Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi học tốt môn tạo hình

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp trẻ phát triển khả năng thẩm mỹ; Giúp trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động, trẻ biết thêm về một số hoạt động tạo hình; Giúp giáo viên có kế hoạch cụ thể trong quá trình đưa bài dạy vào hoạt động tạo hình cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi học tốt môn tạo hìnhỦYBANNHÂNDÂNHUYỆNMỸĐỨC TRƯỜNGMẦMNONBỘTXUYÊN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPTRẺ24–36THÁNGTUỔIHOẠT ĐỘNGTỐTHOẠTĐỘNGTẠOHÌNH Lĩnhvực: Giáodụcnhàtrẻ Cấphọc: Mầmnon Họvàtên: NguyễnThịVân Chứcvụ: Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngMầmnonBộtXuyên Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángtuổihoạtđộngtốtHĐtạohình Nămhọc:201920202 Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángtuổihoạtđộngtốtHĐtạohình A.ĐẶTVẤNĐỀ1.Lýdochọnđềtài Hoạtđộngtạohìnhchiếmvịtríquantrọngtrongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,nólàphươngtiệncơ bảnchoviệcgiáodụcthẩmmỹ,giáodục toàndiệnchotrẻngaytừnhữngnămđầucủacuộcsống. Thôngquahoạtđộngtạohìnhsẽchotrẻnhữngsảnphẩmngộnghĩnh,dễ thương,tuyđơngiảnnhưnglạikhắchọalạitrongtâmtrítrẻ nhữngsựvậthiệntượng,nhữngđồ vậtvậtdụng…vàmọiđiềucủathế giớixung quanh.Quađótrẻcócáinhìnđánhgiátổngquan,đưaraýkiếncủabảnthânmìnhmàkhôngphụthuộcvàoai.Mỗisảnphẩmcủatrẻđềumangnộidung vàtêngọiriêngdotrẻtựsángtạora.Vàtừnhữngmàusắcrấttươisáng,sặcsỡ màtrẻ chọnđể thể hiệnbiểutượngchotathấytâmhồntrẻ luôntươi mới,trongsánghướngtớinhữngđiềutốtđẹp.Trẻ thamgiavàohoạtđộngtạohìnhgiúptrẻpháptriểnđứctínhtốtnhư:yêuthíchcáiđẹpvàmongmuốntạoracáiđẹp,biếttậndụngnhữngđồdùngnguyênvậtliệuđãbỏđi,nhữngvậtdụngtưthiênnhiênđểtạonênsảnphẩm. Hơnthế nữatrẻngàynayđượctiếpcậnvớicôngnghệ thôngtinhiệnđạinhiều,trẻ đượctiếpnhậnkiếnthứcthôngquatranhảnh,sáchbáo,tivi,mạnginternet…nênsựtrigiácvàkiếnthứcvềcácbiểutượngxungquanhtrẻrấtphongphúvàđadạngnhưngtrẻrấtthụđộngítsángtạo,khôngđượcvậndụngnhiềunhữngkỹ năngtinhvàocácbàinặntômàu,nặn,dán,chơivới màunước,…đểtạorasảnphẩm. Thôngquahoạtđộngtạohìnhgiúptrẻ mở rộnghiểubiết,pháttriển khả năngtrigiác,hìnhthành ở trẻ khảnăngtư duy,pháttriểnxúccảmtìnhcảmnhâncáchtrítuệsựkhéoléotínhkiêntrì.Đặcbiệtlàpháttriểnthẩmmỹnghệthuật. Vớisự cố gắngkiêntrìcủabảnthânvàsự quantâmcủabangiámhiệuđãgiúptôivượ tquakhókhănđể hoànthànhtốtnhiệmvụ vàtìmra biệnpháp,hìnhthứctổ chứcsángtạo,đạthiệuquả caomangl ạinhữngbàihọckinhnghi ệmti ếnb ộ chob ảnthânvàchođồ ngnghiệpcùngthựchiện. Để cónhữngthànhquả đókhôngphảimộtsớm,mộtchiềumàlàcảmộtthờigianrènluyệntrẻ,thử nghiệmvìvậytôixâydựngkế hoạchthực hiệnchungchocảlớpvàcónhữngkếhoạchbiệnphápriêngchocánhântrẻ.3/15. Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángtuổihoạtđộngtốtHĐtạohìnhTừ đótôiđãtìmra“Mộtsố biệnphápgiúptrẻ 24–36thángtuổihọctốt môntạohình”. 2.Mụcđíchnghiêncứu. Tìmra: “ Mộtsố biệnphápgiúptrẻ 2436thánghoạtđộngtốt môntạohình”. Nhằmgiúptrẻpháttriểnkhảnăngthẩmmỹ. Giúptrẻ hứngthúkhithamgiahoạtđộng,trẻ biếtthêmvề m ộtsốhoạtđộngtạohình. Giúpgiáoviêncókế hoạchcụ thể trongquátrình đưabàidạyvàohoạtđộngtạohìnhchotrẻ. 3.Đốitượngnghiêncứu 38cháu24–36thángtuổilớpD7trườngmầmnonBộtXuyên 4.Phươngphápnghiêncứu Nghiêncứutàiliệu,sáchbáo,mạnginternet Phươngphápkhảosátthựctế. Phươngphápquansát Phươngphápđàmthoại Phươngphápthínghiệm,thựcnghiệm Phươngphápthựchành… Phươngphápkiểmtra,đánhgiá. 5.Phạmvinghiêncứu Tôiđãnghiêncứuvàứngdụngtrong1năm(từtháng9/2019đếntháng2/2020).6.Khảosátsốliệutrướckhithựchiện: Nội Trung Tốt Khá Yếu dung bình khảo Số Tỉlệ Số Tỉlệ Số Tỉlệ Số Tỉlệ sát trẻ % trẻ % trẻ % trẻ % Khả năng tập 8/ 17/ 5/38 13% 21% 45% 8/38 21%chungchúý 38 384 Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ24–36thángtuổihoạtđộngtốtHĐtạohình ...