Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ở trường mầm non

Để hình thành và phát triển tính tự lập cho trẻ nói chung và trẻ mẫu giáo bé nói riêng giáo viên mầm non phối kết hợp với cha mẹ trẻ có những biện pháp giáo dục phù hợp nhằm phát huy khả năng tự lập, làm cơ sở cho sự hình thành nhân cách cho trẻ sau này. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ở trường mầm non SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÀNỘI MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCTÍNHTỰLẬPCHO TRẺMẪUGIÁO34TUỔIỞTRƯỜNGMẦMNON LĨNHVỰC:GIÁODỤCMẪUGIÁOCẤPHỌC:MẦMNON Nămhọc2016–2017 MỤCLỤCSTT NỘIDUNG TRANG I ĐẶTVẤNĐỀ 2II GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 5 1 Cơsởlýluận 5 2 Thựctrạngvấnđề 62.1 Thuậnlợi 62.2 Khókhăn 7 3 Cácbiệnpháptiếnhành 93.1 Lậpkếhoạchđưaracáckỹnăngcầnthiếtvàđặtmục 9 tiêurènluyệnnhữngkỹnăngcầnthiếtđóđểgiáodục tínhtựlậpchotrẻ3–4tuổi3.2 Khảosátkhảnăngtựlậpcủatrẻ 113.3 Tạomôitrườnggiáodục 113.4 Luyệntậpchotrẻcáccôngviệctựphụcvụvừasức 123.5 Tổchứclồngghépgiáodụctínhtựlậpvàocáchoạt 14 độnghọcvàchơi3.6 Giáodục,rènluyệntínhtựlậpchotrẻởmọilúc,mọi 16 nơi3.7 Tuyêntruyền,phốikếthợpvớiphụhuynhcùnggiáo 17 dụctínhtựlậpchotrẻ3.8 Phốihợpvớiđồngnghiệpnhânth ̣ ưcsâusăcvêviêcrèn ́ ́ ̀ ̣ 19 tínhtựlậpchotrẻ3.9 Giáoviêntựhọc,tựbồidưỡngchuyênmôn,nghiệpvụ 20 củabảnthân 4 Kếtquảđạtđược 21III KẾTLUẬN,BÀIHỌCKINHNGHIỆM 24 1 Kếtluận 24 2 Bàihọckinhnghiệm 25 3 Kiếnnghị,đềxuất 25IV PHỤLỤC 27V TÀILIỆUTHAMKHẢO 35 IĐẶTVẤNĐỀ Giáodụcmầmnonlàngànhhọcđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốc dân,nóchiếmvị tríquantrọng.Giáodụcmầmnoncónhiệmvụ xâydựngnhữngcơsởbanđầu,đặtnềnmóngchoviệchìnhthànhnhâncáchconngười. Đâylàthờiđiểmmấuchốtvàquantrọngnhấtđốivớicuộcđờimỗiđứatrẻ, tấtcảmọiviệcđềubắtđầu. Mụctiêugiáodụccủamầmnonlàgiúptrẻ empháttriểnvề thểchất, tìnhcảm,thẩmmỹ,hìnhthànhnhữngyếutố đầutiêncủanhâncách.Hìnhthànhvàpháttriển ởtrẻemnhữngchứcnăngtâmsinhlý,nănglựcvàphẩm chấtmangtínhnềntảng,nhữngkĩnăngsốngcầnthiếtphùhợpvớilứatuổi. Khơidậyvàpháttriểntốiđanhữngkhảnăngtiềmẩn,đặtnềntảngchoviệc họctậpởcáccấphọctiếptheo.Muốnđạtđượcnhữngmụctiêugiáodụcđóngườilàmnhiệmvụgiáodụccầnchútrọngđếnvấnđềgiáodụctínhtựlập chotrẻ. Tínhtựlậpđượchìnhthànhrấtsớmvàlàmộtbiểuhiệntâmlícóảnhhưởngtrựctiếpđếnquátrìnhhìnhthànhcácphẩmchấtnhâncáchcủatrẻ.Mộtsốdấuhiệuđángtincậycủabắtđầusựhìnhthànhtínhtựlập,đólànhu cầutựkhẳngđịnhmìnhxuấthiện.Trẻmuốntựlàmmộtsố côngviệctrongsinhhoạthằngngày.Giáodụctínhtự lậpchotrẻ ngaytừ khicònbékhôngnhữngtạorachotrẻkhảnăngtựlậptrongsinhhoạthằngngàymàcònlàmộttrongnhữngđiềukiệnquantrọngđể hìnhthànhsự tự tin,năngđộng,sángtạo,làmcơ sở hìnhthànhcáckĩnăngsốngsaunày.Chínhvìvậyvaitròcủangườilớnchúngtarấtquantrọngtrongviệcgiáodụcvàhìnhthànhnhữngkỹnăngcơbảnđầutiênchotrẻ.Chonêngiáoviênmầmnonlàngườihướngtrẻtớinhữngkỹnăngtựlậpcủabảnthânmộtcáchtốtnhất.Mộtngàycáccháuđếntrườngvớicôtừsángđếnchiều,mọisinhhoạthọchành,ănngủđềudocôgiáohướngdẫn,mộttaycôchămsóc,mộttaycôdạybảo.Vìthếcầnhìnhthànhchotrẻkỹnăngtựlậpbảnthânngaytừkhihọclớpmẫugiáo. Làmộtgiáoviênmầmnontôinhậnthấycònrấtnhiềuđiềungườigiáoviênphảitâmhuyếtkhôngchỉ trongcôngviệcđảmnhận,màcònlàcáitâm đốivớinhữngtâmhồnbébỏngđangtừngngàylớnlên,đượckhámpháhọchỏi,đượctrảinghiệmnhữngtácđộngdiễnratrongcuộcsốngđể trẻ khỏemạnhvàcảmthấyhạnhphúcvớisựyêuthươngcủacôgiáo. Bảnthântôilàgiáoviêndạytrẻ3–4tuổi,ngaytừđầunămhọctôiđãxácđịnhđượcvaitròvànghĩavụ ...