Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi
Số trang: 20
Loại file: doc
Dung lượng: 208.21 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm tập trung nghiên cứu đưa ra những biện pháp gây hứng thú trong hoạt động phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non nhằm góp phần nâng cao thể lực sức khoẻ của trẻ: giúp trẻ phát triển các kĩ năng vận động đồng thời giúp trẻ có một sức khoẻ tốt, cơ thể phát triển cân đối, hài hoà, không những thế còn giúp phát triển ngôn ngữ và phát triển nhận thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: GiáodụcMầmNonlàngànhhọcmở đầutronghệ thốnggiáodụcquốcdân,chiếmvị tríquantrọngtronggiáodụcMầmnon.Đặcbiệtgiáodụcthể chấtchotrẻ càngcóýnghĩaquantrọnghơnbởitrongnghị quyết trungương4vềnhữngvấnđềcấpbáchcủasựnghiệpchămsócvàbảovệsứckhỏecủanhândâncóghirõ:“Sứckhỏelàcáivốnquínhấtcủamỗicon ngườivàcủatoànxãhội,lànhântốquantrọngtrongsựnghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc”Giáodụcthểchấtlàmộtbộphậnquantrọngcủagiáodụcpháttriểntoàndiện,cómốiquanhệ mậtthiếtvớigiáodụcđạođức,thẩm mỹvàlaođộng.Hơnnữagiáodụcthểchấtchotrẻmầmnoncàngcóýnghĩaquantrọnghơnbởicơ thể trẻ đangpháttriểnmạnhmẽ,hệ thầnkinh,cơxươnghìnhthànhnhanh,bộmáyhôhấpđanghoànthiện,cơthểtrẻcònnon yếunênrấtdễbịpháttriểnlệchlạc,mấtcânđốinếukhôngđượcchămsócgiáodụcđúngđắnthìcóthểgâynênnhữngthiếusóttrongsựpháttriểncơthểtrẻmàkhôngthểkhắcphụcđược.NhậnthứcđượcđiềuđóĐảng,Nhànướcluônquantâmtớicôngtácchămsócgiáodụcthể chấtchotrẻ nhằm đàotạothếhệ trẻcó1trítuệ,cườngtrángvề thể chất,phongphúvề tinh thầnvàtrongsángvề đạođức,mộtthể lựckhỏemạnh,nhanhnhẹn,khéoléo,đặcbiệtlàrènluyện ở trẻ tinhthầntậpthể,tínhkiêntrìbềnbỉ trongsinhhoạtcũngnhưtronghọctập. SinhthờiHồChủTịchđãviết:“Luyệntậpthểdục,bồibổsứckhỏelàbổnphậncủamỗingườiyêu nước’’ Vâng!lờinóiđóluônđượcđề caovàthựchiệntrongcácgiaiđoạnpháttriểncủađấtnướcta.Trẻkhỏemạnhvàthôngminhlàniềmhạnhphúccủamỗigiađình,làniềmmơ ướcvàhyvọnglớnkhihướngvàotươnglai. 1Chínhvìthế muốnxâydựngmộtđấtnướcphồnvinh,giađìnhhạnhphúckhôngthểkhôngnóiđếnviệcxâydựngtínhcáchconngườimớixãhộichủnghĩacóđầyđủ phẩmchấttínhcáchđạođứctốtnhấtvàđặcbiệtcómộtsứckhỏeđểphụcvụchođấtnướcxãhội Giáodụcthểchấttrongtrườngmầmnonlàbảovệvàtăngcườngsứckhỏeđồngthờicungcấpnhữngkiếnthứcgiáodụcnhằmpháttriểnmộtcơthểcânđốihàihòavàpháttriểntoàndiệnvềnhâncáchtrẻ.Việctạocơhội chotrẻ thamgiavàocáchoạtđộnggiáodụcpháttriểnthể chấtlàrấtquan trọnggiúpchohệthầnkinhvàcácgiácquancủatrẻ nhanhnhạyhơnvàcó tácdụngtốtđểnângcaonănglựcnhậnthứccủatrẻ.Trênthựctếhoạtđộngpháttriểnthể chấtthườngkhôkhancứngnhắctrẻ dễ gâynhàmchánkhóthuhútđượcsự tậptrungchúýcủatrẻ,màđặcbiệttrẻ ở lứatuổi45tưduytrựcquanhìnhtượngchiếmvị tríquantrọngvàđiềumàbảnthântôiluônbănkhoăn,lolắngởđâylàđiềukiệnkinhtếcủađịaphươngcònnghèonànviệctrangbị vềCSVClàđiềuhếtsứckhókhăn.Nhưngvớiýchínghịlựcvìtươnglaiconembảnthântôiđãmạnhdạnlựachọnvànghiêncứuđềtài.“Mộtsốbiệnphápgâyhứngthútronghoạtđộnggiáodụcthểchấtcho trẻ 45tuổi’’ làmđề tàisángkiếnkinhnghiệmchonămhọc20142015 nhằmgópphầnpháttriểnvềcơthểtrẻmộtcáchtốtnhất. *Điểmmớicủađềtài: Đềtàisángkiếnkinhnghiệmtậptrungnghiêncứuđưaranhữngbiệnphápgâyhứngthútronghoạtđộngpháttriểnthể chấtchotrẻ mẫugiáo trongtrườngmầmnonnhằmgópphầnnângcaothể lựcsứckhoẻ củatrẻ:giúptrẻpháttriểncáckĩnăngvậnđộngđồngthờigiúptrẻcómộtsứckhoẻtốt,cơ thể pháttriểncânđối,hàihoà,khôngnhữngthế còngiúppháttriển ngônngữvàpháttriểnnhậnthức. 2 Đềtàihướngdẫncáchchọnlựamộtsốyếutốphùhợpnhư:kếthợp vớimôitrườnghọctập,dụngcụ,đồ dùngtậpluyện,sử dụngâmnhạc,tổchứccáchộithi,sửdụngthơ,truyện,đồngdao,cadao,sửdụngtròchơidângiantronghoạtđộnggiáodụcthể chất vàsự phốikếthợpvớiphụ huynhhọcsinh.Cáchsửdụngcácyếutốđóvàotrongcáchoạtđộnggiáodụcthểchấtmộtcáchcóhiệuquảnhất. 1.2.Phạmviápdụngcủađềtài: Đềtàiđượcthựchiệntrênphạmvicáclớpmẫugiáo45tuổi ở cáctrườngMầmnontronglĩnhvựcpháttriểnthểchất. Đềtàitậptrungnêuranhữnggiảiphápđểgâyhứngthúchotrẻtrong hoạtđộnggiáodụcthểchấtchotrẻmẫugiáo45tuổiởtrườngmầmnon. Đề tàitậptrungvàonhữngmặtđãlàmđược,đề xuấtnhữngquanđiểmphùhợpchoquátrìnhhoạtđộngởtrườngmầmnoncóhiệuquả. 3 2.PHẦNNỘIDUNG: 2.1.Thựctrạngcủavấnđềcầnnghiêncứu. Hoạtđộngpháttriểnthểchấtlàhoạtđộngnhằmnângca ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: GiáodụcMầmNonlàngànhhọcmở đầutronghệ thốnggiáodụcquốcdân,chiếmvị tríquantrọngtronggiáodụcMầmnon.Đặcbiệtgiáodụcthể chấtchotrẻ càngcóýnghĩaquantrọnghơnbởitrongnghị quyết trungương4vềnhữngvấnđềcấpbáchcủasựnghiệpchămsócvàbảovệsứckhỏecủanhândâncóghirõ:“Sứckhỏelàcáivốnquínhấtcủamỗicon ngườivàcủatoànxãhội,lànhântốquantrọngtrongsựnghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc”Giáodụcthểchấtlàmộtbộphậnquantrọngcủagiáodụcpháttriểntoàndiện,cómốiquanhệ mậtthiếtvớigiáodụcđạođức,thẩm mỹvàlaođộng.Hơnnữagiáodụcthểchấtchotrẻmầmnoncàngcóýnghĩaquantrọnghơnbởicơ thể trẻ đangpháttriểnmạnhmẽ,hệ thầnkinh,cơxươnghìnhthànhnhanh,bộmáyhôhấpđanghoànthiện,cơthểtrẻcònnon yếunênrấtdễbịpháttriểnlệchlạc,mấtcânđốinếukhôngđượcchămsócgiáodụcđúngđắnthìcóthểgâynênnhữngthiếusóttrongsựpháttriểncơthểtrẻmàkhôngthểkhắcphụcđược.NhậnthứcđượcđiềuđóĐảng,Nhànướcluônquantâmtớicôngtácchămsócgiáodụcthể chấtchotrẻ nhằm đàotạothếhệ trẻcó1trítuệ,cườngtrángvề thể chất,phongphúvề tinh thầnvàtrongsángvề đạođức,mộtthể lựckhỏemạnh,nhanhnhẹn,khéoléo,đặcbiệtlàrènluyện ở trẻ tinhthầntậpthể,tínhkiêntrìbềnbỉ trongsinhhoạtcũngnhưtronghọctập. SinhthờiHồChủTịchđãviết:“Luyệntậpthểdục,bồibổsứckhỏelàbổnphậncủamỗingườiyêu nước’’ Vâng!lờinóiđóluônđượcđề caovàthựchiệntrongcácgiaiđoạnpháttriểncủađấtnướcta.Trẻkhỏemạnhvàthôngminhlàniềmhạnhphúccủamỗigiađình,làniềmmơ ướcvàhyvọnglớnkhihướngvàotươnglai. 1Chínhvìthế muốnxâydựngmộtđấtnướcphồnvinh,giađìnhhạnhphúckhôngthểkhôngnóiđếnviệcxâydựngtínhcáchconngườimớixãhộichủnghĩacóđầyđủ phẩmchấttínhcáchđạođứctốtnhấtvàđặcbiệtcómộtsứckhỏeđểphụcvụchođấtnướcxãhội Giáodụcthểchấttrongtrườngmầmnonlàbảovệvàtăngcườngsứckhỏeđồngthờicungcấpnhữngkiếnthứcgiáodụcnhằmpháttriểnmộtcơthểcânđốihàihòavàpháttriểntoàndiệnvềnhâncáchtrẻ.Việctạocơhội chotrẻ thamgiavàocáchoạtđộnggiáodụcpháttriểnthể chấtlàrấtquan trọnggiúpchohệthầnkinhvàcácgiácquancủatrẻ nhanhnhạyhơnvàcó tácdụngtốtđểnângcaonănglựcnhậnthứccủatrẻ.Trênthựctếhoạtđộngpháttriểnthể chấtthườngkhôkhancứngnhắctrẻ dễ gâynhàmchánkhóthuhútđượcsự tậptrungchúýcủatrẻ,màđặcbiệttrẻ ở lứatuổi45tưduytrựcquanhìnhtượngchiếmvị tríquantrọngvàđiềumàbảnthântôiluônbănkhoăn,lolắngởđâylàđiềukiệnkinhtếcủađịaphươngcònnghèonànviệctrangbị vềCSVClàđiềuhếtsứckhókhăn.Nhưngvớiýchínghịlựcvìtươnglaiconembảnthântôiđãmạnhdạnlựachọnvànghiêncứuđềtài.“Mộtsốbiệnphápgâyhứngthútronghoạtđộnggiáodụcthểchấtcho trẻ 45tuổi’’ làmđề tàisángkiếnkinhnghiệmchonămhọc20142015 nhằmgópphầnpháttriểnvềcơthểtrẻmộtcáchtốtnhất. *Điểmmớicủađềtài: Đềtàisángkiếnkinhnghiệmtậptrungnghiêncứuđưaranhữngbiệnphápgâyhứngthútronghoạtđộngpháttriểnthể chấtchotrẻ mẫugiáo trongtrườngmầmnonnhằmgópphầnnângcaothể lựcsứckhoẻ củatrẻ:giúptrẻpháttriểncáckĩnăngvậnđộngđồngthờigiúptrẻcómộtsứckhoẻtốt,cơ thể pháttriểncânđối,hàihoà,khôngnhữngthế còngiúppháttriển ngônngữvàpháttriểnnhậnthức. 2 Đềtàihướngdẫncáchchọnlựamộtsốyếutốphùhợpnhư:kếthợp vớimôitrườnghọctập,dụngcụ,đồ dùngtậpluyện,sử dụngâmnhạc,tổchứccáchộithi,sửdụngthơ,truyện,đồngdao,cadao,sửdụngtròchơidângiantronghoạtđộnggiáodụcthể chất vàsự phốikếthợpvớiphụ huynhhọcsinh.Cáchsửdụngcácyếutốđóvàotrongcáchoạtđộnggiáodụcthểchấtmộtcáchcóhiệuquảnhất. 1.2.Phạmviápdụngcủađềtài: Đềtàiđượcthựchiệntrênphạmvicáclớpmẫugiáo45tuổi ở cáctrườngMầmnontronglĩnhvựcpháttriểnthểchất. Đềtàitậptrungnêuranhữnggiảiphápđểgâyhứngthúchotrẻtrong hoạtđộnggiáodụcthểchấtchotrẻmẫugiáo45tuổiởtrườngmầmnon. Đề tàitậptrungvàonhữngmặtđãlàmđược,đề xuấtnhữngquanđiểmphùhợpchoquátrìnhhoạtđộngởtrườngmầmnoncóhiệuquả. 3 2.PHẦNNỘIDUNG: 2.1.Thựctrạngcủavấnđềcầnnghiêncứu. Hoạtđộngpháttriểnthểchấtlàhoạtđộngnhằmnângca ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo Giáo dục Mầm non Hoạt động giáo dục thể chấtGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1976 20 0 -
47 trang 905 6 0
-
65 trang 739 9 0
-
7 trang 580 7 0
-
16 trang 506 3 0
-
23 trang 470 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
29 trang 467 0 0
-
26 trang 467 0 0
-
65 trang 436 3 0