Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc giúp trẻ nhận biết phân biệt tốt ba màu cơ bản xanh, đỏ, vàng còn là bước đầu giúp trẻ phát triển lĩnh vực thẩm mĩ, là nền tảng vững chắc để sau này trẻ sẽ nhận biết, phân biệt được nhiều màu sắc khác ở các độ tuổi tiếp theo. Chính vì thế việc giúp trẻ 24 – 36 tháng tuổi biết nhận biết và phân biệt, ba màu xanh, đỏ, vàng là rất quan trọng và cần thiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết màu sắc“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángnhậnbiếtmàusắc” THÔNGTINCHUNGVỀSÁNGKIẾN1.Tênsángkiến:“Mộtsố biệnphápgiúptrẻ 24–36thángnhậnbiếtmàusắc”.2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Lĩnhvựcpháttriểnnhậnthức.3.Thờigianápdụngsángkiến:Từtháng….đếntháng….4.Tácgiả: Họvàtên: Nămsinh: NơiĐKHKTT: Trìnhđộchuyênmôn:CaođẳngsưphạmMầmnon Chứcvụcôngtác:Giáoviên Nơilàmviệc: Địachỉliênhệ: Điệnthoại:5.Đơnvịápdụngsángkiến: Tênđơnvị: Địachỉ: Sốđiệnthoạiliênhệ: 1“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángnhậnbiếtmàusắc”I.ĐIỀUKIỆNHOÀNCẢNHTẠORASÁNGKIẾN: Trongnhữngnămgầnđâybậchọcmầmnontiếnhànhđổimớichươngtrìnhgiáodụctrẻmầmnon.Trongđó,đặcbiệtcoitrọngviệc tổ chứccáchoạtđộngphùhợpsự pháttriểncủatừngcánhântrẻ, khuyếnkhíchtrẻ hoạtđộngmộtcáchchủ động,tíchcực,hồnnhiên,vuitươi;đồngthờitạođiềukiệnchogiáoviênpháthuykhảnăngsángtạotrongviệclựachọnvàtổ chứccáchoạtđộngchămsóc,giáodụctrẻ mộtcáchlinhhoạt,thựchiệntheophươngchâm“HọcmàchơiChơimàhọc”đápứngmụctiêupháttriểncủatrẻmộtcáchtoàndiệnvềmọimặt. Mọi sự vật hiện tượng (Cây cối, trời đất, con người, độngvật…)đềucómàusắc.Màusắccủasựvậthiệntượngsinhratừđâu? Câuhỏinàykhôngaitrảlờiđược,chỉbiếtrằngtừkhiconngườisinhrađãthấymọisự vật,hiệntượngđềumangmộtmàusắcriêngbiệtphongphúvàđadạng. Nhờcómàusắcmàconngườinhìnnhậncuộcsống,sựvậthiện tươngthêmphongphúvàđadạng.Giả sử mọisựvậthiệntượngchỉcómộtmàuduynhấtthìcuộcsốngcủaconngườisẽnhưthếnào?liệuconngườicótồntạiđượckhông?Vànếutồntạiđượcthìcuộcsống cócònphongphúđadạngkhông? Màusắcquantrọngđốivớiđờisốngconngườithìmàusắclại càngquantrọnghơnnữađốivớitrẻnhỏ. 2“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángnhậnbiếtmàusắc”Khimớisinhra,trẻchỉnhậnramàuđenvàtrắng,nhưngcànglớn trẻ càngnhậnranhiềumàusắchơn.Đốivớilứatuổinhàtrẻ 2436tháng,trẻ chỉ cóthể nhậnbiết,phânbiệtđượcbamàucơ bản.Đólà màuxanh,đỏ,vàng.Giúptrẻnhậnbiết,phânbiệtbamàuxanh,đỏ,vàngsẽ giúptrẻnhậnbiếtvàphânbiệtđúngmàusắcxanh,đỏ,vàngcủacácđồ dùngđồ chơi...Việcgiúptrẻ nhậnbiếtphânbiệttốtbamàucơ bảnxanh, đỏ,vàngcònlàbướcđầugiúptrẻ pháttriểnlĩnhvựcthẩmmĩ,lànềntảngvữngchắcđểsaunàytrẻsẽnhậnbiết,phânbiệtđượcnhiềumàusắckhác ở cácđộ tuổitiếptheo.Chínhvìthế việcgiúptrẻ 24–36 thángtuổi biếtnhậnbiếtvàphânbiệt,bamàuxanh,đỏ,vànglàrấtquantrọngvàcầnthiết. Vớilòngyêunghề mếntrẻ,tôiluônđặtramụctiêuchomìnhlàcầnphảilàmthế nàođể giúptrẻ nhậnbiếtphânbiệt3màu:Xanh,đỏ,vàng.II.MÔTẢGIẢIPHÁP:1.Môtảgiảipháptrướckhitạorasángkiến: Sự quantâmcủacácbậcphụ huynhvề vấnđề nhậnbiếtphânbiệtmàucủaconemmìnhtrongđộtuổinhàtrẻlàkhôngcầnthiết.Đốivớihọconđếnlớpđượccôgiáochămsócyêuthương,đihọcvềbiết hátmộtvàibàihát,đọcthuộcvàibacâuthơnhưvậylàhọ đãvuirồi. Họ khôngnghĩ rằngviệcgiúpconemmìnhnhậnbiếtvàphânbiệtmàucũngrấtquantrọngvàcầnthiết. 3“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángnhậnbiếtmàusắc” Thựctế ở lớptôiviệcnhậnbiếtvàphânbiệtbamàuxanh,đỏ,vàngcủatrẻlàkhôngđồngđều,đặcđiểmtâm,sinhlícủamỗitrẻlại khácnhau.Cótrẻnhậnbiếtphânbiệtbamàuxanh,đỏ,vàngrấttốt,tôicầmbấtcứđồ dùng,đồ chơinàotrêntaymangmộttrongbamàutrêncháuđềunhậnbiếtđượcđúngmàukhiđượccôhỏi,khitôicầmbađồchơicóbamàuxanh,đỏ,vàngyêucầucháuphânbiệtmàuthìcháu chọnrấtchínhxácđồdùngcómàutheoyêucầucủacô. Nhưngcũngcónhiềutrẻkhả năngnhậnbiếtphânbiệtmàucònhạnchếnhư:Màuxanhthìlạinóilàmàuvàng,khicôyêucầuchọnđồchơimàuđỏ thìlạichọnđồ chơimangmàuxanh(Vídụ:Côcầmcon cámàuxanhhỏitrẻ“Concánàymàugì?”Trẻtrảlờicô“Concámàu vàng”haykhicôyêucầutrẻ “chọnchocôconcámàuđỏ”thìtrẻ lại chọnconcámàuxanh…) 4“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángnhậnbiếtmàusắc” Trongnhữngnămhọcvừaquatôiđãcố gắngrấtnhiềutrong việcdạytrẻnhậnbiết,phânbiệtbamàucơbảnxanh,đỏ,vàngthôngquacácbộ môn:“Nhậnbiếttậpnói”,“Nhậnbiếtphânbiệt”, ...