Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cho trẻ 3 – 4 tuổi
Số trang: 10
Loại file: doc
Dung lượng: 8.77 MB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non “Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cho trẻ 3 – 4 tuổi” được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những biện pháp gần gũi, thiết thực, dễ làm nhất để giáo dục thói quen hành vi văn minh cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cho trẻ 3 – 4 tuổiI.ĐẶTVẤNĐỀ: BácHồđãnói“Mộtnămbắtđầutừmùaxuân,đờingườibắtđầutừtuổitrẻ”. Ở lứatuổimầmnontâmhồntrẻ như tranggiấytrắngnênchúngtaphải lựachọnnhữnggìtốtđẹpnhấtđể invàotâmhồntrongsángcủatrẻ,để trẻmangtheochođếnsuốtcuộcđời. Đặcbiệtcôgiáomầmnonlàngườitrựctiếpchămsóctrẻ giaiđoạn ấu thơ.Đâylàgiaiđoạnmởđầuchoquátrìnhvàhìnhthànhtínhcáchcủatrẻ,cóthểnóirằngcôgiáomầmnonlàngườitạonềnmóngvữngchắcchonhữngbướctiếptheocủacuộcđờitrẻ. Giáodụcthóiquen hànhvi giaotiếp vănminh cũngchínhlàmộttrongnhữngnộidungcủacácmặtgiáodục.Vìgiaotiếplàmộtđặcthùcủaxãhộiloàingười,bấtkỳmộtđứatrẻ nàokhisinhrađềucónhucầuđượcgiaotiếp.Giaotiếpgiữ vaitrònhư mộtđiềukiện,phươngtiệnđể conngườithiếtlậpvàduytrìcácmốiquanhệ xãhội,gópphầngiúpchosự tồntạivàpháttriểncủaloàingười. Xuấtpháttừ ýnghĩđótôiđãchọnđề tài:“Mộtsố biệnphápgiáodục thóiquenhànhvigiaotiếpvănminhchotrẻ 3–4tuổi” nhằmtìmranhữngbiệnphápgầngũi,thiếtthực,dễ làmnhất để giáodụcthóiquenhànhvivănminhchotrẻ.II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.CƠSỞLÍLUẬN: Giaotiếpvănminhlịchsựlànềntảngđạođứccủamỗiconngười.Ngay từnhỏ,trẻcầnđượcuốnnắn,giáodụctừcửchỉ,lờinói,hànhđộngvănminhthìlớnlêntrẻmớitrởthànhngườicóíchchobảnthân,giađìnhvàxãhội. Đốivớitrẻmẫugiáobéđâylàlứatuổiđangkhẳngđịnhcái“tôi”cao,cần phảirènchotrẻ số thóiquenhànhvitốtnhư giaotiếpmạnhdạn,nóiđủ câu ,biếtchàoôngbà,bốmẹ,côgiáovàbiếtđiềuchỉnhcáchànhvivănminhnhưvứtrácđúngnơiquiđịnh,cấtdọnđồdùngđồchơigọngàng,ngănnắp. Côgiáoluônlàtấmgươngsángmẫumực,cáchứngxử,lờinóiluônphảichuẩnmực.Phảikiêntrìnghiêncứutìmracácbiệnphápphùhợpnhấtđể ápdụngvớitừngtrẻ nhằmđạtđượchiệuquả caotrongviệcgiáodụcthóiquenhànhvigiaotiếpvănminhchotrẻ.2.THỰCTRẠNG: 1/10a/Thuậnlợi Trườngđạtchuẩnmứcđộ2từnăm2015,cáctrangthiếtbịđượcđầutưđồngbộhiệnđạiđápứngtốiưuviệcdạyvàhọccủacôvàtrò Bangiámhiệunhàtrường thườngxuyênchỉ đạosátsao,tổ chứccácbuổichuyênđềtậphuấn,sinhhoạtchuyênmônnhằmnângcaotrìnhđộ chuyênmônchogiáoviên Giáoviêncótrìnhđộ đạtchuẩn,yêunghề mếntrẻ,cókinhnghiệmgiảngdạynhiềunăm Đasố phụ huynh ủnghộ,quantâmđếnchấtlượngchămsócgiáodụctrẻ Trẻ tronglớpcócùngđộ tuổinênkhả năngthíchnghivàtiếpthu đồngđềub/Khókhăn Cáctàiliệuchuyênmônvề phươngpháptổ chứchoạtđộnggiáodụchànhvivănminhchotrẻcònnằmrảirác ở nhiềunơi,nhiềuloạinênviệcsưutầmtìmkiếmgặpkhókhăn. Cómộtsốhọcsinhyếu,haynghỉhọcnêngặpkhókhăntrongviệccungcấpcáckiếnthứcvàrènluyệnchotrẻ. Nhiềutrẻ đượcgiađìnhchiều,đượcbố mẹ,ôngbà ở nhàlàmhộ mọi việcnêntrẻỉlại. Cònmộtsốphụhuynhchưađượctiếpcậnnênnhậnthứcvềvaitròcủa việcgiáodụchànhvivănminhchotrẻcònhạnchếnênviệcphốihợpgiữagiáoviênvàphụhuynhcòngặpkhókhăn.Xuấtpháttừtìnhhìnhtrêncủalớpnêntôiđãmạnhdạnđưa1sốbiệnpháp nhưsau:3.CÁCBIỆNPHÁP: ĐầunămtôiđượcBangiámhiệunhàtrườngphâncôngdạylớpmẫugiáobéC6,đểnắmbắtđượctìnhhìnhcủatrẻ,tôiđãbắtđầulàmcuộckhảosátvới từngtrẻđểbiếtđượctìnhhìnhcụthểnhưthếnào? Đâylàbiệnphápquantrọngđầutiêntôiápdụngbởivìcókhảosáthànhvigiaotiếpcủatrẻmớibiếtmứcđộcủacáchànhvi,thôngquađóchúngtamớicócácbiệnpháphưuíchkhácđ ̃ ể ̀ iệnkĩnănggiaotiếpvănminhchotrẻdễhơn.hoanth *Sốlượngtrẻkhảosát:gồm30cháu 2/10 *Nộidungkhảosát. Trẻbiếtchàohỏimọingườikhigặpgỡ,chiatay. Biếtthểhiệnsự biếtlỗikhicólỗivàcư xử đúngmựckhingườikháccólỗivớimình. Biếtcấtdọnđồdùngđồchơiđúngnơiquiđịnh,sắpxếpgọngàngngănnắpđồdùngcánhân. *Cáchtiếnhànhkhảosát: Kiểmtratừngtrẻthôngquacácbiệnphápnhư: +Tròchuyện:Côtraođổicùngtrẻbằngnhữnglờilẽquantâmthânmậtđểquacâutrảlờicủatrẻ,trẻbộclộkhảnănggiaotiếpcủabảnthân. +Điềutra:Côtiếnhànhgiaotiếpđểkiểmtranhậnthứccủatrẻ +Tạotìnhhuống: Côchotrẻ thựchànhxử lýtìnhhuốngthể hiệnkhảnănggiaotiếpcủamìnhvớinhữngngườixungquanh. Dựavàocáctiêuchítrên,kếtquảthuđượccủađợtkhảosátnhưsau: +Tốt:0 +Khá:4trẻchiếm14,3% +Trungbình:18trẻchiếm57,1% +Yếu:8trẻchiếm28,6%3.1.Biệnpháp1:Lồngghépcácnộidunggiáodụcthóiquengiaotiếp vănminhtrongcáchoạtđộngcủatrẻ.*Giáodụctrẻtronggiờhoạtđộngvuichơi: Đốivớilứatuổinàytrẻhọcmàchơi,chơimàhọc.Tronggiờvuichơitrẻđược thựchành trải nghiệmnhiều vaichơi khácnhau trongcuộc sống nhưngườilớn,tôitiếnhànhlồngghéplễ giáovàovuichơi,quađótrẻ đượcđốithoạinhữngcâuchàohỏilễphép,câucảmơn,xinlỗi,đưavànhậnbằnghaitay,tôiquansát,lắngngheđể kịpthờiuốnnắntrẻ khicóbiểuhiệnchưachuẩnmực.Quađó,giúptrẻhìnhthànhthóiquenhànhvivănminhtronggiaotiếp.*Vídụ:Trẻthamgiatròchơiđóngvai Thôngquahoạtđộngvui ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cho trẻ 3 – 4 tuổiI.ĐẶTVẤNĐỀ: BácHồđãnói“Mộtnămbắtđầutừmùaxuân,đờingườibắtđầutừtuổitrẻ”. Ở lứatuổimầmnontâmhồntrẻ như tranggiấytrắngnênchúngtaphải lựachọnnhữnggìtốtđẹpnhấtđể invàotâmhồntrongsángcủatrẻ,để trẻmangtheochođếnsuốtcuộcđời. Đặcbiệtcôgiáomầmnonlàngườitrựctiếpchămsóctrẻ giaiđoạn ấu thơ.Đâylàgiaiđoạnmởđầuchoquátrìnhvàhìnhthànhtínhcáchcủatrẻ,cóthểnóirằngcôgiáomầmnonlàngườitạonềnmóngvữngchắcchonhữngbướctiếptheocủacuộcđờitrẻ. Giáodụcthóiquen hànhvi giaotiếp vănminh cũngchínhlàmộttrongnhữngnộidungcủacácmặtgiáodục.Vìgiaotiếplàmộtđặcthùcủaxãhộiloàingười,bấtkỳmộtđứatrẻ nàokhisinhrađềucónhucầuđượcgiaotiếp.Giaotiếpgiữ vaitrònhư mộtđiềukiện,phươngtiệnđể conngườithiếtlậpvàduytrìcácmốiquanhệ xãhội,gópphầngiúpchosự tồntạivàpháttriểncủaloàingười. Xuấtpháttừ ýnghĩđótôiđãchọnđề tài:“Mộtsố biệnphápgiáodục thóiquenhànhvigiaotiếpvănminhchotrẻ 3–4tuổi” nhằmtìmranhữngbiệnphápgầngũi,thiếtthực,dễ làmnhất để giáodụcthóiquenhànhvivănminhchotrẻ.II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.CƠSỞLÍLUẬN: Giaotiếpvănminhlịchsựlànềntảngđạođứccủamỗiconngười.Ngay từnhỏ,trẻcầnđượcuốnnắn,giáodụctừcửchỉ,lờinói,hànhđộngvănminhthìlớnlêntrẻmớitrởthànhngườicóíchchobảnthân,giađìnhvàxãhội. Đốivớitrẻmẫugiáobéđâylàlứatuổiđangkhẳngđịnhcái“tôi”cao,cần phảirènchotrẻ số thóiquenhànhvitốtnhư giaotiếpmạnhdạn,nóiđủ câu ,biếtchàoôngbà,bốmẹ,côgiáovàbiếtđiềuchỉnhcáchànhvivănminhnhưvứtrácđúngnơiquiđịnh,cấtdọnđồdùngđồchơigọngàng,ngănnắp. Côgiáoluônlàtấmgươngsángmẫumực,cáchứngxử,lờinóiluônphảichuẩnmực.Phảikiêntrìnghiêncứutìmracácbiệnphápphùhợpnhấtđể ápdụngvớitừngtrẻ nhằmđạtđượchiệuquả caotrongviệcgiáodụcthóiquenhànhvigiaotiếpvănminhchotrẻ.2.THỰCTRẠNG: 1/10a/Thuậnlợi Trườngđạtchuẩnmứcđộ2từnăm2015,cáctrangthiếtbịđượcđầutưđồngbộhiệnđạiđápứngtốiưuviệcdạyvàhọccủacôvàtrò Bangiámhiệunhàtrường thườngxuyênchỉ đạosátsao,tổ chứccácbuổichuyênđềtậphuấn,sinhhoạtchuyênmônnhằmnângcaotrìnhđộ chuyênmônchogiáoviên Giáoviêncótrìnhđộ đạtchuẩn,yêunghề mếntrẻ,cókinhnghiệmgiảngdạynhiềunăm Đasố phụ huynh ủnghộ,quantâmđếnchấtlượngchămsócgiáodụctrẻ Trẻ tronglớpcócùngđộ tuổinênkhả năngthíchnghivàtiếpthu đồngđềub/Khókhăn Cáctàiliệuchuyênmônvề phươngpháptổ chứchoạtđộnggiáodụchànhvivănminhchotrẻcònnằmrảirác ở nhiềunơi,nhiềuloạinênviệcsưutầmtìmkiếmgặpkhókhăn. Cómộtsốhọcsinhyếu,haynghỉhọcnêngặpkhókhăntrongviệccungcấpcáckiếnthứcvàrènluyệnchotrẻ. Nhiềutrẻ đượcgiađìnhchiều,đượcbố mẹ,ôngbà ở nhàlàmhộ mọi việcnêntrẻỉlại. Cònmộtsốphụhuynhchưađượctiếpcậnnênnhậnthứcvềvaitròcủa việcgiáodụchànhvivănminhchotrẻcònhạnchếnênviệcphốihợpgiữagiáoviênvàphụhuynhcòngặpkhókhăn.Xuấtpháttừtìnhhìnhtrêncủalớpnêntôiđãmạnhdạnđưa1sốbiệnpháp nhưsau:3.CÁCBIỆNPHÁP: ĐầunămtôiđượcBangiámhiệunhàtrườngphâncôngdạylớpmẫugiáobéC6,đểnắmbắtđượctìnhhìnhcủatrẻ,tôiđãbắtđầulàmcuộckhảosátvới từngtrẻđểbiếtđượctìnhhìnhcụthểnhưthếnào? Đâylàbiệnphápquantrọngđầutiêntôiápdụngbởivìcókhảosáthànhvigiaotiếpcủatrẻmớibiếtmứcđộcủacáchànhvi,thôngquađóchúngtamớicócácbiệnpháphưuíchkhácđ ̃ ể ̀ iệnkĩnănggiaotiếpvănminhchotrẻdễhơn.hoanth *Sốlượngtrẻkhảosát:gồm30cháu 2/10 *Nộidungkhảosát. Trẻbiếtchàohỏimọingườikhigặpgỡ,chiatay. Biếtthểhiệnsự biếtlỗikhicólỗivàcư xử đúngmựckhingườikháccólỗivớimình. Biếtcấtdọnđồdùngđồchơiđúngnơiquiđịnh,sắpxếpgọngàngngănnắpđồdùngcánhân. *Cáchtiếnhànhkhảosát: Kiểmtratừngtrẻthôngquacácbiệnphápnhư: +Tròchuyện:Côtraođổicùngtrẻbằngnhữnglờilẽquantâmthânmậtđểquacâutrảlờicủatrẻ,trẻbộclộkhảnănggiaotiếpcủabảnthân. +Điềutra:Côtiếnhànhgiaotiếpđểkiểmtranhậnthứccủatrẻ +Tạotìnhhuống: Côchotrẻ thựchànhxử lýtìnhhuốngthể hiệnkhảnănggiaotiếpcủamìnhvớinhữngngườixungquanh. Dựavàocáctiêuchítrên,kếtquảthuđượccủađợtkhảosátnhưsau: +Tốt:0 +Khá:4trẻchiếm14,3% +Trungbình:18trẻchiếm57,1% +Yếu:8trẻchiếm28,6%3.1.Biệnpháp1:Lồngghépcácnộidunggiáodụcthóiquengiaotiếp vănminhtrongcáchoạtđộngcủatrẻ.*Giáodụctrẻtronggiờhoạtđộngvuichơi: Đốivớilứatuổinàytrẻhọcmàchơi,chơimàhọc.Tronggiờvuichơitrẻđược thựchành trải nghiệmnhiều vaichơi khácnhau trongcuộc sống nhưngườilớn,tôitiếnhànhlồngghéplễ giáovàovuichơi,quađótrẻ đượcđốithoạinhữngcâuchàohỏilễphép,câucảmơn,xinlỗi,đưavànhậnbằnghaitay,tôiquansát,lắngngheđể kịpthờiuốnnắntrẻ khicóbiểuhiệnchưachuẩnmực.Quađó,giúptrẻhìnhthànhthóiquenhànhvivănminhtronggiaotiếp.*Vídụ:Trẻthamgiatròchơiđóngvai Thôngquahoạtđộngvui ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo Hành vi giao tiếp văn minh Giao tiếp văn minh lịch sựGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1984 20 0 -
47 trang 914 6 0
-
65 trang 744 9 0
-
7 trang 583 7 0
-
16 trang 513 3 0
-
26 trang 470 0 0
-
23 trang 470 0 0
-
29 trang 468 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
65 trang 443 3 0