Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non" nhằm tạo nên lối sống có ý thức có thái độ tích cực để bảo vệ môi trường; đề tài nghiên cứu, và tìm ra 6 giải pháp để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ, với mỗi giải pháp đã nghiên cứu, tôi lồng ghép nhiều ví dụ và dẫn dắt riêng. Mỗi giải pháp đều có mục đích rõ ràng và khả năng ứng dụng cao, không chỉ ứng dụng cho trẻ 4 – 5 tuổi tại lớp chồi 1, mà còn có thể ứng dụng cho tất cả trẻ cùng độ tuổi trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non MỤC LỤCNgười viết: Võ Thị Kim Lựu Chức vụ: Giáoviên..............................................................................................................................................1A – PHẦN MỞ ĐẦU..................................................................................................................11.Lý do chọn đề tài......................................................................................................................1 1.2. Cơ sở thực tiễn ..........................................................................................32. Giới hạn đề tài.........................................................................................................................3 1.Thực trạng của vấn đề..................................................................................31.1. Thuận lợi....................................................................................................... 3 1.2. Khó khăn....................................................................................................43. Tính hiệu quả.........................................................................................................................12 3.1. Hiệu quả kinh tế......................................................................................12 3.2. Lợi ích xã hội..........................................................................................12C – PHẦN KẾT LUẬN............................................................................................................ 14TÀI LIỆU THAM KHẢO.........................................................................................................15 SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non Người viết: Võ Thị Kim Lựu Chức vụ: Giáo viên Lớp: Chồi 1 Đơn vị: Mầm non Thạnh Phú 2 - Huyện Cờ Đỏ - TP. Cần Thơ A – PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục mầm non được xem là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dụcquốc dân. Trong đó, việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong trường mầm 2non là một trong những điều tích cực mà Ngành hướng tới. Việc cho trẻ làmquen với môi trường có ý nghĩa rất quan trọng, nó cung cấp cho trẻ vốn tri thứcđầu tiên về xã hội, con người, thiên nhiên và là nguồn gốc để hình thành ở trẻtâm hồn và tình cảm của con người. Đặc biệt nó tạo điều kiện cho trẻ gần gũivới môi trường xung quanh. Nên giáo dục ý thức bảo vệ môi trường là một trong những biện pháphữu hiệu nhất, kinh tế và có tính bền vững nhất trong các biện pháp để thực hiệnmục tiêu bảo vệ môi trường và phát triển bền vững đất nước.Trẻ sẽ được trang bịkiến thức bảo vệ môi trường, năng lực phát hiện và xử lý các vấn đề về môitrường. Góp phần hình thành nhân cách người lao động mới, chủ nhân tương laicủa đất nước, người chủ có thái độ thân thiện với môi trường, phát triển kinh tếhài hòa với việc bảo vệ môi trường, đảm bảo nhu cầu của ngày nay, nhưngkhông ảnh hưởng đến thế hệ mai sau. Hiện nay, môi trường sống của chúng ta ngày càng bị ô nhiễm nghiêm trọng.Gây nên sự mất cân bằng sinh thái, sự can thiệp các nguồn tài nguyên, ảnhhưởng đến chất lượng cuộc sống. Mỗi năm trên thế giới có hàng vạn người chết,vì các loại bệnh tật từ nguồn nước bị ô nhiễm và môi trường mất vệ sinh bởi ýthức của con người. Điều kiện cần và đủ là hiểu biết về môi trường và giáo dụcbảo vệ môi trường. Nó trở thành một vấn đề cấp bách và có tính chiến lược toàncầu. Bảo vệ môi trường trở thành vấn đề nóng bỏng, nên tất cả các quốc gia trênthế giới đã và đang nỗ lực vào cuộc và tìm ra những giải pháp nhằm cứu lấy tráiđất, ngôi nhà chung của toàn nhân loại. Đó là lý do tôi chọn đề tài “Một số biệnpháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 4 - 5 tuổi trong trườngmầm non”. 1.1. Cơ sở lý luận Xuất phát từ những vai trò cụ thể và nhiệm vụ trọng tâm của năm học, tôiđã xây dựng kế hoạch giáo dục cũng như biện pháp để hoạt động này mang đếnhiệu quả nhất định, góp phần mở rộng nhận thức, phát triển trí tuệ, phát triểntoàn diện nhân cách cho trẻ. Mục đích giáo dục bảo vệ môi trường không chỉlàm cho mọi người hiểu rõ sự cần thiết phải bảo vệ môi trường mà quan trọng làphải có thói quen, hành vi ứng xử văn minh, lịch sự với môi trường, điều nàyphải được hình thành trong một quá trình lâu dài và phải bắt đầu ngay từ tuổi thơấu. - Thực hiện công văn số 222/PGDĐT Cờ Đỏ ngày 12 tháng 5 năm 2022về hưởng ứng ngày hội ...