Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi C4 Trường mầm non Nhân Thắng có nền nếp thói quen đối với hoạt động vệ sinh rửa tay bằng xà phòng

Nghiên cứu đề tài "Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi C4 Trường mầm non Nhân Thắng có nền nếp thói quen đối với hoạt động vệ sinh rửa tay bằng xà phòng” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đồng thời góp phần thực hiện tốt phương pháp đổi mới giáo dục Mầm non trong tất cả các hoạt động, đặc biệt là rèn nền nếp thói quen cho trẻ 3-4 tuổi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi C4 Trường mầm non Nhân Thắng có nền nếp thói quen đối với hoạt động vệ sinh rửa tay bằng xà phòng ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA BÌNH TRƯỜNG MẦM NON NHÂN THẮNG ===========  =========== BÁO CÁOMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 3-4 TUỔI C4 TRƯỜNG MẦMNON NHÂN THẮNG CÓ NỀN NẾP THÓI QUEN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG VỆ SINH RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG. Họ và tên : Trần Thị Hảo Lớp giảng dạy : 3-4 tuổi C4 Trình độ chuyên môn : Cử nhân Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường Mầm non Nhân Thắng Nhân Thắng, tháng 11 năm 2024 MỤC LỤC Nội dung TrangPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 31. Thực trạng nền nếp thói quen đối với hoạt động vệ sinh rửa 3tay bằng xà phòng của trẻ 3-4 tuổi C4 ở trường Mầm non.a. Ưu điểm 3b. Hạn chế và nguyên nhân hạn chế 3 2. Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi C4 Trường mầm non 5Nhân Thắng có nền nếp thói quen đối với hoạt động vệ sinhrửa tay bằng xà phòng.a. Biện pháp 1: Tạo môi trường giáo dục vệ sinh cho trẻ. 5b. Biện pháp 2: Rèn nền nếp thói quen rửa tay bằng xà phòng cho 6trẻ thông qua các hoạt động. Kết hợp động viên, khen ngợi trẻ.c. Biện pháp 3: Cho trẻ thực hành các bước rửa tay bằng xà phòng 14ở mọi lúc mọi nơi.d. Biện pháp 4: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh trong 16công tác rèn thói quen vệ sinh rửa tay bằng xà phòng cho trẻ.3. Kết quả 20a. Kết quả đạt được 20b. Điều chỉnh, bổ sung sau thực nghiệm (sau khi áp dụng thực tiễn) 214. Kết luận 225. Kiến nghị, đề xuất 22a. Đối với tổ/nhóm chuyên môn 22b. Đối với Lãnh đạo nhà trường 22c. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo; Sở Giáo dục và Đào tạo 23PHẦN III: MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 24PHẦN IV: CAM KẾT 25 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Như cha ông ta xưa nay vẫn nói “Sức khỏe là vàng”. Sức khỏe chính là vốncủa cải quý giá nhất của con người, đặc biệt đối với trẻ lứa tuổi mầm non, vì nếutrẻ có sức khỏe tốt thì trẻ mới có thể tham gia vào các hoạt động trong ngày mộtcách tích cực và thoải mái. Ở lứa tuổi này sức đề kháng của trẻ vẫn còn yếu nên trẻ dễ mắc các bệnhtruyền nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe. Trong khi một ngày ở trường trẻ đượctham gia rất nhiều hoạt động cần đến đôi bàn tay. Đôi tay của trẻ luôn tiếp xúcvới nhiều đồ dùng, đồ chơi và bụi bẩn có dính các mầm bệnh, vi khuẩn mà takhông nhìn thấy được, nếu thường xuyên để đôi tay bẩn thì sẽ là nguồn lây bệnhnguy hiểm đối với trẻ. Là một giáo viên mầm non tôi nhận thấy để giúp trẻ cómột cơ thể khỏe mạnh ngoài việc thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng chăm sóc trẻthì việc rèn nền nếp thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ là vô cùng quan trọng.Việc dạy trẻ có nền nếp thói quen vệ sinh cá nhân nói chung và kỹ năng rửa taynói riêng là nhiệm vụ rất cần thiết đối với giáo viên trong việc chăm sóc giáodục trẻ phát triển toàn diện. Trong năm học 2024-2025 tôi được phân công phụ trách trẻ ở độ tuổi mẫugiáo bé 3-4 tuổi C4, tại trường Mầm non Nhân Thắng. Lớp có 32 cháu trong đócó 13 bé gái và 19 bé trai. Qua tìm hiểu và quan sát trẻ tôi thấy. Đây là lứa tuổitrẻ mới lên mẫu giáo có một số trẻ mới đi học chưa có nền nếp học tập, nên việcđưa trẻ vào nền nếp là một vấn đề không chỉ ngày một ngày hai mà đòi hỏi phảicó thời gian và lòng kiên trì thì việc rèn nền nếp thói quen cho trẻ mới có kếtquả. Vì vậy, tôi thấy việc giáo dục đưa trẻ vào nền nếp để tham gia mọi hoạtđộng trong ngày của trẻ là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong suốt quátrình học tập của trẻ. Vậy làm thế nào để nhanh chóng đưa trẻ vào nền nếp, thói quen ngay từnhững ngày đầu năm học ? Theo tôi nghĩ đây không phải là vấn đề trăn trở, bănkhoăn của riêng tôi mà là của tất cả các cô giáo và đồng nghiệp nói chung. Vớimột trái tim người mẹ thứ hai nhận thức được tầm quan trọng đó, nên tôi đã suy3nghĩ và mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi C4Trường mầm non Nhân Thắng có nền nếp thói quen đối với hoạt động vệsinh rửa tay bằng xà phòng”. Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dụctrẻ, đồng thời góp phần thực hiện tốt phương pháp đổi mới giáo dục Mầm nontrong tất cả các hoạt động, đặc biệt là rèn nền nếp thói quen cho trẻ 3-4 tuổi.4 PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng nền nếp thói quen đối với hoạt động vệ sinh rửa tay bằngxà phòng của trẻ 3-4 tuổi C4 ở trường Mầm non.a. Ưu điểm :- Bản thân giáo viên luôn yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình trách nhiệm trong côngviệc, và được tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, có kiến thức vềviệc rèn nền nếp thói quen vệ sinh rửa tay bằng xà phòng cho trẻ.- Nhà trường thường xuyên bồi dưỡng cho giáo viên về chuyên môn nghiệp vụvà đảm bảo đầy đủ nhà vệ sinh khép kín, thiết bị vệ sinh phù hợp với trẻ.- Nhà trường có bố trí các bồn rửa tay ngoài trời để trẻ có thể thực hiện rửa taythường xuyên, sau các giờ chơi hoạt động ngoài trời.- Trẻ đi học đều, học đúng độ tuổi nên rất thuận lợi cho việc rèn nền nếp thóiquen vệ sin ...