Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 4- 5 tuổi trong trường mầm non

Sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 4- 5 tuổi trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Giáo dục lễ giáo cho trẻ thông qua việc xây dựng lớp học hạnh phúc; Giáo dục lễ giáo cho trẻ thông qua các hoạt động học tập, hoạt động vui chơi và hoạt động ngoài trời; Giáo dục lễ giáo cho trẻ mọi lúc mọi nơi; Tuyên truyền, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh để giáo dục lễ giáo cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 4- 5 tuổi trong trường mầm non I.ĐẶTVẤNĐỀ(LÝDOCHỌNĐỀTÀI) Sinhthờichủ tịchHồChíMinhđãtừngnói“Cótàimàkhôngcóđứclà ngườivôdụng,cóđứcmàkhôngcótàilàmthìviệcgìcũngkhó”,câunóicủaBácđãkhẳngđịnhgiátrịcơbảncủamộtconngườivànólạicàngđúngvớiđạođứccủaconngườitrongxãhộingàynay.Ngàynay,dotiếpthunhiềunềnvănhóakhácnhau,dolốisốngcôngnghiệpvộivãmànhiềungườiđãquênđichuẩnmựcđạođứcViệtNam. Thậtnhư vậy,chúngtađãvàđangchứngkiếnnhữngcảnhtượngrấtđaulòngvề suyđồiđạođức,về luânthườngđạolý,đóchínhlàhậuquả củaviệckhôngđượcgiáodụclễgiáo.Màgiáodụclễgiáochínhlàgiáodụccảvềphẩmchấtđạođức,tínhcáchvàlốisốngcủaconngười. Vìthế, giáodụclễ giáođóngvaitròvôcùngquantrọngtrongviệchình thànhvàpháttriểnnhâncáchconngười.Vớithờikỳpháttriển“Côngnghiệp hoáhiệnđạihóa”,thờiđạicôngnghệ 4.0như hiệnnaythìviệcgiáodụclễgiáolạicàngcầnthiếtvàcầnđượcđặtlênhàngđầu.Đặcbiệt,giáodụclễgiáophảiđượcgiáodụcchotrẻngayởlứatuổimầmnonvìởlứatuổinàytrẻdễnhớmauquên, haybắtchước,trẻ mầmnonđượcvínhư tờ giấytrắngngườilớn chúngtavẽgìlênđónósẽinđậmvàkhóphainhòa. ThựctrạngđangdiễnrahiệnnaylàsựbùngnổvềcácthiếtbịcôngnghệkếtnốiInternetnhư:Máytínhbảng(Ipad),tivi;máytính;điệnthoạithông minh(Smartphone)…….tấtcảnhữngđiềutrêndùvôhìnhhayhữuýcũngdẫn đếnviệchìnhthànhnhữngthóiquenkhôngtốtđốivớisự pháttriểncủatrẻ, nhiềukhitrẻđãtựcôlậpmìnhtrongthếgiớicôngnghệ,bắtchướcnhữnghànhđộngcủacácGamethủvàkhôngtựlàmchủđượcbảnthândẫnđếncácsựviệcrấtthươngtâmnhư:Đánhnhautrongtrườnghọc,xúcphạmthầycôgiáo;Bỏhọc,trốnhọc;Thànhlậpcácbăngnhóm;Gâyracáctệ nạnxãhộirấtnghiêmtrọngnhư:trộmcắp;nghiệnhút….Mặtkhác,trẻkhôngbiết“kínhtrênnhườngdưới”,khôngbiếtnóilời“Xinlỗi,cảmơn”khôngphânbiệtđúnghaysai… Từ nhữngthựctrạngtrêndẫnđếnnhữngsự suythoáivề đạođứccon người.Vìvậy,bảnthântôilàmộtgiáoviênmầmnonđượctrựctiếpchămsócnuôidưỡngvàgiáodụctrẻ.Tôithấymìnhphảicótráchnhiệmnhậnthứcđầyđủvề vị trívàtầmquantrọngcủagiáodụclễ giáođốivớisự pháttriểncủatrẻ. Chínhvìvậytôichọnđề tàiMộtsố biệnphápgiáodụclễ giáochotrẻ mẫu giáo45tuổitrongtrườngmầmnon”đểlàmđềtàinghiêncứu.1 II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Thựctrạngvấnđề 1.1.Thựctrạngcủavấnđề Quaquátrìnhchămsócgiáodụccũngnhư tổ chứcchotrẻ thamgiacáchoạtđộnghoạtđộngởtrênlớptôithấy:Trẻcótháiđộhànhvichưađúng,cách ứngxử vớibạnbèchưađượchòanhãthânthiện,chưalễ phépvớicôgiáovàmọingườixungquanhdonhữngnguyênnhânsau: Sốtrẻtrênlớpcònđông,trẻnhútnhátthiếutựtin. Đạiđasố phụ huynhchưathựcsựquantâmcũngnhư cónhậnthứcđúngđắnvềtầmquantrọngcủaviệcgiáodụclễgiáochotrẻvìhiệnnaymỗigiađìnhchỉsinhtừ1–2con,thìtrẻnàycàngđượcnuôngchiềutháiquá. Ngàynay,khoahọcngàycàngpháttriểnsongsonglàsự rađờicủacôngnghệ thông tin và trẻ tiếp cận rất nhanh như: Máy tính bảng ( Ipad);Smartphone;Máytính;Tivi…Tròchơiđiệntử,siêunhân…đãvàđanglàmchotrẻkhôngmuốntiếpxúcgiaotiếpvớimọingườixungquanh. Côngtáctuyêntruyềntớicácphụ huynhchưatíchcựcvàthiếuchặtchẽ. Mộtsốgiáoviênchưachútâmvàoviệcgiáodụclễgiáochotrẻ. Đặcbiệthơnđólàkỹ nănggiáodụclễ giáochotrẻ củamộtsố giáoviêncònhạnchế. 1.2Kếtquảkhảosáttrướckhithựchiệngiảipháp Từnhữngkhókhăntrêntôiđãtiếnhànhkhảosátđánhgiáđúngkhả năngcủatrẻđểcóphươnghướngphấnđấuđạtđượckếtquảcaotronggiảngdạynênngaytừđầunămhọctôiđãtiếnhànhkhảosátđánhgiátrẻ Bảngkhảosátchấtlượngtrẻđầunăm Kết quả Các chỉ tiêu đánh Sĩ số giá Đạt Chưa đạt 36 trẻ Kỹ năng giao tiếp chào hỏi lễ phép 23/36= 63,9% 13/36= 36,1% Kỹ năng đoàn kết, chia sẻ với người thân và bạn 20/36= 55,6% 16/36= 44,4% bè2 Hoàn thành công việc được giao 23/36= 63,9% 13/36= 36,1% Biết giúp đỡ bố mẹ, cô giáo, bạn bè việc vừa sức 21/36= 58,3% 15/36= 41,7% 2.Cácbiệnphápđãtiếnhành Quađó,tôithấyviệcgiáodụclễgiáochotrẻcònrấtkém,vớikếtquảtrên bảnthântôithấycầnphảitìmracácgiảiphápgiáodụclễ giáođể từ đónâng dầnkếtquảpháttriểntoàndiệncủatrẻ.Vìthế,tôimạnhdạnđưaramộtsốgiải phápsau: 2.1Biện Pháp1: Giáodụclễgiáochotrẻthôngquaviệcxâydựnglớp họchạnhphúc. Năm2019Bộ GiáoDụcĐàoTạotriểnkhaicuộcvậnđộng“Xâydựng trườnghọchạnhphúc”vớitrọngtâmlà“TrườnghọchạnhphúcGiáoviênhạnhphúcHọcsinhhạnhphúc”với3tiêuchícốtlõi:YÊUTHƯƠNGAN TOÀNTÔNTRỌNG.Từcuộcvậnđộngtrên,bảnthântôirấttâmhuyếtvàcoi đâylàmộthoạtđộngmangtínhchấtmũinhọn,tiênphong,gópphầntíchcực trongviệcxâydựngthànhcông“Trườnghọchạnhphúc”.Để xâydựngđượctrườnghọchạnhphúcthìtrướchếtphảixâydựngđượclớphọchạnhphúc. Lớphọchạnhphúcchínhlànơihàngngàytrẻ đượchọctậpvàvuichơi, ...