Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Phát động cuộc thi bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng ngay tại lớp học; Tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng thông qua hoạt động học; Dạy trẻ bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động khác;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổiMộtsốbiệnphápgiáodụcýthứcbảovệmôitrườngvàtiếtkiệmnănglượngchotrẻ56 tuổi I.ĐẶTVẤNĐỀ Vớitốcđộ pháttriểnmạnhcủacáckhucôngnghiệp,cùngvớitốcđộ tăngtrưởngkinhtếtoàncầu,nềnkinhtếnướctapháttriểnnhanhchóngcùngvớikhoa họckỹ thuật,côngnghệ pháttriểngiúpngườilaođộngthủ côngthaythế bằng máymóc. Bêncạnhkếtquảthuđượccũngkhôngíttáchạiriêngcủanó,đólànhững chấtthảicôngnghiệpđãgâyảnhhưởngmôitrườngngàymộtcaovàđãtrở thànhnạnônhiễm. Kinhtếtăngtrưởngxãhộipháttriểndânsốnhanh,sinhhoạtcủaconngườiđa dạng phong phú dẫn đến chất thải ngày càng nhiều.Chất thải trong côngnghiệp,trongsinhhoạthầunhưchưaxửlýgâynạnônhiễmmôitrường.Xãhộingàycàngpháttriển,nhucầusốngconngườicàngcao.Chínhvìnhucầuđóconngườivậndụngkhoahọckỹ thuậtcaođể phụcvụ mình,thậmchíápdụngkhai tháctànpháthiênnhiênnhưchặtphárừnghàngloạt,khaithácmỏvôtổchức,khaithácnguồnnướcngầmmộtcáchtựdotráiphép,làmchomôitrườngsinhtháibiến đổitàinguyênthêmcạnkiệt.Tấtcảnhữngđiềukiệntrêngâyônhiễmmôitrường ảnhhưởngrấtnhiềuđếnsứckhỏe,cónhiềubệnhlạ,bệnhkhóchữaxuấthiện.Ngày10/01/1994ChủtịchNướcCộnghòaxãhộichủnghĩaViệtNamkýlệnhcôngbốluậtbảovệmôitrường,nhàtrườnglàcơquangiáodụccóvaitrònângcao sứckhỏe,pháttriểntốtthể lực.Chohọcsinhnênnhậnrõtráchnhiệmcủamìnhđónggópbảovệmôitrường.ĐóchínhlàthựchiệntốtchínhsáchcủaNhànước. Nhằmgóptiếngnóichungtrongquátrìnhđàotạothếhệtrẻ.Giáodụcbảovệmôitrườngtiếtkiệmnănglượngphảiđượcbắtđầutừtuổimầmnonvìcôngtácnàycóýnghĩanhânvănsâusắc,giúptrẻ pháttriểntư duy,hìnhthànhnhâncách,hiểuvềmình,vềbạnbèvàmôitrườngsống,biếtsốngthânthiệnvớimôitrườngngaytừ tấmbénhằmđảmbảopháttriểnlànhmạnhvề cơthểvàtrítuệ. Tìnhtrạngmôitrườngsốngcủachúngtaônhiễmnghiêmtrọngnhưhiênnay mộtphầnlớnlàdonhậnthứcvàhànhvicủaconngười.Vớinhậnthứclệchlạc cùngvớilốisốngvịkỷ,bấtcôngvớithiênnhiênnênconngườiđãcónhữnghành vigâytổnhạichomôitrường.Chínhvìvậy,cầnđầutư giáodụcnângcaonhận thứcvề môitrườngvàhìnhthànhlốisốngthânthiệnvớithiênnhiênngaytừ khi 1/30Mộtsốbiệnphápgiáodụcýthứcbảovệmôitrườngvàtiếtkiệmnănglượngchotrẻ56 tuổicònthơbé.Khiđượcgiáodụccáckĩnăngsốngthânthiệnvớimôitrườngngaytừnhỏ,trẻemxẽhìnhthànhnếpsốngthânthiện,biếtbảovệmôitrường,nếpsống nàyhằnsâuvàoýthức,tìnhcảmvàtrẻthựchiệntựnhiênkhôngphảiépbuộc.Cácnhànghiêncứuđãnhấnmạnhvaitròcủaviệcgiáodụcđúngngaytừtuổiấuthơlà vôcùngtolớnbởiviệcgiáodục ở giaiđoạnnàysẽ đượctrẻ tiếpthunhanhvà thựchiệndễdànghơnvàcũngítmệtmỏitốnkémhơnquátrình“giáodụclại”. Giáodụcbảovệmôitrườngtiếtkiệmnănglượngchotrẻ mầmnonlàcungcấpchotrẻ nhữngkiếnthứcsơ đẳngvề môitrườngphùhợpvớikhả năngnhận thứccủatrẻ nhằmtạoratháiđộ,hànhviđúngcủatrẻ đốivớimôitrườngxungquanh.Việckhámpháquyluậtcủatựnhiênnhằmmụcđíchbảovệmôitrườngcóthểbắtđầutừ lứatuổimầmnon.Môitrườngsốngbaogồmcácyếutố tự nhiên, xãhộivàvậtchấtnhântạobaoquanhconngười.Môitrườngcótầmquantrọng đặcbiệtđốivớiđờisốngconngườivàsựpháttriểnkinhtếvănhoácủađấtnước vàcủacánhân.Đểđảmbảochoconngườiđượcsốngtrongmộtmôitrườnglànhmạnhthìviệcgiáodụcýthứcbảovệmôitrườngđượchìnhthànhvàrènluyệntừrấtsớm,từ lứatuổimầmnongiúpcontrẻ cónhữngkháiniệmbanđầuvề môitrườngsốngcủabảnthânmìnhnóiriêngvàconngườinóichunglàcânthiêtT ̀ ́ ừđó biếtcáchsốngtíchcựcvớimôitrườngnhằmđảmbảosự pháttriểnlànhmạnhcủacơthểvàtrítuệ Mỗichúngtaaicũngnhậnthứcđượctầmquantrọngcủasứckhỏeđốivớibảnthân,khôngcósứckhỏeconngườisốngđâucònýnghĩa.“Ngườikhỏemạnh thìcótrămđiều ước,ngườiđauốmthìchỉ ướcmộtđiều”chắchẳnaicũngđoán đượcđiều ướcđólàcósứckhoẻ.Nhưngvấnđề đặtralàlàmthế nàođể mỗi ngườiđềucómộtsứckhỏetốt,ngoàinhữngyếutố về dinhdưỡng,thể dụcthểthaotinhthầnthoảimáithìmôitrườngsốngtrongsạchđóngmộtvaitròvôcùng quantrọng.Vậymôitrườngsốngtrongsạchlàgì?Làmthếnàođểcómôitrường trongsạch?Mỗichúngtađãđónggópđượcgìđể chomôitrường ...