Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tích cực, hào hứng với môn âm nhạc
Số trang: 34
Loại file: doc
Dung lượng: 3.60 MB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm đáp ứng nhu cầu của việc đổi mới dạy học môn âm nhạc trong trường mầm non. Lôi cuốn trẻ vào các hoạt động , các tiết học âm nhạc qua đó khơi dậy trong trẻ tình yêu quê hương, đất nước, gia đình. Khơi dậy niềm đam mê âm nhạc, đôi tai biết nghe nhạc.. Từ đó rèn cho trẻ những kĩ năng cơ bản về môn âm nhạc để trẻ tự tin bước vào lớp 1.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tích cực, hào hứng với môn âm nhạcMộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạc MỤCLỤC I.Đặtvấnđề...................................................................................................1 II.Giảiquyếtvấnđề......................................................................................2 1.Cơsởlýluậncủavấnđề.............................................................................32.Thựctrạngcủavấnđề................................................................................4 3.Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạc…………………………………………………………...5 4.Kếtquảđạtđược.......................................................................................25 III.Kếtluậnvàkiếnnghị...........................................................................27 1.Kếtluận.....................................................................................................27 2.Kiếnnghị..................................................................................................27 IV.Tàiliệuthamkhảo................................................................................29 1Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạcI.ĐẶTVẤNĐỀ(Lýdochọnđềtài)1.Lýdochọnđềtài MộtnhàsoạnnhạcngườiĐức–RobertSchumannđãtừngphátngônrằng“Nhiệmvụcaoquýnhấtcủaâmnhạcchiếusángvàonhữngcõisâuthẳmtrongtráitimmỗiconngười”Âmnhạclàloạihìnhnghệthuậtdùngâmthanhđểdiễnđạttâmtrạngcủaconngười,âmnhạccósứcbiểucảmrấtlớn,nómangđếnnhữnggiátrịsâusắcvềtâmhồn,nhâncách,suynghĩvàvănhóacủaconngười,hướngconngườiđếnmộtthếgiớichânthiệnmỹ.Cùngvớicácphươngtiệndiễntảâmnhạc:Giaiđiệu,cườngđộ,tiếttấu,hòaâm,âmsắc,hìnhthức... 2Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạcBảnchấtthờigiantrongâmnhạclàmchonócóthểtruyềnđạtsựvậnđộngcủatìnhcảmvàýtưởngtrongtấtcảnhữngsắctháitinhtếnhất.Âmnhạcđượcsinhratừquátrìnhlaođộngcủaconngườivàtrởlạiphụcvụconngườisảnxuấtvàsángtạo.Âmnhạcgắnliềnvớiconngườitừlúcchàođờiđếnkhitừgiảcuộcsống.Nhữngkhúchátru,nhữngbàihátđồnggiao,nhữngđiệuhòtronglaođộng,nhữngbàihátgiaoduyên,nhữngđiệumúatrongkhotàngâmnhạcdângianlànguồncộicủanghệthuậtâmnhạc,làcơsởchosángtạoâmnhạc,làđềtàichobaonhạcsỹviếtlênnhữngýnhạcrấtđẹplàmrungđộnglòngngười. Cóthểnói,âmnhạclàmộtnhucầuvềthưởngthức,hoạtđộngvàgiảitrícủamọilứatuổi.ÂmnhạctrongtrườngMầmnoncónétđặcthùriêng,nókhôngchỉmangtínhgiảitríđơnthuầnmànhằmgiúpcácempháttriểntoàndiện,tácđộngvàothếgiớitinhthầncủacácemnhữngcáihay,cáiđẹp,cáitíchcựcvàcóýnghĩatolớncủanghệthuậtâmnhạc.Cócâunói:“Hãymanglạichobéniềmyêuthươngngọtngàotừnhữnggiaiđiệubấthủbiếtđâubạnsẽcómộtthiêntàitrongtươnglai” Trẻmầmnonlứatuổiđượccoilà“nhạycảmthôngminhlạlùng”đếnvớinghệthuậtmộtcáchtựnhiênvàtácđộngcủanghệthuậtđếnvớicácconthậtmạnhmẽ.Ngaytừkhilọtlòng,âmnhạcđếnvớitrẻthậtnhẹnhàngquatiếng“àơi”củabà,“cáicò”củamẹ.Chínhcáibắtđầuấyđãvôhìnhchungđưamỗitâmhồntrẻthơhòavàoâmnhạc,âmnhạcvớitrẻthơdươngnhưlàmộtthếgiớikìdiệuđầycảmxúc.Nhữngâmđiệumượtmàêmdịuấytácđộngvàođôitaibébỏngnonnớt,giúptrẻcóđượcđôitaibiếtnghenhạctinhtếđểsaunàyvàotrườngmầmnon,nhữnggiaiđiệu,tiếttấunhịpnhàng,tròchơiâmnhạc,nhữnghoạtđộngvănnghệsôinổisẽđưatrẻvàothếgiớicủanhữnggiaiđiệutrầm,bổngđầymàusắc.Âmnhạcđemlạichotrẻnhữnghiểubiếtvềthếgiớixungquanh,pháttriểntrítưởngtưởngsángtạonghệthuật,sựlinhhoạtmạnhdạn…Bộmônâmnhạcmangtínhthíchhợp,trẻkhôngnhữngđươctiếpcận,trảinghiệmmộtcáchthoảimáimàcònhọcđượcmốiquanhệtốtđẹp,hợptácchiasẻgópphầnpháttriểnngônngữtainghevàlàmgiàuvốntừchotrẻ. Làmộtgiáoviêndạylứatuổimẫugiáolớn,trườngmầmnonHoaHồng,mộttrườngcủaxã,hầuhếttrẻởđịaphươngcòncónhiềukhókhăn,kiếnthứcvàsựcảmthụâmnhạccònhạnchế“Làmthếnàođểtìmrabiệnphápgiúptrẻhọctốtmônâmnhạc,giúptrẻthànhthụcvềkỹnăng,có ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú giúp trẻ mẫu giáo lớn tích cực, hào hứng với môn âm nhạcMộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạc MỤCLỤC I.Đặtvấnđề...................................................................................................1 II.Giảiquyếtvấnđề......................................................................................2 1.Cơsởlýluậncủavấnđề.............................................................................32.Thựctrạngcủavấnđề................................................................................4 3.Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạc…………………………………………………………...5 4.Kếtquảđạtđược.......................................................................................25 III.Kếtluậnvàkiếnnghị...........................................................................27 1.Kếtluận.....................................................................................................27 2.Kiếnnghị..................................................................................................27 IV.Tàiliệuthamkhảo................................................................................29 1Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạcI.ĐẶTVẤNĐỀ(Lýdochọnđềtài)1.Lýdochọnđềtài MộtnhàsoạnnhạcngườiĐức–RobertSchumannđãtừngphátngônrằng“Nhiệmvụcaoquýnhấtcủaâmnhạcchiếusángvàonhữngcõisâuthẳmtrongtráitimmỗiconngười”Âmnhạclàloạihìnhnghệthuậtdùngâmthanhđểdiễnđạttâmtrạngcủaconngười,âmnhạccósứcbiểucảmrấtlớn,nómangđếnnhữnggiátrịsâusắcvềtâmhồn,nhâncách,suynghĩvàvănhóacủaconngười,hướngconngườiđếnmộtthếgiớichânthiệnmỹ.Cùngvớicácphươngtiệndiễntảâmnhạc:Giaiđiệu,cườngđộ,tiếttấu,hòaâm,âmsắc,hìnhthức... 2Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúgiúptrẻmẫugiáolớntíchcực,hàohứngvớimônâmnhạcBảnchấtthờigiantrongâmnhạclàmchonócóthểtruyềnđạtsựvậnđộngcủatìnhcảmvàýtưởngtrongtấtcảnhữngsắctháitinhtếnhất.Âmnhạcđượcsinhratừquátrìnhlaođộngcủaconngườivàtrởlạiphụcvụconngườisảnxuấtvàsángtạo.Âmnhạcgắnliềnvớiconngườitừlúcchàođờiđếnkhitừgiảcuộcsống.Nhữngkhúchátru,nhữngbàihátđồnggiao,nhữngđiệuhòtronglaođộng,nhữngbàihátgiaoduyên,nhữngđiệumúatrongkhotàngâmnhạcdângianlànguồncộicủanghệthuậtâmnhạc,làcơsởchosángtạoâmnhạc,làđềtàichobaonhạcsỹviếtlênnhữngýnhạcrấtđẹplàmrungđộnglòngngười. Cóthểnói,âmnhạclàmộtnhucầuvềthưởngthức,hoạtđộngvàgiảitrícủamọilứatuổi.ÂmnhạctrongtrườngMầmnoncónétđặcthùriêng,nókhôngchỉmangtínhgiảitríđơnthuầnmànhằmgiúpcácempháttriểntoàndiện,tácđộngvàothếgiớitinhthầncủacácemnhữngcáihay,cáiđẹp,cáitíchcựcvàcóýnghĩatolớncủanghệthuậtâmnhạc.Cócâunói:“Hãymanglạichobéniềmyêuthươngngọtngàotừnhữnggiaiđiệubấthủbiếtđâubạnsẽcómộtthiêntàitrongtươnglai” Trẻmầmnonlứatuổiđượccoilà“nhạycảmthôngminhlạlùng”đếnvớinghệthuậtmộtcáchtựnhiênvàtácđộngcủanghệthuậtđếnvớicácconthậtmạnhmẽ.Ngaytừkhilọtlòng,âmnhạcđếnvớitrẻthậtnhẹnhàngquatiếng“àơi”củabà,“cáicò”củamẹ.Chínhcáibắtđầuấyđãvôhìnhchungđưamỗitâmhồntrẻthơhòavàoâmnhạc,âmnhạcvớitrẻthơdươngnhưlàmộtthếgiớikìdiệuđầycảmxúc.Nhữngâmđiệumượtmàêmdịuấytácđộngvàođôitaibébỏngnonnớt,giúptrẻcóđượcđôitaibiếtnghenhạctinhtếđểsaunàyvàotrườngmầmnon,nhữnggiaiđiệu,tiếttấunhịpnhàng,tròchơiâmnhạc,nhữnghoạtđộngvănnghệsôinổisẽđưatrẻvàothếgiớicủanhữnggiaiđiệutrầm,bổngđầymàusắc.Âmnhạcđemlạichotrẻnhữnghiểubiếtvềthếgiớixungquanh,pháttriểntrítưởngtưởngsángtạonghệthuật,sựlinhhoạtmạnhdạn…Bộmônâmnhạcmangtínhthíchhợp,trẻkhôngnhữngđươctiếpcận,trảinghiệmmộtcáchthoảimáimàcònhọcđượcmốiquanhệtốtđẹp,hợptácchiasẻgópphầnpháttriểnngônngữtainghevàlàmgiàuvốntừchotrẻ. Làmộtgiáoviêndạylứatuổimẫugiáolớn,trườngmầmnonHoaHồng,mộttrườngcủaxã,hầuhếttrẻởđịaphươngcòncónhiềukhókhăn,kiếnthứcvàsựcảmthụâmnhạccònhạnchế“Làmthếnàođểtìmrabiệnphápgiúptrẻhọctốtmônâmnhạc,giúptrẻthànhthụcvềkỹnăng,có ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo Giúp trẻ hào hứng với âm nhạc Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm nonTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2017 21 0 -
47 trang 971 6 0
-
65 trang 752 9 0
-
7 trang 592 7 0
-
16 trang 535 3 0
-
26 trang 478 0 0
-
23 trang 475 0 0
-
37 trang 474 0 0
-
29 trang 474 0 0
-
65 trang 467 3 0