Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng thực hành cuộc sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi

Đề tài này "Một số biện pháp giáo dục kỹ năng thực hành cuộc sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi" nhằm điều tra và đánh giá thực tế về vốn kỹ năng sống của trẻ 3 – 4 tuổi từ đó nghiên cứu và đề ra một số biện pháp đưa kỹ năng thực hành sống trong hoạt động học và chế độ sinh hoạt hàng ngày giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, thích nghi, tự phục vụ, phát triển trí thông minh, mạnh dạn, trẻ tự tin, sáng tạo nhằm giúp trẻ hứng thú với các hoạt động qua đó sẽ giúp trẻ tự lập, chủ động và tích cực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục kỹ năng thực hành cuộc sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi MỤCLỤC NỘIDUNG Trang PHẦNI–ĐẶTVẤNĐỀ 11.Lýdochọnđềtài 12.Mụcđíchnghiêncứu 3 3.Nhiệmvụnghiêncứu. 3 4.Đốitượng,phạmvinghiêncứu 4 5.Phươngphápnghiêncứu 4 6.Kếhoạchnghiêncứu. 4 PHẦNIIGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 51.Cơsởlýluận 5 2.Cơsởthựctiễn–phântíchthựctrạngcủađơnvị 53.Cácbiệnphápthựchiện 6 3.1 Biệnpháp1: Khảosátvà lậpkế hoạchtổ chứchoạtđộng 6 giáodụckỹnăngsống. 3.2Biệnpháp2:Xâydựngmôitrườnglớphọcgiúptrẻthựchành 8 cáckỹnăngsống. 3.3 Biệnpháp3:Thiếtkế đồ dùng,đồ chơidạykỹ năngthực 9 hànhcuộcsống. 3.4Biệnpháp4:Hìnhthànhkỹ năngsốngchotrẻ thôngquacác 12 hoạtđộngởtrườngmầmnon 3.5Biệnpháp5:Lồngghéphoạtđộnggiáodụckỹ năngsống 23 trongcácngàylễ,hội,thamquan,picnic. 3.6Biệnpháp6:Phốikếthợpcùngphụhuynhtrongviệcgiáodục 25kỹnăngsốngchotrẻ.4.Kếtquảđạtđược 27PHẦNIIIKẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 281.Kếtluận 282.Bàihọckinhnghiệm 28PHẦNIV–TÀILIỆUTHAMKHẢO 29 PHẦNIĐẶTVẤNĐỀ1.LýdochọnđềtàiGiáodụcmầmnonlàngànhhọcmởđầutronghệthốnggiáodụcquốc dân,chiếmvịtríquantrọng.tronggiáodục.Mầmnoncónhiệmvụxâydựngnhữngcơsởbanđầu,đặtnềnmóngchoviệchìnhthànhnhâncáchconngười. Trẻemlàhạnhphúccủamọigiađình,làtươnglaicủacảdântộc,viêcbảo vệchămsócgiáodụctrẻkhôngphảichỉlàtráchnhiệmcủamọingườivàcủatoànxăhộivàcủacả nhânloại.Đâylàthờiđiểmmấuchốtvàquantrọngnhất,thờiđiểmnàytấtcả mọiviệcđềubắtđầu:bắtđầuăn,bắtđầunói,bắtđầunghe,nhìnvàvậnđộngbằngđộichân,đôitaycủamình....tấtcảnhữngcử chỉ đóđềuhìnhthànhthóiquentốt,kể cả thóixấu.Đặcbiệtkhichúngtađãbướcsangthế kỷ 21thếkỷnềnvănminhtrítuệ,củanềnkhoa họchiệnđại,đòihỏiconngườicầnphảinăngđộngsángtạo,chủ động,có trangbịkiếnthức,kỹnăngđểphùhợpvớisựpháttriểncủathờiđại. Trẻemlàcôngdâncủaxãhội,làthếhệtươnglaicủađấtnướcnênngay từ thủalọtlòngchúngtacầnchămsócgiáodụctrẻ thậtchuđáo.Đặcbiệtgiáodụckỹ năngsốngchotrẻ càngcóýnghĩaquantrọnghơnbởi.Xãhội hiệnđạimangđếnchocuộcsốngconngườinhiềutiệních,sự thoảimáinhưngcũngtiềm ẩnnhiềumốinguyhiểm,đặcbiệtlàđốivớicontrẻ.Điềunàyđòihỏimỗitrẻ đềuphảicónhữngkỹ năngđể xử lýcũngnhư bảovệchínhbảnthânmình.Xãhộiđangpháttriểncuốntheonhiềubộnbề cuộc sốngchínhvìvậyphụhuynhítcóthờigianquantâmđếncon.Trẻgiaiđoạn 06tuổiđanghìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchquantrọnglàhìnhthànhvàpháttriển,rènluyệnkỹ năngsống.Trongđiềukiệnthựctế đógiáodụckỹnăngsốngđượcđưavàotrườngmầmnon,phụ huynhmongmuốntrẻđượcgiáodụctốtởtrường. Giáodục“Kỹnăngsống”chotrẻlàgiáodụccáchsốngtíchcựctrongxã hộihiệnđại.Giáodụcchotrẻ nhữngkỹ năngmangtínhcánhânvàxãhộinhằmgiúptrẻcóthểchuyểnkiếnthức,tháiđộ,cảmnhậnthànhnhữngkhảnăngthựcthụ,giúptrẻbiếtxửlýhànhvicủamìnhtrongcáctìnhhuốngkhác nhautrongcuộcsống.Mộtcánhânnếucóđầyđủkiếnthứctrongcuộcsống nhưnglạichưacókỹ năngcuộcsống(Baogồmrấtnhiềukỹnăng)vàbiết sử dụnglinhhoạtkỹ năngnàythìkhôngđảmbảocánhânđócóthể đưaracácquyếtđịnhhợplý,giaotiếpcóhiệuquả vàcómốiquanhệ ...