Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi ở trường mầm non

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm thực trạng việc sử dụng phương pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi ở trường mầm non; Đề xuất một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi ở trường mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi ở trường mầm non ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON A ĐÔNG MỸ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ 3 - 4 Ở TRƯỜNG MẦM NON Tên tác giả : Phạm Thị Hoài Đơn vị công tác : Trường Mầm Non A Đông Mỹ Chức vụ : Giáo viên NĂM HỌC 2023 – 2024 MỤC LỤCSTT NỘI DUNG SỐ TRANG I Đặt vấn đề 1 1 Tính cấp thiết 1 2 Mục tiêu của đề tài sáng kiến 2 3 Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2II Nội dung của sáng kiến 2 1 Hiện trạng vấn đề 3 2 Giải pháp thực hiện sáng kiến để giải quyết vấn đề 3 3 Kết quả sau khi áp dụng giải pháp sáng kiến 4 4 Hiệu quả của sáng kiến 44.1 Hiệu quả về khoa học 44.2 Hiệu quả về kinh tế 54.3 Hiệu quả về xã hội 5 5 Tính kha thi 5 6 Thời gian thực hiện đề án, sáng kiến 9 7 Kinh phí thực hiện đề tài, sáng kiến 14 16III Kiến nghị, đề xuất 16 16 17 1I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiếnSinh thời, Bác Hồ kính yêu của chúng ta luôn quan tâm đến sự phát triển toàn diệncủa thanh, thiếu niên và nhi đồng Việt Nam, trong đó có sự phát triển về thể chất.Theo Người, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà,thực hiện đời sống mới…tấtthảy đều phải có sức khỏe thì mới thành công. Bác nói : “… Mỗi một người dân yếu ớt, tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân khỏe mạnh tức là cả nước khỏe mạnh” Với tinh thần đó người đã tự mình nêu gương sáng về rèn luyện thân thể, coi “luyệntập thể dục, bồi bổ sức khỏe” vừa là trách nhiệm, vừa là bổn phận của mỗi ngườidân yêu nước. Người mong muốn tất cả mọi người phải có sức sống dẻo dai, thểchất cường tráng,tinh thần mạnh mẽ và nghị lực lớn. Để có được như vậy, không cócách nào khác ngoài việc hăng hái, tích cực rèn luyện thể dục, thể thao.Hơn nữa với thực trạng tầm vóc của người Việt Nam chúng ta còn hạn chế hơn cácnước trong khu vực và trên thế giới. Chính vì vậy để cải thiện tầm vóc của ngườiViệt Nam chúng ta, cần chú trọng rèn luyện thể chất ngay từ bậc học mầm non.“Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổn phận của mỗi người yêu nước” Hay khẩu hiệu: “ Khỏe để lao động Khỏe để học tập Khỏe để chiến đấu Khỏe để xây dựng và bảo vệ tổ quốc”Lời nói đó và khẩu hiệu đó luôn được đề cao và thực hiện trong các giai đoạn pháttriển của đất nước ta. Trẻ khỏe mạnh và thông minh là niềm hạnh phúc của mỗi giađình, là niềm mơ ước và hy vọng lớn khi hướng vào tương lai. Chính vì thế muốnxây dựng được đất nước phồn vinh, gia đình hạnh phúc không thể không nói đếnviệc xây dựng tính cách của con người mới xã hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chấtvà đặc biệt có một sức khỏe phục vụ cho đất nước, cho xã hội. Giáo dục thể chất là một trong những nội dung giáo dục quan trọng của nhàtrường nhằm đào tạo thế hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ, cường tráng về thể chất,phong phú về tinh thần và trong sáng về đạo đức. Trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, các nhiệm vụ giáo dục thểchất được hoàn thành bằng các hình thức khác nhau. Hình thức giáo dục thể chất ởtrường mầm non là sự tổng hợp giáo dục về những hoạt động vận động nhiều dạngcủa trẻ, mà cơ bản là tính tích cực vận động của chúng. Sự tổng hợp những hìnhthức đó tạo nên một chế độ vận động nhất định, cần thiết cho sự phát triển đầy đủ vềthể chất và củng cố sức khỏe cho trẻ. Ở trường mầm non sử dụng hình thức giáo dục 2thể chất thông qua các tiết học thể dục. Thể dục sáng và các tiết thể dục được tiếnhành với tất cả các lớp nhà trẻ và mẫu giáo, nhưng trong các hình thức đó đòi hỏigiáo viên phải chọn lọc những bài tập vận động và phương pháp tiến hành với từngđộ tuổi nhất định. Ngoài ra giáo viên cần chú ý hướng đến giáo dục trí tuệ, cảm xúc,điều khiển hành vi vận động ở trẻ, giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của nhiệm vụ giáoviên đề ra và tích cực vượt qua khó khăn xuất hiện trong hoạt động của mình. Với trẻ mẫu giáo bé phát triển vận động rất quan trọng, trẻ ở lứa tuổi này hệ vậnđộng đang trong giai đoạn phát triển mạnh, trẻ đã đi, chạy nhảy, bò trườn tốt nhưngchưa khéo léo, phát triển vận động tinh mới bắt đầu phát triển. Đặc biệt ở lứa tuổinày trẻ rất nhạy cảm, trẻ chỉ học và chơi khi trẻ thích, trẻ sẽ làm theo yêu cầu củangười lớn khi cô giáo và bố mẹ có những hình thức thu hút trẻ hoặc đồ dùng trựcquan đẹp, hấp dẫn trẻ thì trẻ rất hứng thú tham gia các hoạt động. Nhưng trên thực tếở các trường mầm non thì giáo viên chưa thực sự quan tâm nhiều đến hoạt độngphát triển vận động. Họ cho rằng trẻ sẽ tự phát triển, nên các tiết dạy của môn họcnày hầu như chỉ dạy qua loa không đi sâu chú trọng nhiều. Bản thân tôi đã nắm bắtđược tầm quan trọng của việc phát triển thể chất cho trẻ là như thế nào nên tôi mạnhdạn chọn đề tài nghiên cứu của mình là “Một số biện pháp giáo dục phát triểnvận động cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi ở trường mầm non”2. Mục tiê ...