Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ trường Mầm non

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là để giúp trẻ 5 - 6 tuổi có các hành vi, ứng xử lễ giáo khi giao tiếp với người khác và trong mọi hoạt động. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ trường Mầm nonĐềtài:MộtsốbiệnphápGDlễgiáochotrẻlứatuổi5–6tuổitrongtrườngMNMỤCLỤCPhần I: Đặt vấn đề……………………………………………………….......21. Lý do chọn đề tài:…………………………………………………………..22. Mục đích nghiên cứu:………………………………………………………23.Đốitượng, phạmviápdụng:…………………………………………........34. Phương pháp nghiên cứu:…………………………………………………..35. Thời gian nghiên cứu:……………………………………………………...3Phần II: Những biện pháp đổi mới để giải quyết vấn đề………………...31.Cơ sở lýluận……………………………………………………………......32. Cơ sơ thực tiễn:………………………………………………………….....42.1. Thuận lợi:………………………………………………………………...42.2.Khókhăn:………………………………………………………………...53.Cácbiệnphápthựchiện:…………………………………………………...6BP1:Xâydựnglớphọclễ giáo:……………………………………………….6BP2:Giáoviênlàngườigươngmẫutrongmọihoạtđộng:……………….......9BP3: Ứngdụngcôngnghệ thôngtinvàviệcgiáodụclễ giáochotrẻ thông quacácmônhọc:………………………………………………………………….10BP4:Giáodụclễ giáothôngquahoạtđộngtự phụcvụ……………………..12 1/29Đềtài:MộtsốbiệnphápGDlễgiáochotrẻlứatuổi5–6tuổitrongtrườngMNBP5:Giáodụclễ giáochotrẻ mọilúcmọinơi………………………………15BP6:Phốikếthợpvớicácbậcphụ huynh……………………………………18BP7:Giáodụclễ giáobằnghìnhthứckhíchlệ độngviên…………………....19BP8:Giáodụclễ giáothôngquangàyhội,ngàylễ…………………………..204. Kết quả ………………………………….………………………………….22PhầnIII: Kếtthúcvấnđề….……………………………………………….241. Kết luận……………..……………………………………………………...242. Bài học kinh nghiệm………………………………………………………..243. Đề xuất – khuyếnnghị……………………………………………………...25Phần IV: Tài liệu tham khảo………………………………………………..26 PHẦNI.ĐẶTVẤNĐỀ: 1.Lýdochọnđềtài: ViệtNamtacócâu:“Tiênhọclễ,hậuhọcvăn”.Màgiáodụcmầmnonlàkhâuđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốcdân.Đâylànềnmóngbanđầu 2/29Đềtài:MộtsốbiệnphápGDlễgiáochotrẻlứatuổi5–6tuổitrongtrườngMNcóvaitròđặcbiệtquantrọngtrongviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ.Vìvậyviệcgiáodụctrẻ ngaytừ nhữngnămthángđầuđờilàmộtviệclàmhếtsứccầnthiết.Trongđógiáodụclễgiáolàmộtphầnquantrọngkhôngthể thiếuđượcbởigiáodụclễ giáocó ảnhhưởngđếnsự pháttriểntoàndiệncủatrẻ Giáodụclễgiáocònảnhhưởngrấtlớnđếnsựpháttriểnngônngữcủatrẻ.Khigiaotiếptrẻ sẽ nóinăngnhẹ nhàng,mạchlạccóvănhóatrongcáccâunói,cửchỉ,hànhđộngcủatrẻđốivớimọingười Giáodụclễ giáocòn ảnhhưởngđếnsự pháttriểnnhâncáchchotrẻ. Trẻ cósự giaotiếpmạnhdạn,trẻ ngoan,vânglờingườilớn,biếtkínhtrên nhườngdưới,biếtthưagửilễphép.Tấtcảđềucósự giáodụccủagiađình,nhàtrườngvàmọingườixungquanhtrẻ Ngàynaythìviệcgiáodụclễ giáochotrẻ lạivôcùngquantrọngvà cầnthiết.Giữacuộcsốngbộnbề lotoanvàngàycàngphứctạp,nhiềutệnạnxãhộivàhànhviphạmphápcủanhữngemnhỏ chưađủ tuổivị thành niênđãlàmkhôngítngườiphảiđaulòng.Phảichăngđạođứccủacácemchưađượcquantâmgiáodụcđúngmứcvàđúngcách?Vấnđề nàykhôngphảicủariêngmỗicánhânaihaytậpthể nàomànólàvấnđề củatoànxãhội.Xãhộicầnchungtaynhằmcungcấpchotrẻvốnhiểubiết,mốiquanh ệtronggiaotiếpvớicộngđồng,đưatrẻ vàomôitrườngsốngthậtlànhmạnh, trongsáng,giúptrẻpháttriểntoàndiệnvềnhâncách. Đặcbiệtlàtrẻmầmnonlứatuổi5–6tuổigiáodụclễgiáochotrẻlà vôcùngquantrọng.Trẻ ở lứatuổinàyvốntừ rấtphongphúdođórấtcần giáodụclễgiáochotrẻ đểtrẻ cónhữngthóiquen,hànhvilễgiáo.Để giúp trẻhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủatrẻsaunàyTừ đótôiđãlựachọnđềtài:“MộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻởtrườngMầmnon”. 2.Mụcđíchnghiêncứu: Để giúptrẻ 56tuổicócáchànhvi, ứngxử lễ giáokhigiaotiếpvới ngườikhácvàtrongmọihoạtđộng. 3.Đốitượng,phạmvinghiêncứu: 3/29Đềtài:MộtsốbiệnphápGDlễgiáochotrẻlứatuổi5–6tuổitrongtrườngMN Đốitượngnghiêncứuápdụngchotrẻ mẫugiáolớn56tuổi.Phạmviápdụngtronglớptôi–LớpA6–TrườngMầmnon–QuậnLongBiên 4.Phươngphápnghiêncứu: Đềtàimộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻtrongtrườngmầmnontôiápdụngmộtsốphươngphápnghiêncứusau: +Phươngphápđàmthoại +Phươngphápquansát +Phươngphápnghiêncứu +Phươngphápđánhgiá–Tổnghợpkếtquả +Phươngphápkhảosát +Phươngphápthựchành 5.Thờigiannghiêncứu: Ápdụngtừtháng10năm2015đếntháng04năm2016 PHẦNII.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ:1.Cơsởlýluận Từngànxưaôngchatađãđúckếtkinhnghiệmvàcócâu“Họcăn,họcnói,họcgói,họcmở”.Lễ phéplànétđẹpvănhóađãđặtlênhàngđầukhinhìnnhậnđánhgiáphẩmchấtcủamộtconngườiViệtNam Nhưngtrongđiềukiệnkinhtếpháttriểnvàđangtrênđườnghộinhập,đấtnướcchúngtaphảigiaolưuvớinhiềunềnvănhóakhácnhau.Điềuđóđồngnghĩavớiviệcchúngtasẽ tiếpthuthêmnhiềunềnvănhóaphổ biếnrộngrãikhác.Nhưnglàmthếnàođểchothếhệtrẻcủachúngta“Hòanhậpmàkhônghòatan”trongmỗichúngtavẫngiữ nétđẹptruyềnthốngvàtinhhoavănhóacủanhânloạimangđậmbảnsắcdântộcViệtNam.Như vậytrongthờiđạingàynayviệcgiáodụcchotrẻ pháttriểnvề trítuệ thôichưađủ màcònphảigiáodụctrẻ giữđượctruyềnthốngvănhóavốncócủacon ...