Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi tại trường mầm non

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi tại trường mầm non" nhằm tìm ra một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo bé; hình thành cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi những kỹ năng lễ giáo chuẩn mực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi tại trường mầm non MỤC LỤCSTT NỘI DUNG TRANG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Tên đề tài 1 2 Lý do chọn đề tài 1 3 Mục đích nghiên cứu 2 4 Đối tượng nghiên cứu 2 5 Đối tượng khảo sát thực 2 nghiệm 6 Các phương pháp thực 2 hiện 7 Phạm vi nghiên cứu và thời 2 gian thực hiện đề tài PHẦN II: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Những nội dung lý luận 3 liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm 2 Cơ sở thực tiễn 3 3 Khảo sát thực trạng 4 4 Các biện pháp thực hiện 7 nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động tại trường mầm non 5 Biện pháp thực hiện (Biện 7 pháp từng phần) 6 Một số kết quả đạt được 18 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận: 19 2 Khuyến nghị: 20 PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/16 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1. Tên đề tài: 2. Lý do chọn đề tài. Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, nền kinhtế phát triển mạnh. Tất cả vì dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ, vănminh. Trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của mỗi dân tộc,của cộng đồng. Trẻ em hôm nay – thế giới ngày mai. Vậy việc bảo vệ chăm sóctrẻ em là trách nhiệm của nhà nước, của toàn xã hội và của mỗi gia đình. Thế giới trẻ thơ – một thế giới đã từng là đề tài của biết bao cuốn sách,nguồn cảm xúc của bao nhiêu tác giả. Lứa tuổi mầm non là thời kỳ vàng ngọc đểphát triển những năng khiếu về văn hóa nghệ thuật của mỗi con người. Từ thựctế cũng như nhiều công trình nghiên cứu của các nhà tâm lý học, giáo dục họcđã cho chúng ta thấy rằng trong những năm đầu của cuộc đời đứa trẻ, hệ thầnkinh mềm mại hơn, non yếu hơn. Trong quãng thời gian đó rất dễ hình thànhnhững nét cơ bản của cá tính và những thói quen nhất định. Sau đó những phẩmchất tâm lý, nhân cách của con người dần dần được định hình. Như chúng ta đã biết giáo dục lễ giáo cho trẻ là một phạm trù quan trọngtrong nội dung giaó dục trẻ, đó là khâu đầu tiên hình thành cho trẻ những cơ sởban đầu của nhân cách con người mới của chủ nghĩa xã hội . Trẻ khoẻ mạnhnhanh nhẹn phát triển hài hoà cân đối, giàu lòng yêu thương, quan tâm nhườngnhịn giúp đỡ mọi người, biết yêu thích và giữ gìn cái đẹp, ham hiểu biết thíchtìm tòi khám phá thế giới xung quanh hình thành một số kỹ năng cơ bản như nhẹnhàng, khéo léo. Vấn đề giáo dục lễ giáo không phải là vấn đề mới như trướcđây và hiện nay chúng ta vẫn làm nhưng làm thế nào để giáo dục mầm non cóhiệu quả, đây chính là vấn đề mà cô giáo và phụ huynh luôn quan tâm. Đặc biệthơn đối với trẻ mầm non đặc điểm của trẻ là dễ nhớ mau quên, hay bắt chướccho nên việc giáo dục trẻ đòi hỏi chúng ta phải uốn nắn từ đầu, thực hiện thườngxuyên như các cụ ta có câu: Uốn cây từ thuở còn non Dạy con từ thuở hãy còn thơ ngây Bên cạnh đó vì mục tiêu giảm tỉ lệ 3 con nên số con trong gia đình ít đithì trẻ ngày càng được nuông chiều thái quá muốn gì được nấy….đây cũng làvấn đề không nhỏ ảnh hưởng đến giáo dục lễ giáo cho trẻ. Một số phụ huynhchưa hiểu về tầm quan trọng trong giáo dục lễ giáo cho con em mình ở tuổimầm non nên thường phó mặc cho giáo viên ở trường. Là giáo viên mầmnon tôi thấy việc giáo dục lễ giáo được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên kết quả vẫn 2/16chưa cao đâu đó vẫn còn những câu nói cụt , những hành vi thiếu văn minh. Vậylàm thế nào và bằng cách nào để giáo dục lễ giáo mang lại hiệu quả . Đây là vấnđề cấp bách của toàn xã hội không phải của riêng ai. Trăn trở với mục tiêuchung của ngành giáo dục mầm non , vấn đề cấp bách của toàn xã hội, là giáoviên mầm non tôi suy nghĩ và nhận thấy rằng giáo dục lễ giáo cho trẻ hiện nayđang là việc làm cần thiết có vai trò to lớn trong giáo dục trẻ không riêng bậchọc mầm non mà còn cả nhiều cấp học khác. Chính vì thế, tôi đã chọn đề tài:“Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi tại trườngmầm non” để nghiên cứu.3. Mục đích nghiên cứu.- Tìm ra một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo bé.- Hình thành cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi những kỹ năng lễ giáo chuẩn mực.4 ...