Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với hoạt động khám phá khoa học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là khám phá khoa học đòi hỏi trẻ phải sử dụng tích cực các giác quan. Vì vậy sẽ phát triển ở trẻ năng lực quan sát, khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp… nhờ vậy khả năng cảm nhận của trẻ sẽ nhanh nhạy, chính xác, những biểu tượng, kết quả trẻ thu nhận được trở nên cụ thể, sinh động và hấp dẫn hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với hoạt động khám phá khoa học1 Tênsángkiến:“Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻ45tuổilàmquenvớihoạtđộngkhámphákhoahọc.” Lĩnhvựcápdụngsángkiến: Chuyênmônmẫugiáo Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu: Ngày3tháng9năm2019 1.Lýdochọnsángkiến: “Trẻ mầmnonkhámphákhoahọc”cólẽ khinhắcđếncụmtừ nàychắchẳnmọingườiđềungạcnhiênvàđặtracâuhỏi:Mầmnonthìbiếtgìkhámphá khoahọc?vànếunhưcóthìliệucóquásứchaykhôngkhiđểtrẻlàmquenvớikhoahọc?Thôngthườngngườitavẫnnghĩrằng:khoahọclànhữngmôntriùtượng,nhữngđiềukhótiếpcậnhaynhữngphátminhvĩđạinhưcấutạotráiđất rasao?Haysóngthầnđượchìnhthànhnhư thế nào?Thựctế khoahọcchỉ lànhữngsự vậthiệntượngxảyraxungquanhnhằmphântích,cáchthứchoạt động,sự tồntạicủasự vậthiệntượngđó.Dướiđôimắttrẻ thơ,kháiniệmkhoahọcvôcùngđơngiảnvàlàcả mộtbầutrờikiếnthứcthúvị ngaytrướcmắttrẻmỗingày. Vớiđặctínhtâmlýcủatrẻmầmnontrẻrấtthíchtínhtòmò,khámphávàđặcbiệtởđộtuổinàytrẻrấthayhỏinhữngcâuhỏiVìsao?Tạisao?Việcđưakhámphákhoahọcvàođộ tuổimầmnonlàđiềucựckìthúvị,bởivìvớitrẻkhámphákhoahọclàmộtđiềukìdiệulàthế giớimàtrẻ ôtạisaolạithế?Aconlàmđượcrồi?đốivớitrẻconđólàđiềurấttuyệtvời.Vớinhữnghoạtđộngtrảinghiệmkhámphákhoahọcgiúpchotrẻ pháttriểnhơnvề mặtnhậnthức, đặcbiệtlànhậnthứcchủ động.Thứ hailàpháthuyđượckhả năngsángtạocủatrẻ,Thứ 3làbiếtcáchtìmtòi,khámphátheocáchriêngcủamìnhmàbâygiờchúngtôigọilà“Dạyhọclấytrẻlàmtrungtâm”.Khiđưatrẻthamgiahoạtđộngkhámphákhoahọctrẻđượcgiáoviênhướngdẫntựtìmhiểuracáchlàm theocáchriêngcủa.Kh¸mphákhoahäc đòihỏitrẻ phảisử dụngtíchcựccác2giácquan.Vìvậysẽ pháttriển ở trẻ nănglựcquansát,khả năngphântích,so sánh,tổnghợp…nhờvậykhảnăngcảmnhậncủatrẻsÏnhanhnhạy,chínhxác,nhữngbiểutượng,kếtquảtrẻthunhậnđượctrởnêncụ thể,sinhđộngvàhấpdẫnhơn. NhËnthøc®îctÇmquanträngcñaviÖcchotrÎkh¸mph¸khoahäcvµlµmsao®Ónh÷nggiêhäctrënªnthóvÞ,kh«ngkh«khanvíitrÎ,nhữngsuynghĩ,nhữngcâuhỏiđóluônkhiếntôitrăntrởhàngđêm,làmthếnàođểlôicuốntrẻ?Thuhúttrẻvàohoạtđộngtìmhiểu,khámpháthếgiớixungquanhmộtcáchnhẹnhàng,thoảimãi.Vìvậytôiđãmạnhdạn chän sángkiến “MétsèbiÖnph¸p gâyhøngthóchotrÎ45tuæilàmquenvớihoạtđộng kh¸mph¸khoahäc”. 2.Nguyênnhân,thựctrạng,giảipháp a.Nguyênnhân: Giáoviênkhixâydựngkế hoạchlựachọncácnộidungchotrẻ khámphálànhữngnộidungphổbiến,gầngũi,trẻđãbiết,hìnhthứcchưathayđổinhiềuvẫnrậpkhuôn,máymóc,chưacósự bứtphá,tìmtòiđể thiếtkếcáchìnhthức tổchứclôicuốntrẻvàohoạtđộng. Đồdùngnguyênvậtliệuđểđưavàobàihọcchotrẻchưaphongphú. Dođặcđiểmtâmsinhlýcủatrẻởlứatuổinàyrấthiếuđộng,trẻthíchtòmòkhámphá...Cụ thể tronglớptôi, sự nhậnthứccủatrẻ về thế giớixung quanhcònchưachắcchắn,trẻ cònhayquên,haynhầmlẫn.vídụ:tấtcả cácconvậtbiếtbaytrẻ đềugọilàchimmàkhônggọiđượcđólàchimgì?Chim sâu,chimsẻ…..Trẻ chưađượcthựchành,trảinghiệm,cònlúngtúng,chưacó hứngthúvớihoạtđộngkhámphákhoahọcdẫntớihiệuquảđạtchưacao. Từnhữngnguyênnhântrênkhithựchiệnnghiêncứusángkiếnnàytạilớpcủamìnhphụtrách,Tôinhậnthấycónhữngthuậnlợivàkhókhănnhưsau: b.Thựctrạng: ThuËnlîi:3 *Vềphíanhàtrường:Lu«n®îcsùquant©m,gióp®ìcñatổchuyênmôn,Bangi¸mhiÖunhµtrêngcïngb¹nbÌ®ångnghiÖp.Líphäcx©ydùngkhangtrangs¹chsÏ,cóđủ ánhsángchotrẻhoạtđộng,khámph᮸pøng®îcnhucÇuvuich¬ivµhäctËpcñac¸cch¸u. *Vềphíagiáoviên:B¶nth©nthamgia®Çy®ñc¸cchuyªn®Ò,c¸clípbåidìngchuyªnm«nvÒGi¸odôcMÇmnondongµnhtæchøc, cónhiềucố gắngtrongquátrìnhtạomôitrườnglớphọcchotrẻhoạtđộng,khámphá. *Vềphíatrẻ:TrÎcïng®étuæi,trÎkháem¹nh,nhanhnhÑn,linhho¹t,nhËnthøct¬ng®èi®ång®Òu. *Vềphíaphụhuynh:§asèphôhuynhnhiÖtt×nhvíilíp,quant©m®ÕntrÎ,cónhậnthứcvềviệchọctậpcủaconemmình,sẵnsànghỗtrợvàđónggópđồdùngđồchơi,chậuhoa,câycảnhtạomôitrườnglớphọcthêmphongphúvàđa dạng. Khãkh¨n: *Vềphíagiáoviên:Cáchoạtđộngchotrẻkhikhámpháchưaphongphú. *Vềphíatrẻ: VènhiÓubiÕtvÒm«itrêngtựnhiên,môitrườngx∙héicßnnhiềuh¹nchÕ,mộtsốtrẻnhútnhát,ítnói…. *Vềphíaphụhuynh:Cáccháuphầnđônggiađìnhbốmẹlàcôngnhân,laođộngtự donê ...