Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi tại trường mầm non Duyên Hà

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm khảo sát thực trạng kỹ năng sống của trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi ở trường mầm non Duyên Hà. Xây dựng một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi tại trường mầm non Duyên Hà.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi tại trường mầm non Duyên Hà Giáodụckỹnăngsốngchotrẻ34tuổiĐẶTVẤNĐỀCóthể nóirằngviệcbảovệ vàchămsócgiáodụctrẻ emlàtráchnhiệmcủanhànước,củaxãhội,củanhàtrườngvàcủamỗigiađình.Đốivớiviệcgiáodụcvàpháttriểnkỹnăngsốngchotrẻngaytừlứatuổimầmnonthôngquaccác hoạtđộnghọccũngnhư hoạtđộngchơi,giaolưucủatrẻ hàngngàyở trường,tronggiađìnhgiữvaitròvôcùngquantrọngtrongsựpháttriểntrẻnhỏvềmọimặtnhư:thẩmmỹ,đạođức,trítuệ,thể lựcvàlaođộng.Thôngquacáchoạt độnghàngngàynhư hoạtđộnghọctậpmangtínhnghệ thuật, giúptrẻ hoànthiệnhơnnhâncáchcũngnhư kỹ năng sốngcủamìnhngaytừ lứatuổimầmnonTrongxãhộihiệnnay,giáodụckỹ năngsốngđãtrở thànhmộtnhucầuthiếtyếu.Bởisự bùngnổ củathôngtin,vớinhữngvănhóakhôngphùhợpthuầnphongmỹtụccủadântộc,vớinhữngsuythoáivề đạođức,vớinhữngđuađòicủathếhệtrẻ,cùngvớinhữngmặttráicủacôngnghệthôngtin,mặttráicủaxãhội,vớimuônngàncạmbẫy…giớitrẻ hiệnnaytiếpcậnrấtnhiềuloạitác động,tốtcó,xấucó,thườngxuyênchịutácđộngđanxencủanhữngyếutốtích cựcvàtiêucực,luônbị đặtvàohoàncảnhphảilựachọnnhữnggiátrị,phảiđươngđầuvớinhữngkhókhăn,tháchthức,nhữngáplựctiêucựctừgiađìnhvà xãhội.Việcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmầmnonngàycàngtrởnênthiếtyếunhằmgópphầnđàotạo”conngườimới”vớiđầyđủ cácmặt:”đức,trí,thể,mỹ “.Như BácHồ đãtừngnói:“Vìlợiích10nămtrồngcây–Vìlợiíchtrămnămtrồngngười”.SởdĩBácnóinhưvậylàđểkhẳngđịnhmộtlầnnữavớichúngta rằngviệcgiáodụctrẻđể trẻ trở thànhnhữngcôngdântốtchoxãhộichođấtnướclàmộtnhiệmvụhàngđầu.Giáodụckỹnăngsốngtrẻlứatuổimầmnoncũngvôcùngquantrọng,bởivìlứatuổinàyđãhìnhthànhnhữnghànhvicánhân,tínhcách,nhâncách.Trẻ cókiếnthứcvề kỹ năngsốngthìtrẻ sẽ biết mìnhphảigiaotiếpvớiôngbà,bố mẹ như thế nào,biếtcáchbảovệ mìnhtrướcngườilạ rasao,biếtcáchphốihợpvớicácbạnchơinhư thế nàocho đúng.Ngayởlứatuổimầmnontrẻđãbắtđầunhậnthứcđượcthếnàolàđúng,thế nàolàsai,điềugìcầnlàmvàđiềugìkhôngđượclàm…Giáodụckỹ năng sốngchotrẻlàgiúptrẻbiếtcáchchămsócvàbảovệbảnthânmình,tạosựtựtinchotrẻ giúptrẻ thíchnghiđượcvớimôitrườngxungquanh,khôngnhữngthế còngiúpchotrẻ biếtcáchgiaotiếpvà ứngxử trongcuộcsốnghàngngày, trẻbiếtcáchphốihợpvớicácbạnchơitrongnhóm.Để giúptrẻ cókỹ năngsốngkhôngcónghĩalàphảidạytrẻ nhữnggìcaosiêu vượtquátầmhiểubiếtcủatrẻ,màchúngtagiúptrẻ trảinghiệmnhữnghoạtđộnghàngngàycủamộtxãhộithunhỏnhư:làmviệc,sinhhoạt,vậnđộng,giaotiếptrongcuộcsống,xoayquanhbảnthân,giađình,vàmôitrườngxãhội, nhữngngườilạ khôngquenbiết.Để giúptrẻ sốnghàihòa,thíchnghivàthoải máitrongđờisốngxãhội,biếtcáchđốiphóvớinhữngtìnhhuốngbấtthường phátsinhhaykhôngbị mấtbìnhtĩnhtrướcnhữngnguycơ độtngột,..trẻ cần đượchọcvàrènluyệnngaytừnhỏ,từnhữngbảnnăngtự nhiênnhư việchọcăn,họcnói,họcđi,đứng,ngủnghỉ,..đếnviệchọcđểcókiếnthứcvànhậnthức vềbảnchấtcủacuộcsống,tôntrọngmôitrườngsống,môitrườngthiênnhiên xungquanhta,vàgiaotiếp, ứngxử trungthực,khônngoan,lịchsự vớimọingười.GiáodụckỹnăngsốngtrênthựctếlớpC3củatôitrẻchưađượcmạnhdạntựtin,khả năngtự phụcvụ kém,trongkhithamgiacáchoạtđộngtrẻ chưađoànkết,hợptáctrongkhihọcvàchơi.Vậylàmthế nàođể giáodụckỹ năngsốngchotrẻ3–4tuổicóhiệuquảvàgiúptrẻpháttriểnmộtcáchtoàndiệnnhấtvềmọimặt,đólàcâuhỏiluônđặtrachotôi.Từnhữngtrăntrởsuynghĩtrêntôiđã chọnđềtài:”Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmẫugiáobé3 –4tuổitạitrườngmầmnonDuyênHà“ Giáodụckỹnăngsốngchotrẻ34tuổi*Mụcđíchnghiêncứu: Khảosátthựctrạngkỹ năngsốngcủatrẻ mẫugiáobé3–4tuổi ở trườngmầmnonDuyênHà.Xâydựngmộtsốbiệnphápgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmẫugiáobé3–4 tuổitạitrườngmầmnonDuyênHà.*Đốitượngnghiêncứu:Cácbiệnphápgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmẫugiáobé34tuổi.*Phạmviápdụng:LớpmẫugiáobéC3trườngMầmNonDuyênHà–ThanhTrì–HàNộinămhọc 2013–2014.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1. CƠSỞLÝLUẬNGiáodụckỹnăngsốnglàmộtphầnquantrọngtrongchươngtrìnhchămsócvàgiáodụctrẻ mầmnon.Hiệnnay,việc đưagiaódụckỹ năngsốngvàonhàtrường,nhấtlàtừbậchọcmầmnonđãđượcthựchiệnởhầuhếtcácnướctrênthếgiớivàmỗinướccómộtphươngthứcgiáodục ...