận dụng đề tài sẽ góp phần đắc lực cho quá trình hình thành nhân cách cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp dạy trẻ 5-6 tuổi những kỹ năng sống cơ bản tại trường mầm non “ Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi những kỹ năng sống cơ bản tại trường mầm non” MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 21.Tên sáng kiến 22. Lý do chọn đề tài 23. Mục đích nghiên cứu 34 Đối tượng nghiên cứu5. Đối tượng khảo sát thực nghiệm 36.Phương pháp nghiên cứu 37. Giới hạn phạm vị -Thời gian nghiên cứu 3 PHẦN II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI 4 QUYẾT VẤN ĐỀ1. Cơ sở lý luận 42. Cơ sở thực tế 43. Biện pháp thực hiện 64. Biện pháp từng phần4.1 Dạy trẻ biết cách tự chăm sóc và bảo vệ bản thân 64.2. Tạo sự tự tin cho trẻ khi tham gia hoạt động 74.3. Tạo môi trường giao tiếp cho trẻ 104.4. Hướng dẫn trẻ cách hợp tác với các bạn trong nhóm: 114.5 Công tác phối kết hợp giữa nhà trường và gia đình 124.6 Cô giáo là tấm gương sấng 135.Kết quả thực hiện có so sánh,đối chứng 136. Bài học kinh nghiệm 14 PHẦN III: KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ 151. Kết luận 152. Khuyến nghị 15Hình ảnh minh chứng cho các biện pháp 16-19 1/31 “ Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi những kỹ năng sống cơ bản tại trường mầm non” PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1.TÊN ĐỀ TÀI : “MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 5-6 TUỔI NHỮNG KỸNĂNG SỐNG CƠ BẢN TẠI TRƯỜNG MẦM NON”2. Lý do chọn đề tài2.1 Lý do về mặt lý luận: Vào đầu thập kỷ 90 các tổ chức của Liên Hiệp Quốc như tổ chức Y tế thếgiới, Quỹ cứu trợ nhi đồng, Tổ chức giáo dục văn hóa và khoa học và các nhàgiáo dục thế giới đã cùng nhau tìm ra cách giáo dục để tạo cho trẻ năng lực tâmlý xã hội, nhằm ứng phó với những yêu cầu và thách thức của cuộc sống hàngngày, đó là kỹ năng sống. Xã hội hiện nay đã và đang làm thay đổi cuộc sốngcủa con người, nhiều vấn đề phức tạp liên tục nảy sinh. Bên cạnh những tácđộng tích cực, còn có những tác động tiêu cực, gây nguy hại cho con người, đặcbiệt là trẻ em. Nếu mỗi người trong đó có trẻ em không có những kiến thức cầnthiết để biết lựa chọn những giá trị sống tích cực, không có những năng lực đểứng phó, để vượt qua những thách thức mà hành động theo cảm tính thì rất dễgặp trở ngại, rủi ro trong cuộc sống. Do đó, việc hình thành kỹ năng sống chomọi người nói chung và trẻ em nói riêng đang trở thành nhiệm vụ quan trọng màchúng ta cần phải bàn đến. Giáo dục kỹ năng sống nhằm giúp trẻ phát triển hài hòa, toàn diện về nhâncách. Cung cấp cho mỗi trẻ những kiến thức cần thiết về kỹ năng sống để cácem sống lành mạnh, giúp các em hiểu và biết cách ứng phó trước nhiều tìnhhuống, học cách giao tiếp, ứng xử với mọi người, giải quyết mâu thuẫn trongmối quan hệ và thể hiện bản thân một cách tích cực. Trẻ từ 2 tuổi đã bắt đầu tiếpthu từ môi trường sống xung quanh như giọng nói của người lớn khi trò chuyệnvới trẻ, cách thức tiếp xúc với trẻ... tất cả đều tác động đến sự phát triển của trẻ.Vì vậy việc hình thành và phát triển kỹ năng sống cần được tiến hành ngay từbậc học ở mầm non.2.2 Lý do về mặt thực tiễn Việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non ngày càng trở nên thiết yếunhằm góp phần đào tạo con người mới với đầy đủ các mặt: đức, trí, thể, mỹ. Ngạn ngữ có câu Gieo hành vi, gặt thói quen – Gieo thói quen, gặt tính cách. Giáo dục kỹ năng sống có thể bắt đầu từ lứa tuổi mầm non, bởi vì lứa tuổi nàyđã hình thành những hành vi cá nhân, tính cách, nhân cách. Trẻ có kiến thức vềkỹ năng sống thì trẻ sẽ biết mình phải giao tiếp với ông bà, bố mẹ như thế nào,biết cách bảo vệ mình trước người lạ ra sao, biết cách phối hợp với các bạn chơinhư thế nào cho đúng… Bản thân tôi là một giáo viên trong ngành mầm non, trong năm học này,được sự phân công của BGH tôi nhận nhiệm vụ chăm sóc, nuỗi dưỡng và giáodục trẻ 5-6 tuổi. Tôi nhận thấy rằng đối với trẻ 5 tuổi việc giáo dục kỹ năng sốngcho trẻ cũng rất cần thiết vì trẻ bắt đầu nhận thức được thế nào là đúng, thế nào 2/31 “ Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi những kỹ năng sống cơ bả ...