Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3- 4 tuổi trong trường mầm non học tốt môn âm nhạc

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục tình cảm đạọ đức, thẩm mỹ cho trẻ.Giáo dục âm nhạc hình thành cho trẻ lòng yêu thiên nhiên, Tổ quốc, tình yêu thương con người.Không chỉ vậy, giáo dục âm nhạc còn là phương tiện nâng cao khả năng trí tuệ, phát triển thể chất, giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, củng cố kiến thức trẻ qua học tập, vui chơi. Quá trình trẻ tiếp xúc và hoạt động âm nhạc như học hát, nghe hát, vận động theo nhạc, chơi trò chơi âm nhạc…sẽ hình thành ở trẻ những yếu tố của một nhân cách phát triển toàn diện, hài hòa, là sự phát triển về thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ và thể lực. Chính vì vậy, giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng các trường mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3- 4 tuổi trong trường mầm non học tốt môn âm nhạc BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.LờigiớithiệuÂmnhạclànhucầucủacuộcsống,làmónăntinhthầnkhôngthể thiếuđượcđốivớiđờisốngconngười.Âmnhạccònlàngônngữcủanhânloại.Nếucuộcsốngmàthiếuâmnhạcthìchẳngkhácgìthiếuánhsángmặttrời.Đặcbiệtđốivớitrẻmầm nonthìnhữngnốtnhạctrầmbổng,nhữnggiaiđiệumượtmàvuitươi,trongtrẻocủacáctácphẩmâmnhạcnhưlàdòngsữangọtngàonuôidưỡngchotâmhồntrẻthơ,quađópháttriểntoàndiệnnhâncáchtrẻ;Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,bộ mônâmnhạclàbộ mônhếtsứcgầngũi vớitrẻ,làhoạtđộngđượctrẻ yêuthíchlànguồncảmhứngmạnhmẽ để trẻ cảmnhậnnghệthuậtvàcònlàmộtphươngtiệnhữuhiệuđể tổ chứccáchoạtđộnggiáodụctrongtrường;Âmnhạclàphươngtiệngiáodụcthẩmmỹ.Âmnhạclàmộttrongcácbộ môngiáo dụccáiđẹpchotrẻ.Lờicagiaiđiệucủacácbàihát,bảnnhạcđãgiúptrẻ tưởng tượng,họcnóilêncảmxúccủamình,trẻ thấyđượcmìnhcóthể diễntả nhữngý nghĩaướcmơ,nhữngcảmxúcmạnhmẽ;Âmnhạc cònlàphươngtiệngiáodục đạođức.“Để sử dụng âmnhạc như mộtphươngtiệngiáodụcđạođức:khitácđộngđếnconngười,nóthứctỉnhmộtcáchđặcbiệtmạnhmẽtrongconngười ấytấtcảnhữnggìlàtốtđẹp,tìmđượcsựhưởngứngtrongnhữngkhíacạnhưutúnhấtcủatâmhồnngười ấy.Chínhkhả năngấycủaâmnhạclàmchotínhtìnhdịuhơnvàtốthơn,làmconngườiấycaođẹphơn,trongsạch hơnvànhânhậuhơn”(Tríchvaitrògiáodụccủa âmnhạc.A.Xookhor.NXBVănhóa.HàNội,1974).VũTựLândịch;Âmnhạcgópphầnpháttriểntrítuệ.Ở trẻ mẫugiáo,cáchìnhthứctư duytrựcquanhànhđộng,trựcquanhìnhtượngvàtưduytrừutượngđượcthểhiệntrongbấtkìhoạt độngnào,trongđócóâmnhạc.Tiếpxúcvớiâmnhạcđứatrẻ dầndầncókhả năngtổnghợpcùngvớitưduylogic.Âmnhạcgiúptrẻpháttriểntrínhớ,tínhtíchcựcvàsựtậptrungchúýtronggiờ học,hátgiữ vaitròquantrọngtrongviệccủngcố vàphát triểntrínhớ.Trẻhátlàcùnglúctrẻghinhớlờica,giaiđiệu,tiếttấu…điềunàycótác dụngrènluyệnđôitainhạybénchotrẻ,đồngthờităngcườngsự nhậnthứccủatrẻvềthếgiớixungquanh(TríchgiáotrìnhPhươngphápgiáodụcâmnhạctrongtrườngmầmnonNXBĐạihọcsưphạm);Cóthể nóigiáodụcâmnhạclàmộttrongnhữngconđườnghoànthiệnđạođức,trí tuệ,thể lựcvàthẩmmỹ.Nhàsư phạmV.Xukhômlinxkiđãđánhgiárấtcaohiệuquả giáodụctoàndiệncủaâmnhạc:“Chấtlượngcôngviệcgiáodụctrongmộtnhàtrườngđượcxácđịnhphầnlớnbởimứcđộ hoạtđộngâmnhạctronghoạtđộngcủanhàtrườngđó”;Nhậnthứcđúngđắnvàsâusắctácdụnggiáodụctoàndiệncủaâmnhạcđốivớitrẻmầmnonlàđiềucầnthiếtđầutiênđể tiếnhànhtốtviệcgiáodụcâmnhạcchocác cháu.Bướcđầuchocáccháulàmquen,tiếpxúcvớiâmnhạcđể cáccháubộclộ rõ năngkhiếuâmnhạc.Đâycũnglàđiểmpháthiện,bồidưỡngnhữngcháucónăng khiếuđểkhicóđiềukiệncóthểhọcchuyênnghiệp;Cahátlàloạihìnhnghệthuậtcógiátrịbiểuhiệntìnhcảmcaovìnótácđộngtớingười nghebằngâmnhạcvàlờica,cahátphảnánhcuộcsốngsinhđộngcủaconngườivàlàhình thứcnghệthuậtdễtiếpthu,dễthểhiện.Vìvậycahátmangtínhquầnchúngrộngrãi, đượcđánhgiácaovàkhôngthểthiếutrongcuộcsống;Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủabộmônâmnhạcđặcbiệtlàviệcrènluyệnkỹnăngcahátchotrẻmầmnonlàvôcùngquantrọngtôiđãquyếtđịnhchọnđềtài“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổitrongtrườngmầmnonhọctốtmônâmnhạc”.2.Tênsángkiến“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổitrongtrườngmầmnonhọctốtmônâmnhạc”.3.TácgiảsángkiếnĐỗThịXuyếnTrườngmầmnonHoàngĐanĐiệnthoại:0365659668E_mail:dothixuyen.c0hoangdan@vinhphuc.edu.vn4.ChủđầutưtạorasángkiếnĐỗThịXuyến5.LĩnhvựcápdụngsángkiếnMộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổitrongtrườngmầmnonhọctốtmônâmnhạc6.NgàysángkiếnđượcápdụngNgày20tháng2năm20187.Môtảbảnchấtsángkiến7.1.Vềnộidungcủasángkiến7.1.1.CơsởlýluậnNhạctrưởngXtolkovxkinói“Đốivớitrẻ,giọnghátlànhạccụ âmnhạcđầutiênvàvừasứcnhất”Trongquátrìnhpháttriểncơthể,cahátgiúpchotrẻthởsâu,pháttriển giọng,củngcốthanhquản,pháttriểnngônngữ,pháttriểntưduy,đặcbiệtlàsựnhạy cảmvàkhả năngtáihiệnchínhxácâmđiệu,nhịpđiệu,trínhớ âmnhạc.(TríchgiáotrìnhPhươngphápgiáodụcâmnhạctrongtrườngmầmnonNXBĐạihọcsưphạm);Độtuổi34tuổitrẻcóthểxácđịnhđượccácâmthanhcaothấp,tonhỏ,thậmchícảhướngchuyểnđộngcủagiaiđiệu(đilênhayđixuống)âmsắc,giọnghát,nhạccụvàcóthể phânbiệttínhchấtâmnhạc:vuivẻ,sôiđộng,êm ả,yêntĩnh,nhịpđộ nhanhchậm…đểcóthểtựđiềutiếtnhữngvậnđộng,giọnghátcủatrẻkhálinhhoạt,cóđộvang(tuychưalớn).Hứngthúvớicáchoạtđộngâmnhạccủatrẻcũngđãbắtdầucó sựphânhóa,Mộtsốtrẻthíchcahát,thíchmúa,mộtsốtrẻthíchtròchơiâmnhạcvớinhạccụ;Khácvớicácloạihìnhnghệ thuậtkhácnhư hộihọa,vănhọc,điện ảnh…âmnhạchoàntoànkhôngxácđịnhrõnhữnghình ảnhcụ thể.Âmnhạcthuộcvề nghệ thuậtbiểuhiệnbằngâmthanhcósứcbiểucảm,nótácđộngmạnhmẽ đếntìnhcảmconngười.Âmnhạcbằngngônngữriênglàgiaiđiệuâmsắc,cườngđộ,nhịpđộ,hòaâm,tiếttấu…diễnracùngvớithờigianđãthuhúthấpdẫnlàmthỏamãnnhucầutìnhcảmcủatrẻ;Ởtrườngmầmnonđặcbiệtlứatuổimẫugiáoâmnhạclàmộttrongnhữngloạihình nghệthuậtpháttriểnnănglựccảmxúc,tưởngtượngsángtạo,sựtậptrungchúý,khảnăngdiễntảhứngthúcủatrẻ;Âmnhạclàphươngtiệngiúptrẻnhậnthứcthếgiớixungq ...