Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục trẻ 4 - 5 tuổi hòa nhập trong trường mầm non
Số trang: 20
Loại file: doc
Dung lượng: 3.58 MB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm tìm ra các biện pháp để trẻ hoà nhập với các bạn trong lớp, nhằm phát huy hiệu quả của giáo dục toàn diện nhân cách giúp trẻ tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp hòa nhập với cộng đồng xã hội. Đồng thời giáo dục lòng nhân ái, tình cảm yêu thương của các bạn trong lớp cùng học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục trẻ 4 - 5 tuổi hòa nhập trong trường mầm non PHẦNA:ĐẶTVẤNĐỀ I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI 1.Cơsởlýluận: “Trẻemlàhạnhphúccủagiađình Làtươnglaicủađấtnước” Trẻ emlàmộttế bàocủagiađìnhlàtươnglaicủaĐấtNướclàmối quantâmhàngđầucủagiađìnhcộngđồngvàtoànxãhội.Trẻemlàtươnglaicủađấtnướcdođótrẻemcầnđượchưởngsựgiáodục,dạydỗchuđáocủa mọingườitừgiađìnhthầycôđếnxãhội,đặcbiệtlàđưatrẻemcáclứatuổimầmnonđượcgiáodụchoànhậptrườngmầmnon.Vìvậygiáodụctrẻhoà nhậplànhiệmvụquantrọngcủagiađình,toànxãhội,cótínhnhânvăntrongtoànngànhgiáodụcnóichungvàcủacáccôtrongnhàtrườngnóiriêng. Giáodụctrẻ hoànhậpcũnglàmộttrongnhữngnhiệmvụ củaxãhộicầnquantâmgiúpđỡ đểtrẻđượcpháttriểnđầyđủ cácmặtvề thế chất,trí tuệđượcthamgiacáchoạtđộngxãhộinhưcácbạnkhác,nênkhíchlệtựtinđưatrẻtớitrườngmầmnonđểtrẻđượchoànhậpvớicácbạncùngtranglứa Làmộtgiáoviênmầmnonviệcgiáodụchoànhậptrẻ vàocáchoạtđộngcùngcácbạntronglớpquảlàmộtđiềukhókhăn,vấtvảvớigiáoviên,nhưngvìtìnhthươngvàtráchnhiệm,tôixinđónggópmộtphầnnhỏ bévàtráchnhiệmgiáodụctrẻhoànhậptạitrườngmầmnonlứatuổimẫugiáo45tuổi. 2.Cơsởthựctiễn: Nếutrẻhoạtđộngriêngbiệtsẽkhôngbaogiờ trẻkhámpháranhững điềulýthúmàtrẻcóthểbiếtvàtrẻsẽkhônghoànhậpvớixãhộihiệnnay. Vìvậychotrẻhòanhậpvớitrẻbìnhthườnggiúpchotrẻpháttriểntoàndiện;từ đóchúngcóthể tìmđượcvàpháthuynhữngtiềmnăngmàtrẻ họcđược để phát triển toàndiệnthôngquacáchoạt độngchungvớicácbạnbìnhthườngtrênlớp. Làmộtgiáoviênchủnhiệmphụtráchlớp45tuổiB2đượcnhàtrườngphâncôngnămhọc20182019.Sỹsốcủalớp49cháutrongđócó27nam,22 nữ,mộttrẻkhuyếttậtvềpháttriểnvậnđộngnêntrẻbịsuydinhdưỡng,trẻcógiấychứngnhậncủaThươngbinhxãhộichứngnhận.Quatìmhiểukhảnăngcủatrẻtôinhậnthấycầnchotrẻhoànhậpvớibạnbècùngđộtuổi.Tôi 1/18suynghĩ,làmthếnàođểtrẻhoànhậpvớicácbạnmộtcáchtíchcựcnhất. Tôihàngngàychămsócvàchứngkiếnnhữngthiếuhụtcủatrẻtôiđãcảmnhậnđượcsựthiệtthòimàtrẻđangphảigánhchịu.Songbiệnphápgiáodụcnhưthếnàođểtrẻhòanhậpbắtkịpvớibạnbècùngnhómtuổilàcôngviệchếtsứckhókhănvàvấtvả.tôiđãtìmtòinghiêncứumạnhdạnchọnđềtài“Mộtsốbiệnphápgiáodụctrẻ45tuổihòanhậptrongtrườngmầm non”. II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Tìmracácbiệnphápđểtrẻhoànhậpvớicácbạntronglớp,nhằmpháthuyhiệuquả củagiáodụctoàndiệnnhâncáchgiúptrẻ tự tin,mạnhdạntronggiaotiếphòanhậpvớicộngđồngxãhội.Đồngthờigiáodụclòngnhân ái,tìnhcảmyêuthươngcủacácbạntronglớpcùnghọc. III.ĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU Nghiêncứuvề vấnđề giáodụchòanhậptrẻ NguyễnTuấnMinhhọclớp 45 tuổi B2 thông qua các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dụctrẻtrongtrườngmầmnon. IV.ĐỐITƯỢNGKHẢOSÁT–THỰCNGHIỆM BạnNguyễnTuấnMinhcủalớp4–5tuổiB2hoànhậptrườngmầm nonSơnĐông. V.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 1.Phươngphápnghiêncứulýluận Phântíchvàtổnghợpcáctàiliệulýluậnvànhữngvănbảncóliênquanđếnvấnđềnghiêncứu.Thamkhảotàiliệu. Tìmhiểuthựctrạngtrẻhoànhậptronglớp. 2.Phươngpháptrảinghiệm Thựchànhtrảinghiệm,quansáttrongquátrìnhgiảngdạy,trongcáchoạtđộngtrênlớpcótrẻhoànhậpgiáodụctrongtrườngmầmnon. 3.Phươngphápđánhgiá Theodõi,đánhgiásựtiếnbộcủatrẻ,pháthuyđiểmtíchcựcvàgiúpđỡ,trẻnhữnghạnchếcủatrẻđượchoànhập. VI.THỜIGIANTHỰCHIỆN Bắtđầu:Từtháng8năm2018 Kếtthúc:Tháng4năm2019 2/18 PHẦNB:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.CƠSỞLÍLUẬN. Quyềncủatrẻtrongcông ướcnêurõmọitrẻ emcầnđượchưởngmộtcuộcsốngtrọnvẹnvàđầyđủ trongnhữngđiềukiệnđảmbảophẩmgiá,thúcđẩykhảnăngtựlực,tạođiềukiệndễdàngchotrẻthamgiatíchcựcvàocộng đồng.Bêncạnhđótrẻ đượcchămsócđặcbiệtvàtùytheonguồnlựccósẵn,phảikhuyếnkhíchvàđảmbảodànhchotrẻemhoànhậpvàotrườngmầmnon vàmọingườicógiađìnhvànhàtrườngcùngchungtaygópsứcđặcbiệtlànhiệmvụcủagiáoviênmầmnonlànềntảngquantrọnggiúptrẻđượccanthiệpsớm. Làmộtgiáoviênmầmnonvớilòngyêunghề,mếntrẻ,tậntụyvớinghề Tôiluônsuynghĩphảilàmthế nàođể chấtlượnggiáodụchòanhậptrẻ khuyếttậttrongtrườngmầmnonngàycàngđượcnângcao,giúptrẻ cónhữngkỹnăngtựphụcvụchobảnthânđểtrẻvữngbướcvàođời,hòanhậpvớicộngđồngvàlànhữngconngườicóíchchoxãhội,chođấtnước. II.CƠSỞTHỰCTIỄN Giáodụchòanhậpchotrẻ ở trườngmầmnonđanglàmộtcôngviệc rấtquantrọngtrênthế giớinóichungvàđặcbiệtđangđượcthựchiện.Cóthểnóigiáodụchòanhậplàmôhìnhgiáodụctrẻcóhiệuquảnhất.TrongvàinămquagiáodụchòanhậpđãthựchiệndướisựchỉđạocủaSởgiáodụcvàPhònggiáodục,trườngmầmnonSơnĐôngđãhuyđộngtrẻkhuyếttậttrongdiệnhoànhậpralớphòanhậpcùngcácbạntheochươngtrình.Cùngvớisựpháttriểngiáodụcnóichungvàgiáodụchòanhậptrẻtrongtrườngmầmnon nóiriêng,đãcóbướcchuyểnbiếnkhátíchcực.Trongnămhọc20182019trườngđãtiếpnhận3trẻtrongdiệnhoànhập,trongđólớptôicómộtcháuhoànhậpdạngkhuyếttậtvề vậnđộng,trẻ cósứckhỏeyếunêntrẻ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục trẻ 4 - 5 tuổi hòa nhập trong trường mầm non PHẦNA:ĐẶTVẤNĐỀ I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI 1.Cơsởlýluận: “Trẻemlàhạnhphúccủagiađình Làtươnglaicủađấtnước” Trẻ emlàmộttế bàocủagiađìnhlàtươnglaicủaĐấtNướclàmối quantâmhàngđầucủagiađìnhcộngđồngvàtoànxãhội.Trẻemlàtươnglaicủađấtnướcdođótrẻemcầnđượchưởngsựgiáodục,dạydỗchuđáocủa mọingườitừgiađìnhthầycôđếnxãhội,đặcbiệtlàđưatrẻemcáclứatuổimầmnonđượcgiáodụchoànhậptrườngmầmnon.Vìvậygiáodụctrẻhoà nhậplànhiệmvụquantrọngcủagiađình,toànxãhội,cótínhnhânvăntrongtoànngànhgiáodụcnóichungvàcủacáccôtrongnhàtrườngnóiriêng. Giáodụctrẻ hoànhậpcũnglàmộttrongnhữngnhiệmvụ củaxãhộicầnquantâmgiúpđỡ đểtrẻđượcpháttriểnđầyđủ cácmặtvề thế chất,trí tuệđượcthamgiacáchoạtđộngxãhộinhưcácbạnkhác,nênkhíchlệtựtinđưatrẻtớitrườngmầmnonđểtrẻđượchoànhậpvớicácbạncùngtranglứa Làmộtgiáoviênmầmnonviệcgiáodụchoànhậptrẻ vàocáchoạtđộngcùngcácbạntronglớpquảlàmộtđiềukhókhăn,vấtvảvớigiáoviên,nhưngvìtìnhthươngvàtráchnhiệm,tôixinđónggópmộtphầnnhỏ bévàtráchnhiệmgiáodụctrẻhoànhậptạitrườngmầmnonlứatuổimẫugiáo45tuổi. 2.Cơsởthựctiễn: Nếutrẻhoạtđộngriêngbiệtsẽkhôngbaogiờ trẻkhámpháranhững điềulýthúmàtrẻcóthểbiếtvàtrẻsẽkhônghoànhậpvớixãhộihiệnnay. Vìvậychotrẻhòanhậpvớitrẻbìnhthườnggiúpchotrẻpháttriểntoàndiện;từ đóchúngcóthể tìmđượcvàpháthuynhữngtiềmnăngmàtrẻ họcđược để phát triển toàndiệnthôngquacáchoạt độngchungvớicácbạnbìnhthườngtrênlớp. Làmộtgiáoviênchủnhiệmphụtráchlớp45tuổiB2đượcnhàtrườngphâncôngnămhọc20182019.Sỹsốcủalớp49cháutrongđócó27nam,22 nữ,mộttrẻkhuyếttậtvềpháttriểnvậnđộngnêntrẻbịsuydinhdưỡng,trẻcógiấychứngnhậncủaThươngbinhxãhộichứngnhận.Quatìmhiểukhảnăngcủatrẻtôinhậnthấycầnchotrẻhoànhậpvớibạnbècùngđộtuổi.Tôi 1/18suynghĩ,làmthếnàođểtrẻhoànhậpvớicácbạnmộtcáchtíchcựcnhất. Tôihàngngàychămsócvàchứngkiếnnhữngthiếuhụtcủatrẻtôiđãcảmnhậnđượcsựthiệtthòimàtrẻđangphảigánhchịu.Songbiệnphápgiáodụcnhưthếnàođểtrẻhòanhậpbắtkịpvớibạnbècùngnhómtuổilàcôngviệchếtsứckhókhănvàvấtvả.tôiđãtìmtòinghiêncứumạnhdạnchọnđềtài“Mộtsốbiệnphápgiáodụctrẻ45tuổihòanhậptrongtrườngmầm non”. II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Tìmracácbiệnphápđểtrẻhoànhậpvớicácbạntronglớp,nhằmpháthuyhiệuquả củagiáodụctoàndiệnnhâncáchgiúptrẻ tự tin,mạnhdạntronggiaotiếphòanhậpvớicộngđồngxãhội.Đồngthờigiáodụclòngnhân ái,tìnhcảmyêuthươngcủacácbạntronglớpcùnghọc. III.ĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU Nghiêncứuvề vấnđề giáodụchòanhậptrẻ NguyễnTuấnMinhhọclớp 45 tuổi B2 thông qua các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dụctrẻtrongtrườngmầmnon. IV.ĐỐITƯỢNGKHẢOSÁT–THỰCNGHIỆM BạnNguyễnTuấnMinhcủalớp4–5tuổiB2hoànhậptrườngmầm nonSơnĐông. V.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 1.Phươngphápnghiêncứulýluận Phântíchvàtổnghợpcáctàiliệulýluậnvànhữngvănbảncóliênquanđếnvấnđềnghiêncứu.Thamkhảotàiliệu. Tìmhiểuthựctrạngtrẻhoànhậptronglớp. 2.Phươngpháptrảinghiệm Thựchànhtrảinghiệm,quansáttrongquátrìnhgiảngdạy,trongcáchoạtđộngtrênlớpcótrẻhoànhậpgiáodụctrongtrườngmầmnon. 3.Phươngphápđánhgiá Theodõi,đánhgiásựtiếnbộcủatrẻ,pháthuyđiểmtíchcựcvàgiúpđỡ,trẻnhữnghạnchếcủatrẻđượchoànhập. VI.THỜIGIANTHỰCHIỆN Bắtđầu:Từtháng8năm2018 Kếtthúc:Tháng4năm2019 2/18 PHẦNB:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.CƠSỞLÍLUẬN. Quyềncủatrẻtrongcông ướcnêurõmọitrẻ emcầnđượchưởngmộtcuộcsốngtrọnvẹnvàđầyđủ trongnhữngđiềukiệnđảmbảophẩmgiá,thúcđẩykhảnăngtựlực,tạođiềukiệndễdàngchotrẻthamgiatíchcựcvàocộng đồng.Bêncạnhđótrẻ đượcchămsócđặcbiệtvàtùytheonguồnlựccósẵn,phảikhuyếnkhíchvàđảmbảodànhchotrẻemhoànhậpvàotrườngmầmnon vàmọingườicógiađìnhvànhàtrườngcùngchungtaygópsứcđặcbiệtlànhiệmvụcủagiáoviênmầmnonlànềntảngquantrọnggiúptrẻđượccanthiệpsớm. Làmộtgiáoviênmầmnonvớilòngyêunghề,mếntrẻ,tậntụyvớinghề Tôiluônsuynghĩphảilàmthế nàođể chấtlượnggiáodụchòanhậptrẻ khuyếttậttrongtrườngmầmnonngàycàngđượcnângcao,giúptrẻ cónhữngkỹnăngtựphụcvụchobảnthânđểtrẻvữngbướcvàođời,hòanhậpvớicộngđồngvàlànhữngconngườicóíchchoxãhội,chođấtnước. II.CƠSỞTHỰCTIỄN Giáodụchòanhậpchotrẻ ở trườngmầmnonđanglàmộtcôngviệc rấtquantrọngtrênthế giớinóichungvàđặcbiệtđangđượcthựchiện.Cóthểnóigiáodụchòanhậplàmôhìnhgiáodụctrẻcóhiệuquảnhất.TrongvàinămquagiáodụchòanhậpđãthựchiệndướisựchỉđạocủaSởgiáodụcvàPhònggiáodục,trườngmầmnonSơnĐôngđãhuyđộngtrẻkhuyếttậttrongdiệnhoànhậpralớphòanhậpcùngcácbạntheochươngtrình.Cùngvớisựpháttriểngiáodụcnóichungvàgiáodụchòanhậptrẻtrongtrườngmầmnon nóiriêng,đãcóbướcchuyểnbiếnkhátíchcực.Trongnămhọc20182019trườngđãtiếpnhận3trẻtrongdiệnhoànhập,trongđólớptôicómộtcháuhoànhậpdạngkhuyếttậtvề vậnđộng,trẻ cósứckhỏeyếunêntrẻ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo Giáo dục trẻ 4-5 tuổi hòa nhập Nuôi dưỡng giáo dục trẻGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2007 21 0 -
47 trang 944 6 0
-
65 trang 750 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 530 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 464 3 0